Jak zjistit, zda máte příznaky dyslexie 11



Vědět, jestli máte dyslexii a rozpoznat nejběžnější signály je důležité čelit jim a dostat odpovídající léčbu, ať už jste dítě nebo dospělý.

Čtení a psaní jsou složité strategie k získání. Většina dětí se naučí bez problémů s určitým stupněm zrání a dobrým pedagogickým prostředím.

U některých dětí s normativním vývojem se však může ukázat jako něco opravdu složitého. Jsme konfrontováni s dětmi, které mají vývojovou dyslexii.

Pokud si nejste jisti, zda to máte vy nebo vaše dítě, pak vám to řeknu Jak zjistit, zda máte dyslexii.

Co je dyslexie?

Dyslexie je problém nebo obtíž při učení se ke čtení. Je zahrnuta do široké klasifikace, která odkazuje na specifické obtíže učení (DEA)..

To se projevuje obtížemi v přístupu k lexikonu a může být způsobeno problémy ve fonologickém, sluchovém a / nebo vizuálním zpracování..

Obvykle je doprovázena problémy souvisejícími s nedostatky v pracovní paměti, syntaktickými znalostmi a rychlostí zpracování.

Dyslexie se vyskytuje u lidí s kognitivním vývojem nebo inteligencí uvnitř nebo nad normálností. Navíc netrpí smyslovými změnami a dostávají instrukce v odpovídajícím čtení a psaní, ve kterých však představují obtíže.

Je to nejčastější příčina potíží, pokud jde o čtení a učení a velmi důležitý faktor z hlediska předčasného ukončování školní docházky nebo neúspěchu, protože ovlivňuje čtení, ale projevuje se také písemně..

Dyslexie je v některých případech obvykle spojena s poruchou zubního kamene (dyskalkulie) a psanou expresí, stejně jako u dětí s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD)..

Je důležité mít na paměti, že dyslexie není v žádném případě:

  • Problém inteligence
  • Smyslové postižení
  • Problém nedostatku motivace
  • Problém pozornosti
  • Problém zrání
  • Důsledek problému emocionálního typu

Symptomatologie a diagnostika dyslexie

Dyslexie je obtížné v učení a v používání akademických dovedností, o čemž svědčí přítomnost alespoň jednoho z následujících příznaků, které přetrvávají nejméně 6 měsíců, a to navzdory intervencím zaměřeným na tyto obtíže..

Jedná se o specifickou poruchu učení s obtížemi při čtení, která zahrnuje:

1) Čtení nepřesných slov nebo pomalé a snazší (např. Přečtení chybných slov nesprávně nebo pomalu a váhavě, často hádání slov, potíže s vyjádřením slov).

2) Má potíže pochopit význam toho, co je čteno (například můžete číst text s přesností, ale nechápe větu, vztahy mezi nimi, závěry nebo hluboký význam toho, co čtete).

Dyslexie představuje asi 80% diagnóz poruch učení a je obvykle přítomna mezi 2 a 8% dětí ve škole..

Navíc je obvykle častější u dětí a také u jedinců, kteří mají v rodině anamnézu tohoto problému učení.

Je také důležité mít na paměti, že dyslexie nemůže být diagnostikována před určitým věkem, kdy se stává viditelným, protože dítě má zpoždění v získávání písemných jazykových dovedností před svým věkem..

Včasná diagnóza dyslexie je důležitá, protože ve věku 12 let, pokud není diagnostikována, bude již představovat mnoho problémů.

Vzhledem k nejmenšímu podezření je nejlepší zahájit diagnostický proces, i když nemáte zabezpečení.

V raných fázích školní docházky nelze rozlišovat mezi dyslexií a některými dalšími poruchami učení. Jsou chvíle, kdy dochází k překrývání a nelze provést diferenciální diagnostiku.

Aby bylo možné provést vhodnou diagnózu, musí být vyhodnoceny kognitivní procesy, které se podílejí na čtení a psaní, protože to je jediný správný způsob přístupu k diagnóze..

Musíme hodnotit čtení a psaní. Pokud jde o čtení, je vhodné zhodnotit jeho rychlost čtení, jak syntakticky zpracovává věty, jak přistupuje k sémantickému obsahu, jak integruje znalosti, jeho operační paměť..

Musíme také hodnotit, jak čte častá a nepravidelná slova.

Pokud jde o psaní, musíme zhodnotit schopnost náležitě kopírovat slova, překlepy, dopis (pokud je upraven na vhodnou velikost), organizaci textu, vyjádření znalostí písemnou formou..

