Jak pomoci plachým a nejistým dětem 13 Tipy



Pomozte plaché děti být více společenský a otevřený, je důležitý, protože mohou mít problémy ve svých sociálních vztazích av jiných aspektech svého života.

Ve většině případů může být plachost genetického původu, nicméně v jejím vzhledu může ovlivnit i faktory vnějšího původu, které můžeme ovládat na rozdíl od faktorů genetického původu..

Dále budeme hovořit o pojetí plachosti v dětství, o některých tipech, jak ji pracovat a zabránit jí, ao tom, co ji způsobuje a jaké jsou znaky, které nám to pomáhají odhalit..

Jak jsou plaché děti?

Nesmělé děti “jsou ti, kteří projevují nízkou interakci a introverzi a nad kontrolou svých pocitů a emocí. Mají sklon k tendenci k izolaci, mohou dokonce negativně reagovat na přístupy jiných lidí, a tak prezentovat sociální vyhýbání se “(Cáceres, 2010).

Vzhledem k tomu, že tyto děti obvykle nedávají žádné problémy s chováním, mohou zůstat bez povšimnutí doma i ve škole. V některých případech však může představovat pocity úzkosti, nejistoty a strachu.

Na druhé straně, ve škole učitelé vnímají tyto děti jako klidné a dokonce je uvádějí jako příklad „dobrého chování“ ve třídě svým spolužákům..

Tipy na pomoc plachým dětem z domova

Zde je několik tipů, jak pomoci dětem úspěšně pracovat z domova:

1. Procvičte si dovednosti sociální komunikace s ním

I když se zdá, že na tom nezáleží, v mnoha případech neví, jak se vztahovat k ostatním nebo začít rozhovor se svými vrstevníky. Proto by bylo dobré dát jim příklady toho, jak by to mohli začít, a dokonce i témata, s nimiž by mohli hovořit se svými vrstevníky. Dobrým příkladem by bylo mluvit s nimi o tom, co chtějí dělat klidně..

Na druhou stranu můžete tento typ situací vyzkoušet i doma. Dobrým nápadem by bylo začít praktikovat jednoduché konverzační dovednosti, například klást si otázky a povzbuzovat je k tomu, abyste je sami (Greciano, 2001).

2 - Sestavte si svou důvěru

Dalším způsobem, jak může vaše dítě překonat svou plachost, je důvěra. Mnohokrát se takto ukáží, protože nevěří v sebe. Proto je důležité, abyste před ostatními lidmi nebo dětmi nehanbili nebo neplachali.

Kromě toho, jako rodiče, vám také musíme pomoci objevit talenty a koníčky, díky kterým se budete cítit výjimeční a v těch, které jsou dobré, jim to umožní cítit se dobře a zvyšovat sebeúctu (Mota, 2009).

3- Pracovní sociální dovednosti

Pokud jsme malá, vystavujeme je různým kontextům a lidem, které je můžeme přimět k tomu, aby si zvykli na nové zážitky a tímto způsobem praktikovali sociální dovednosti, které jim později poslouží ke spolupráci se svými vrstevníky ve škole..

Na druhou stranu, jak bylo zmíněno výše, bylo by také užitečné, abyste praktikovali mimoškolní skupinové aktivity nebo i když jsme s ním šli do obchodu, dovolili bychom vám zaplatit za nákup, například (Parent PTA, 2010).

Expresní empatie

V mnoha případech se plaché děti mohou cítit nepochopené světem kolem nich, protože to, co pro jejich vrstevníky může být velmi normální (zapojit se do konverzace, dostat se blíže k ostatním kolegům ...), může být pro ně nesmírně složité.

Jako rodiče bychom měli mít empatii k našemu synovi a pokusit se pochopit ty potíže, které mu pomáhají bez negativního úsudku a poskytnout mu nástroje, které potřebuje.

5- Nabídka zpětné vazby

Ať už je vaše dítě příliš plaché nebo ne, je důležité mít vždy zpětnou vazbu na jejich chování.

To znamená být chválen nebo odměněn v prvních krocích sociální interakce tak, že postupně získají sebevědomí a zvýhodní jejich sebeúctu (PTA de Padres, 2010).

6. Jednat příkladem

Jak již víme, rodiče jsou příkladem, jak následovat své děti, takže pokud budou replikovat chování a postoje plachých lidí, dítě je zkopíruje a učiní je jejich vlastními..

