Pozadí teorie kurikula, vlastnosti, Franklin Bobbit



 teorie kurikula je akademická disciplína, která je zodpovědná za zkoumání a formování obsahu akademických osnov. To znamená, že je to předmět, který je zodpovědný za rozhodování o tom, co by studenti měli studovat v rámci specifického vzdělávacího systému.

Tato disciplína má mnoho možných výkladů. Například, nejvíce omezený v jejich pohledu být zodpovědný za rozhodování přesně jaké aktivity student by měl vykonávat a co oni by se měli učit v určité třídě. Naopak nejrozsáhlejší studuje vzdělávací cestu, kterou musí studenti ve formálním vzdělávacím systému následovat.

Teorie kurikula a její obsah lze studovat z různých oborů, jako je vzdělání, psychologie, filozofie a sociologie.

Některá z oborů, která mají na starosti tento předmět, je analýza hodnot, které musí být předány studentům, historická analýza vzdělávacích osnov, analýza současných učení a teorií o vzdělávání budoucnosti..

Index

  • 1 Historické pozadí
    • 1.1 Vývoj teorie
  • 2 Charakteristiky
    • 2.1 Akademické pojetí
    • 2.2 Humanistická koncepce
    • 2.3 Sociologické pojetí
  • 3 Franklin Bobbit
  • 4 Odkazy

Historické pozadí

Analýza učebních osnov a jejich obsahu je důležitá od prvních desetiletí dvacátého století. Od té doby mnoho autorů přispělo k jeho vývoji a variantám, které se objevily.

Vzhled této věci začal krátce před rokem 1920 ve Spojených státech. V tomto roce se snažil homogenizovat obsah studií všech škol v zemi.

To bylo způsobeno především pokrokem dosaženým díky industrializaci a velkým počtem přistěhovalců, kteří přišli do země. Učenci tohoto subjektu se tedy snažili stejně důstojně vzdělávat všechny občany země.

První práce na kurikulární teorii byla ta, kterou vydal Franklin Bobbit v roce 1918 ve své knize s názvem "Učební plán" Protože patřil k funkcionalistickému proudu, popsal pro slovo dva významy.

První se týkala rozvoje užitečných dovedností prostřednictvím řady konkrétních úkolů. Druhý se týkal aktivit, které musely být ve školách realizovány k dosažení tohoto cíle. Školy tak musely napodobovat průmyslový model, aby se studenti připravovali na svou budoucí práci.

Proto je pro Bobbit osnovy pouhým popisem cílů, kterých musí studenti dosáhnout, pro které musí být vyvinuta řada standardizovaných postupů. Konečně je také nutné najít způsob, jak hodnotit pokrok dosažený v tomto ohledu.

Vývoj teorie

Pozdnější, Bobbitova učební teorie byla vyvinuta velkým množstvím myslitelů od různých proudů. Například John Dewey viděl učitele jako facilitátora učení dětí. Ve své verzi by učební plán měl být praktický a měl by sloužit k uspokojení potřeb dětí.

V průběhu dvacátého století debatovali obhájci funkcionalistického proudu s těmi, kteří tvrdili, že vzdělávací osnovy by měly přemýšlet především o tom, co děti potřebují. Mezitím se způsob implementace tohoto aspektu vzdělávání měnil stejně jako v minulosti.

V roce 1991, v knize s názvem "Učební plán: krize, mýtus a perspektivy„Lékařka ve filozofii a vědách o vzdělání Alicia de Alba analyzovala teorii kurikula hlouběji.

V této práci tvrdil, že učební plán není ničím jiným než souborem hodnot, znalostí a přesvědčení, které společnost a politická realita, ve které se vyvíjí..

Podle tohoto lékaře by různé složky vzdělávacího programu měly jako hlavní cíl předat studentům vizi světa, a to prostřednictvím nástrojů, jako je zavádění myšlenek nebo popírání jiných skutečností. Na druhé straně by i nadále sloužila k přípravě studentů na pracovní život.

Vlastnosti

Dále budeme analyzovat charakteristiky tří hlavních proudů teorie kurikula: akademické, humanistické a sociologické.

Akademické pojetí

Podle této verze kurikulární teorie je cílem vzdělávání specializovat každého studenta ve specifickém oboru znalostí. Proto se zaměřuje na studium stále složitějších otázek, takže si každý může vybrat, co je nejvíce napadne.

Organizace kurikula by vycházela ze specifických kompetencí, které musí každý "odborník" získat, aby mohl svou práci vykonávat správně. Velký důraz je kladen na vědu a techniku.

Úlohou učitele v této variantě je poskytnout studentům znalosti a pomoci jim řešit problémy a pochybnosti. Na druhou stranu by studenti měli zkoumat témata, ve kterých se specializují, a být schopni aplikovat své nové poznatky.

Humanistické pojetí

Učební plán v této verzi teorie by sloužil k zajištění maximální spokojenosti každého ze studentů. Studie tedy musí pomoci osobě dosáhnout jejich maximálního potenciálu a prodloužené emocionální pohody.

K dosažení tohoto cíle musí být mezi studenty a učitelem vytvořeno srdečné a bezpečnostní klima. Ten musí působit jako poradce, místo toho, aby poskytoval znalosti přímo jako v ostatních dvou odvětvích teorie učiva.

Znalosti, které se naučíte, jsou proto flexibilní a odlišné v závislosti na vkusu a potřebách každého studenta. Studium je samo o sobě chápáno jako přínosná a užitečná zkušenost, i když získané znalosti nemají praktickou aplikaci.

Sociologické pojetí

Konečně, sociologické pojetí (také známé jako funkcionalismus) chápe studium jako způsob, jak připravit studenty na svět práce. Je proto zodpovědný za jejich přípravu, aby plnila úlohu, kterou od nich společnost vyžaduje.

Úlohou učitele je tedy předávat disciplínu a předávat teoretické a praktické znalosti, které budou mladí lidé potřebovat, aby se stali dobrými pracovníky..

Franklin Bobbit

První autor, který hovořil o teorii kurikula, Franklin Bobbit, byl americký pedagog, spisovatel a učitel.

Narodil se v Indianě v roce 1876 a zemřel ve městě Shelbyville, ve stejném státě, v roce 1956, se zaměřil na dosažení efektivity v rámci vzdělávacího systému..

Jeho vize kurikula patřila k jeho sociologickému proudu, pochopení, že vzdělání by mělo sloužit k vytváření dobrých pracovníků. Tento typ myšlení byl rozšířen po průmyslové revoluci.

Odkazy

  1. "Teorie kurikula" v: Průvodce. Citováno do: 07 Červen 2018 z Průvodce: educacion.laguia2000.com.
  2. "Teorie kurikula" v: Profesní pedagogika. Citováno z: 07 Červen 2018 Odborné pedagogiky: pedagogia-profesional.idoneos.com.
  3. "Teorie kurikula" v: Wikipedia. Citováno do: 07 Červen 2018 z Wikipedie: Wikipedia.org.
  4. "Historické pozadí teorie kurikula" v: Scribd. Citováno dne: 07 Červen 2018 z Scribd: en.scribd.com.
  5. “John Franklin Bobbit” v: Wikipedia. Citováno do: 07 Červen 2018 z Wikipedie: Wikipedia.org.