11 je třeba vědět, zda máte dyslexii

1. Máte problémy s rychlostí čtení a přesností

Lidé s dyslexií mají často problémy s přesností a rychlostí čtení. Obvykle tak svou pozornost soustředí na čtení, aby si mechanicky přečetli a dekódovali písmena a slova.

To způsobuje, že kognitivní zdroje vyplývají z tohoto úkolu, a proto se mění rychlost a přesnost.

2. Máte potíže s verbálním a fonologickým kódováním

Existují různá díla, která se snaží dokázat existenci vnímavých problémů u dětí s dyslexií.

Došlo se k závěru, že lidé s dyslexií mají problémy s vnímáním, když jsou podněty, které jsou jim předloženy, slovně označeny.

To znamená, že nejsou žádné problémy, pokud je vnímání vizuální, ale existují obtíže, když slovní označení zasahuje.

Například, v některých vyšetřováních bylo zjištěno, že děti s problémy se čtením, když musely kreslit postavy, které dříve musely být zapamatovány, vykazovaly potíže, když byl podnět verbálně označen..

3. Nemáte žádné potíže v jiných oblastech nebo zpravodajských problémech

Slovní problém, který mají lidé s dyslexií, není pojmový, protože má dobrou inteligenci. Problém nastává, když musí verbální informace ve verbálních úkolech abstraktně zobecnit.

Nicméně, jak jsme již zmínili, někteří lidé jsou spojeni s dyslexií, kteří mohou představovat jiné problémy, jako je dyskalkulie nebo ADHD..

Mnoho dětí s dyslexií je někdy izolovaných a přítomných interpersonálních problémů a mnoho z nich je považuje za děti s intelektuálními problémy.

Při jiných příležitostech, z rodiny nebo ze školy, to považují za problém motivace nebo nedostatku úsilí ze strany dítěte.

4. Máte špatné porozumění čtení

Při čtení si lidé s dyslexií vzpomínají na řetězců na dopis, a proto jsou neúčinné, pokud jde o zapamatování si přesných termínů a kdy by měli číst přímo díky významu.

Jsou schopni číst, ale neučí se z toho, co čtou. Z textu je obtížné vyvodit závěry a vyvodit z toho závěry.

5. Máte nízkou syntaktickou doménu

To je další jazykový problém. Rozdíly mezi lidmi s dyslexií a bez ní ukázaly, že první z nich má menší slovní zásobu, méně slovní plynulosti pro verbální popisy a syntaktické použití ve formaci vět, méně složité ve srovnání s lidmi bez dyslexie.

6. Vaše psaní může být ovlivněno

Lidé s dyslexií mohou představovat mnoho pravopisných chyb, což ovlivňuje psaní. V diktátech nebo kopiích například lidé s dyslexií vynechávají, nahrazují, přidávají písmena nebo slova.

Psaní se může stát nečitelným a může při čtení toho, co napsali, představovat potíže. Mají potíže zapamatovat si a automatizovat vše, co se týká pravopisných pravidel. Někdy píšou s velkým tlakem nebo s malým množstvím (a to se nedá přečíst).

7. Můžete prezentovat nebo prezentovat nezájem o školu a nízké ročníky

Ačkoli nejsou symptomy dyslexie, jsou to důsledky, kolaterální účinky dyslexie.

Mnoho dětí ve svých školních letech skončí s nezájmem o studium a s nízkými ročníky, protože mají potíže s plněním všech akademických úkolů vzhledem k obtížím, které mají při čtení..

8. Můžete mít emocionální problémy

Mnoho dětí s dyslexií nakonec v důsledku toho vykazuje určité charakteristiky, jako je nízké sebehodnocení, pocity bezpečí atd. A to vše je způsobeno problémy, které představují, a koncepcí, kterou o nich může mít životní prostředí.

9. Při čtení textu představujete obtíže: rytmus, investice, umístění…

Lidé s dyslexií, při čtení, často zaměňují dopisy, vyměňují slabiky, opakují, mazají nebo přidávají písmena nebo slova.

Někdy, když čtou, vymýšlejí slova, vynechávají řádky, mohou představovat problémy v intonaci nebo v rytmu.

Nechápu, jak jsme říkali, co čtou a mohou dokonce vnímat ta slova nebo linie?.

10. Máte specifické vlastnosti, pokud jde o vidění

Ačkoli to lékařská vyšetření neratifikují, mnoho lidí s dyslexií má problémy s viděním. Mají sklon postrádat vnímání a mají periferní vidění.