Tímto způsobem mají plaché rodiče často plaché děti. Proto musí svým dětem umožnit, aby je viděli dělat přátele, vyjadřovat se a žít s ostatními (Kristin a Nicholas, 1997)..

7. Neoznačujte své dítě jako plaché

Jako rodiče byste se měli snažit vyhnout tomu, aby bylo dítě označeno za plaché, protože to může ovlivnit jeho očekávání..

Když začnete označovat osobu za plachou nebo vágní, tato značka je obvykle zobecněna pro všechny kolem sebe. To může negativně ovlivnit sebevědomí dítěte a to, jak s ním ostatní zacházejí.

8- Poskytovat lásku, náklonnost a náklonnost

Musíme ukázat našim dětem, že je milujeme, aby se cítili milovaní a chráněni. Toho je dosaženo pouze fakty a slovy, tímto způsobem se ujistíme, že se naše děti cítí milovány bez ohledu na to, jak jsou (Kristin a Nicholas, 1997).

9- Neporovnávejte to s jinými dětmi

Musíme přijmout našeho syna tak, jak je, pokud je příliš plachý, nemůžeme ho donutit, aby to udělal hned.

Musíte být trpěliví a pracovat s ním jeho plachost. Srovnáme-li to s ostatními společníky, budeme je jen distancovat od sebe a poškozovat jejich sebeúctu.

10 Nemluvte za něj

I když si myslíme, že tomuto faktu můžeme pomáhat, má opačný účinek na našeho syna, protože posiluje jeho plachost a také odnáší možnosti interakce s ostatními lidmi..

Většina dětí, které dostanou tuto příležitost, mluví hlasitěji a je důležité, aby se naučili mluvit sami za sebe (Parent PTA, 2010).

11 - Neučte ho, aby se bál cizích lidí

Chyba, kterou obvykle děláme, je naučit děti být vždy s námi nebo s učitelem nebo s někým, komu důvěřujete.

To může vyvolat strach tím, že je povzbudí, aby se stáhli a nechtěli se setkat s novými lidmi ve svém školním prostředí nebo v mimoškolních aktivitách..

12- Vyvarujte se nadměrné ochrany

Další chybou, kterou obvykle děláme, když je náš syn plachý, je jeho přetížení. Musíme se snažit, aby to bylo nejprve autonomní v našem domě a pak rozšířit toto chování do všech ostatních prostředí, ve kterých se rozvíjí.

Navíc se musíme snažit vyhnout se přílišnému potlačování, protože něco, co potřebuje, je získat sebevědomí a mít důvěru.

13- Vytváří dobrou atmosféru doma

Je dobré dát dětem bezpečné prostory, ve kterých se může spřátelit, protože když získá důvěru v tuto oblast, může si to vyzkoušet v jiných prostředích a na jiných místech.

Na začátku, pokud zjistíte, že je obtížné přistupovat k jiným spolužákům, abyste s nimi mohli komunikovat, můžete pozvat chlapce, se kterým je snazší s nimi mluvit..

Co bychom neměli dělat s plachými dětmi??

V mnoha případech, i když se řídíme radami, které jsme dříve dali, to obvykle nezlepší chování a pohodu našeho dítěte. Dále odhalujeme chování a postoje, kterým bychom se měli vyhnout:

  • Musíme se snažit vyhnout nadměrně se rozhněvejte s naším plachým synem, protože by to mohlo způsobit strach před novými lidmi nebo situacemi.
  • To také nepomůže, že při příležitostech, které opustíme a nemůžeme se o něj postarat nechme to na lidech, které nezná.
  • Přinutí ho k tomu, aby dělal činnosti, které nechce nebo pro které nejste připraveni vám nepomohou překonat vaši plachost, ale právě naopak.
  • Kritizujte to vezmeme-li jako odkaz chování dětí svého věku, bude to mít za následek podcenění a negativně ovlivní jejich sebevědomí, čímž podpoří jejich plachost.
  • Nemůžeme ani nechat našeho syna izolovat od ostatních kolegů nebo komunikovat s jinými lidmi. Proto je důležité, abychom sledovali jejich chování a podporovali je.

Proč se objeví plachost?

