Kontrolní seznam charakteristik, výhod a nevýhod, příklady



 kontrolní seznam Je to nástroj, který slouží především jako mechanismus pro přezkoumání učení získaného ve třídě. Lze jej využít k hodnocení znalostí kvantitativním nebo kvalitativním způsobem v závislosti na cílech, které je třeba s tímto dosáhnout.

Kontrolní seznamy byly vypracovány s cílem posoudit výkonnost pracovních týmů na některých veřejných vysokých školách. Jeho použití se však rychle rozšířilo do mnoha dalších oblastí vzdělávacího kontextu, a to díky jednoduchosti jeho používání a výhodám, které má..

V současné době jsou využívány především jako nástroj pro hodnocení znalostí studentů v průběhu kurzu. Informace získané z kontrolních seznamů však mohou být také použity k plánování zásahu nebo ke zlepšení vzdělávacího materiálu nebo jeho aplikace.

Index

  • 1 Charakteristika
    • 1.1 Jsou založeny na objektivním pozorování
    • 1.2 Musí být naplánováno před zahájením výuky
    • 1.3 Nejedná se o kvalifikaci
  • 2 Výhody a nevýhody
    • 2.1 Výhody
    • 2.2 Nevýhody
  • 3 Příklad
  • 4 Odkazy

Vlastnosti

Kontrolní seznamy se skládají ze souboru charakteristik, učení, vlastností a aspektů, o kterých se předpokládá, že studenti musí mít na konci kurzu. Jeho hlavní funkcí je zaznamenat, zda každý z těchto aspektů byl dosažen konkrétním studentem.

Protože se musíte zaregistrovat pouze v případě, že soutěž byla získána nebo ne, její formát bývá velmi jednoduchý. Většina kontrolních seznamů má tedy dva sloupce: jeden, ve kterém je popsáno každé očekávané učení, a druhý, ve kterém je zaznamenán, zda byl nebo nebyl dosažen..

V nejjednodušších verzích kontrolních seznamů se tato registrace provádí tak, že se při započtení učení použije zaškrtnutí (✓) a křížek (X), když nebyl dosažen..

V jiných složitějších verzích mohou být různé sloupce použity k odlišení dokončeného učení od těch, které student nedosáhl. Můžete dokonce opustit další prostor, abyste poukázali na ty kompetence, které jsou v procesu získávání.

Kromě této základní operace mají kontrolní seznamy obvykle některé společné charakteristiky. Dále uvidíme nejdůležitější:

Jsou založeny na objektivním pozorování

Jednou z hlavních charakteristik kontrolních seznamů je, že by měly být založeny na ověřitelných údajích a nikoli na názoru učitele. Proto je nutné je co nejvíce doplnit pozorováním odvozeným z objektivních testů a standardizovaných testů.

V případě, že hodnotí ne tak snadné kompetence k měření (jako například interpersonální dovednosti studenta), bylo by nutné počítat s názorem alespoň dvou různých profesorů, aby se pokusili o co nejobjektivnější hodnocení..

Měly by být naplánovány před zahájením výuky

Kontrolní seznamy jdou ruku v ruce s očekávaným studiem kurzu. V tomto smyslu, jakmile budou identifikovány kompetence, které studenti chtějí dosáhnout, je vytvoření kontrolního seznamu tak jednoduché, jako přidání sloupce, který bude ukazovat, zda bylo dosaženo nebo ne..

Na druhou stranu není možné obsah kontrolních seznamů upravovat, jakmile již vzdělávací proces začal. Tím se vyhneme všem druhům zkreslení při hodnocení výkonu studentů učiteli.

Není to kvalifikace

Na rozdíl od vysvědčení, které kvalifikuje výuku studentů s číslem (obvykle od 1 do 10), kontrolní seznamy pouze informují o tom, zda bylo cíle učení dosaženo nebo ne. Proto jsou mnohem neutrálnější a objektivnější než tradiční kvalifikace.

Výjimkou jsou kontrolní seznamy, které obsahují sloupec, ve kterém lze označit, které učení stále probíhá. I tyto však vedou k mnohem méně subjektivním výkladům než tradiční poznámky.

Výhody a nevýhody

Níže uvádíme přehled silných a slabých stránek kontrolních seznamů v kontextu procesu učení.

Výhody

Jsou jednoduché

Vzhledem k tomu, že jsou vypracovány ze seznamu očekávaného vzdělávání (které učitelé musí stejně provádět), jsou kontrolní seznamy jedním z hodnotících nástrojů, které vyžadují méně úsilí při jejich přípravě..

Na druhé straně je jejich dokončení po dokončení vzdělávacího procesu také velmi rychlé a jednoduché, což dále zvyšuje jejich atraktivitu jako jednu z hlavních metod hodnocení..

Jsou objektivní

Jak bylo uvedeno výše, kontrolní seznamy by měly dávat stejné výsledky bez ohledu na to, kdo je odborníky vyplní..

To je velmi užitečné v procesu, který je ze své podstaty subjektivní jako vzdělávání, ve kterém mohou názory učitelů podmiňovat stupně přijaté studenty.

Umožňují přizpůsobit vyučovací proces

Zřetelným rozlišením, které kompetence má student získat, a zaznamenáním do jediného dokumentu, kterého z nich bylo dosaženo a které ne, je pro učitele snazší vědět, které části sylabu je nutné více zaměřit..

Jakmile je tedy kontrolní seznam dokončen, může ho učitel použít ke změně svého vzdělávacího zaměření a k posílení částí kurzu, které byly méně jasné..

Nevýhody

Neodráží dobře všechny typy učení

Ačkoli objektivita je jednou ze sil kontrolních seznamů, může se také stát jednou z jejích největších nevýhod.

V aspektech, které nejsou tak snadno měřitelné jako matematika nebo věda, je někdy obtížné hodnotit učení racionálním způsobem.

Například v oblastech, jako je hudba, sociální dovednosti nebo umění, mohou příliš objektivní přístupy k hodnocení způsobit více problémů, než řeší..

Nedovolují dát kvalifikaci

Vzhledem k tomu, že kontrolní seznamy jsou založeny pouze na tom, zda byly nebo nebyly dosaženy určité vzdělávací cíle, nedochází při rozhodování o konečném hodnocení studenta k žádnému výsledku.

K dosažení tohoto cíle by bylo nutné použít jiné typy evaluačních procesů, jako jsou testy, testy nebo praktická práce..

Příklad

Níže můžete vidět skutečný příklad kontrolního seznamu extrahovaného ze stránky Monografie, na kterou odkazuje níže.

Odkazy

  1. "Kontrolní seznamy, alternativa pro hodnocení" v: Monografiích. Citováno z: 27. května 2018 Monografie: monografias.com.
  2. "Kontrolní seznam" v: Výuka. Citováno z: 27. května 2018 z pedagogických dovedností: hadoc.azc.uam.mx.
  3. "Kontrolní seznam" v: ABC. Citováno dne: 27. května 2018 z ABC: abc.com.py.
  4. Msgstr "Zkontrolujte seznam a měřítko hodnocení" v: Plánování. Citováno dne: 27. května 2018 Plánování: educarchile.cl.
  5. "Zdroje pro vlastní výuku" v: Hodnocení pro učení. Citováno z: 27. května 2018 Hodnocení pro učení: educarchile.cl.