11. Máte problémy s motorem

Je zcela běžné, že mají psychomotorické problémy a že mají trapnost. Obvykle prezentují koordinační problémy (pohyby, kopání míče, vázání tkaniček nebo zapínání knoflíku).

Mají problémy s pochopením pojmů prostoru a času. Obvykle se vyskytují problémy ve sportu, které vyžadují koordinaci nebo týmovou práci.

Známky alarmu v dyslexii

Nacházíme také různé varovné signály, které nám mohou pomoci odhalit, že můžeme čelit dítěti s dyslexií.

1. U dětí do 6 let

U dětí mladších šesti let můžeme najít nějaké známky, které by nám pomohly vyšetřit, zda se jedná o případ dyslexie:

  • Ve výrazu je zpoždění jazyka a / nebo obtíží
  • Chlapec provádí čtení v zrcadle
  • Představuje obtíže při identifikaci písmen
  • Zaměňujte slova, která zní podobně
  • To představuje potíže při identifikaci zvuků, které jsou spojeny s písmeny
  • Dyslexní problémy v rodinné anamnéze
  • Absence fonologického vědomí
  • Střídat dobré a špatné dny ve škole
  • Obtížnost při učení typických dětských vzdělávacích písní
  • Není to hit skok? v čem se odkazuje na rychlost čtení k překonání slabiky čtení

2. U dětí ve věku 7-11 let

  • Čtení, které má chyby nebo správné, ale není automatické
  • Má potíže s čtením podivných slov nebo ne-slov
  • Jeho čtení je pomalé a jeho porozumění je špatné
  • Změňte pořadí nebo invertujte písmena a čísla jak při čtení, tak při psaní
  • Představuje problémy s dekódováním slov izolovaně a ne v kontextu
  • Zapište do zrcadla
  • Zaměňte pravou levou
  • Má špatný rukopis a text je chaotický
  • Má potíže s hláskováním, které není typické pro jeho úroveň
  • Je lépe vyjádřena ústně než písemně
  • Můžete mít potíže s vyslovováním některých slov
  • Někdy hledají synonyma na slova a zmatená ve smyslu
  • Problémy s abecedou
  • Problémy s rýmy
  • Falešné starty, zaváhání nebo ztrácí místo textu, který četli
  • Neschopnost si pamatovat, co četli
  • Když se ptali na texty čtené, mají tendenci reagovat více s obecnými znalostmi, které mají více než to, co právě četli
  • Problémy s multiplikačními tabulkami
  • Nedostatek sebevědomí

3. Po 12 letech

  • Problémy se soustředěním při čtení nebo psaní
  • Problémy s pracovní pamětí (někdy si nepamatujete, co jste si přečetli)
  • Koncept chápání problémů
  • Obtíže při organizaci vašich myšlenek a prostoru
  • Problémy plánování a strategie školy
  • Problémy nebo blokády úzkostné nálady
  • Problematika sociálních dovedností
  • Averze k psaní a čtení
  • Pomalost

U dětí, pokud jsou v předškolním věku, existují určité prvky, které se obvykle vyskytují u dětí, u nichž dochází k rozvoji dyslexie, ale které nejsou příznaky dyslexie a které mohou ovlivnit jiné oblasti..

Některé z nich mohou být:

  • Problémy ve vývoji řeči a slovní zásoby (jde pomaleji, má potíže s vyslovováním slov nebo je správně formulovat)
  • To má zkřížené laterality nebo postranní dominance
  • Má problémy s ovládáním a manipulací s tužkou / nůžkami
  • Problémy v sociálních dovednostech
  • Změnil pojmy prostor a čas (neučí dny v týdnu, nebo včera, dnes a zítra ????)
  • Zaměňuje umístění částí těla
  • To bylo zpožděno, pokud jde o získání určitých pojmů, jako jsou čísla, barvy, tvary…
  • Je nemotorný, pokud jde o psychomotricitu, rovnováhu a jemné motorické dovednosti
  • Máte problémy s pokyny, pokyny, postupy a problémy s pozorností.

Odkazy

  1. Asociace andaluských dyslexií. Obecný průvodce dyslexií.
  2. Iglesias Musach, M. T. Studenti s dyslexií: strategie pro pedagogy
  3. Junta de Andalucía. Specifické poruchy učení: Dyslexie.
  4. Rivas, R. a Fernández, P. (2000). Dyslexie, disortografie a dysgrafie. Pyramida.