Ačkoli v raném dětství, osamělá, konstruktivní a průzkumná činnost není maladaptivní; je však ve středním a pozdním dětství. Působení staženého a plachého není u 3letého dítěte koncipováno stejně jako u 9letého dítěte..

Tříletý bude čelit své první školní zkušenosti, takže je normální, že může vykazovat známky plachosti. Nebude to však stejné pro jednoho z devíti, který je v letním táboře, protože se již setkal s mnoha typy podobných situací z důvodu svého věku (Mota, 2009).

Plachost se obvykle může objevit mezi pěti a sedmi lety věku dvěma různými způsoby. V první řadě se může objevit v těch dětech, které jsou vždy velmi malé.

Druhý odkazuje na to, že z jakýchkoli důvodů to dítě, které dříve mělo „normalizované“ chování, to změní tak, že se nyní stáhne a projeví plaché chování.

Odhaduje se, že 20% až 48% lidí má plaché osobnosti, protože děti se rodí s predispozicí k plachosti, ale životní prostředí hraje rozhodující roli při změně či posilování tohoto trendu. Existuje tedy dědičná složka, ale náš způsob bytí je také důsledkem typu podnětů, které dostáváme od malých (Mota, 2009).

Co způsobuje plachost?

Jak jsme již řekli, ačkoli plachost má dědičnou složku, faktory jako:

  • Nenabízejte dítěti potřebnou náklonnost a jistotu.
  • Mějte afektivní vztah s dítětem nestabilní cestou, to znamená, že jste jednoho dne milující, jiný lhostejný a dokonce i jiný, agresivní.
  • Skutečnost, že dospělí jsou nadměrně ochráněni dítěte, může také ovlivnit plachost.
  • Odpovězte na vaše otázky náhle a dokonce i ponižující.
  • Stiskněte dítě ze školy nebo ze školy, aby vykonávala cvičení s ostatními, i když se brání nebo se k nim dostane submisivně.
  • Opakujte to často (Grecian, 2001).

Jak mohu vědět, jestli je mé dítě plaché?

Nakonec předkládáme některé indikátory, abychom věděli, zda je vaše dítě plaché, protože někdy může být zaměňováno s autismem.

  • Vyhněte se vztahům s cizími lidmi. Jak již bylo zmíněno dříve, může to být způsobeno přílišnou ochranou.
  • Vykazují nervozitu, úzkost, červenání. Když jsou ponecháni sami a musí začít budovat vztahy s jinými lidmi, i když jsou stejného věku.
  • Mají potíže mluvit s ostatními. Z předchozí nervozity je možné, že je stojí za to oslovit jiné lidi.
  • Neptejte se na své otázky. Ve třídě se nikdy neptají na strach, že jejich spolužáci mohou odmítnout.
  • Jdou bez povšimnutí. Snaží se jít bez povšimnutí všemi prostředky, protože být centrem pozornosti způsobuje jim mnoho nepohodlí.
  • Mají potíže s rozhovorem. Vzhledem k jejich hluboké plachosti je pro ně velmi těžké začít konverzaci, proto je tak důležité, aby rodina dostala potřebné nástroje sociálních a komunikačních dovedností..

V souhrnu

Plachost může mít negativní důsledky v sociálním vývoji nezletilého, který může ovlivnit i další aspekty jeho života jako akademika. Proto je důležité, abychom ho poznali, abychom mohli pracovat na snížení jejich plachosti a zvýšení jejich pohody.

Jak jsme se zmínili dříve, někdy jsme rodiče, kteří podporují nebo rozvíjejí plachost našeho dítěte, ale pokud si uvědomujeme naše činy, můžeme se tomu vyhnout a zaměřit se více na následující pokyny, které mají pozitivní vliv na všechny členy rodiny..

Odkazy

  1. Cáceres Guillén A. M. (2010). Sociální dovednosti ve školním věku a problémy mezilidských vztahů v dětství a dospívání. Témata pro vzdělávání: časopis pro dětské profesionály.
  1. Grecian, I. (2001). Změny chování ve třídě. V Evropském kongresu: Naučit se být spolu, učit se žít společně. Santiago de Compostela.
  1. Kristin Zolten, M.A. a Nicholas Long, Ph.D. (1997). Plachost Umění Scott Snider.
  1. Mota, A.V.C. (2009). Dětství Plachost Inovace digitálního časopisu a vzdělávací zkušenosti. Málaga.