9 her pro rozvoj inteligence u dětí a dospělých

hry k rozvoji inteligence jsou jedním z nejlepších způsobů, jak trénovat schopnost přemýšlet, porozumět, rozumět, přizpůsobit a zpracovat informace.

V dnešní době je vědecky prokázáno, že i přes genetické vlastnosti každé osoby je inteligence konceptem, který lze rozvíjet, pokud posílíme naši duševní práci..

Rozvoj inteligence lze navíc provádět jakoukoli činností, která motivuje úsilí naší mysli. Tímto způsobem existuje celá řada zábavných aktivit, které mohou být velmi užitečné pro zvýšení našich intelektuálních schopností.

Tento článek vám také pomůže zlepšit vaše intelektuální schopnosti a vaši mysl.

10 Hry pro rozvoj inteligence u dětí a dospělých

Získávání informací

Jedním z nejdůležitějších aspektů inteligence je schopnost, která nám umožňuje získávat a ukládat nové informace v našem mozku, být moudřejší a mít více znalostí ...

Směr mezi inteligencí a znalostmi však není směrový, je obousměrný.

To znamená, že větší inteligence nám umožňuje snadněji se učit, ale větší moudrost nás také činí inteligentnějšími jedinci.

Tímto způsobem, první hra, kterou navrhuji k rozvoji inteligence je ta, která vám umožní získat informace a znalosti.

Existuje mnoho her, které splňují tento účel, jako je například slavná drobnost, ale můžete také vytvořit hru, která plní tyto funkce sami.

Navrhněte své skupině přátel, aby každý z nich psal karty s otázkami o různých aspektech nebo znalostech, které mají. Jakmile je uděláte, dejte je všechny dohromady a náhodně jděte s kartami.

Tato hra vám umožní sdílet znalosti všech a získat spoustu zajímavých znalostí zábavným a zábavným způsobem.

Očekává se, že pokud člověk ve skupině o historii hodně ví, má písemné otázky týkající se tohoto tématu, pokud je lékařem, udělal zajímavé karty o medicíně nebo pokud je fanouškem kina, ptal se na filmy o filmu..

Aritmetika

Provádění matematických problémů je jednou z nejdůležitějších činností k rozvoji inteligence, často však mohou být nudné a nezajímavé.

Matematika však může být zajímavou hrou, pokud se můžete vhodně přizpůsobit hravému prostředí.

Hra, kterou k tomuto účelu navrhuji, se pokusí spojit matematické problémy s kreativitou a rychlostí myšlení.

Chcete-li hrát, musíte udělat dva týmy a hrát v klidném místě, jako je obývací pokoj nebo jídelna domu.

Nejprve musí tým opustit místnost, kde hrají. Mezitím, druhý tým zůstane v místnosti a musí formulovat matematický problém ve lhůtě jedné minuty.

Nemohou však v žádném případě představovat matematický problém, ale musí k tomu použít prvky přítomné v místnosti.

Například: 

Pokud se v jídelně nachází skříň s 8 brýlemi, krabička s 20 vidličkami a stůl se 4 svíčkami, můžete formulovat problém: vynásobte vidličky a svíčky a rozdělte je brýlemi.

Jakmile uplyne minuta, druhý tým vstoupí do místnosti a problém bude formulován. V tomto případě bude mít druhý tým 3 minuty na to, aby ho vyřešil, hledal objekty uvedené v problému a provedl matematickou akci ...

Příklad, který jsme uvedli, je poměrně jednoduchý na to, aby měli jen multiplikace a rozdělení, nicméně matematika poskytuje nekonečné příležitosti.

Čím kreativnější a důmyslnější jste během přístupu k problému, tím těžší ho dáte jinému týmu.

Dalším velmi důležitým aspektem při definování inteligence je jazyk a množství slovní zásoby, které má člověk.

Kromě toho, jen zřídka věnujeme pozornost našemu jazyku nebo slovní zásobě, za předpokladu, že již mluvíme dostatečně dobře a že již víme, že většina slov v jazyce našeho jazyka je naprosto dokonalá..

To však není vždy případ, protože jazyk je duševní dovednost, která se může neustále rozvíjet.

Chcete-li zlepšit jazyk, doporučuji provést cvičení, které zvyšuje znalosti slov.

Každý tým by měl napsat seznam slov v různých malých rolích. Je vhodnější psát slova, která jsou méně známá nebo která se ve společném jazyce nepoužívají velmi často.

Po napsání budou všechny papíry umístěny v misce. Účastník týmu nakreslí papír a musí definovat slovo a zbytek účastníků ve skupině musí odhadnout, které slovo se snaží popsat..

Pokaždé, když účastníci skupiny opraví slovo, hráč, který definoval, se ujme další role a udělá totéž s novým slovem. Tento proces musíte provést po dobu jedné minuty, kdy budete měnit vybavení a účastník z druhé skupiny bude definovat slova.

Týmy se střídají v intervalech jedné minuty, dokud v misce nezůstane žádný papír. V tu chvíli bude vítězem testu tým, kterému se podařilo odhadnout více slov.

Rychlost zpracování

Toto cvičení umožňuje rozvíjet rychlost myšlení a zpracování informací, což je velmi důležitá mentální schopnost diktovat inteligenci člověka.

To může být hráno jak ve skupinách nebo individuálně, ačkoli to může být více příjemné, když hrál s několika lidmi.

Hra se skládá z psaní čísel od 1 do 9 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 a 9) v horní části stránky..

Po napsání bude nakreslen přímo pod a pro každé číslo jiný symbol. Symbol může být jakéhokoliv typu: hvězda, hůl, obrácený u, L, atd. Podívejme se na příklad:

Jakmile máme v horní části stránky čísla s odpovídajícími formuláři, budou zapsána čísla, aby se změnila zbytek stránky. Například:

Hra spočívá v nakreslení odpovídajících čísel pro každé číslo v průběhu dvou minut (je možné vizualizovat příklady horní části). Cílem bude doplnit maximální počet možných čísel během této doby se správným číslem.  

Písmena a čísla

Tato hra umožňuje rozvíjet pracovní paměť a koncepční organizaci.

Skládá se z osoby z týmu, který říká účastníkům druhého týmu řadu čísel a písmen. Například: 8,2, C, 6, W, 1, S.

Jakmile soutěžící uvedl seriál, musí být účastník druhého týmu schopen opakovat, ale ne ve stejném pořadí, ale musí nejprve říci čísla, od nejméně po největší, a pak písmena v abecedním pořadí.

Například v tomto případě by správná odpověď byla: 1,2,6,8, C, S, W.

Můžete dělat série a jak jsou správně dokončeny, zvyšovat stupeň obtížnosti, dávat více čísel a více písmen v pozměněném pořadí.

Stejně tak lze dohodnout maximální počet řad. Tým, který v těchto sériích udělal nejvíce zásahů, složí zkoušku.

Sekvenování

Plánování a sekvenování je ta kapacita, která nám umožňuje dát do pořádku všechny koncepty, které jsme uložili v naší mysli.

Tato schopnost se stává klíčovou dovedností pro řešení problémů, koncepční organizaci a uvažování.

Chcete-li rozvíjet tuto dovednost, můžete provést velmi zábavnou hru.

Tato hra bude spočívat v realizaci historie prostřednictvím kreseb, které musí ostatní tým rozluštit.

Abychom mohli začít, každý tým musí nakreslit příběh na různých kartách. To znamená, že na každé kartě bude kresba takovým způsobem, že pokud budou správně sestaveny všechny karty.

Například, pokud chcete reprezentovat osobu, která připravuje smažená vejce, v první kartě můžete nakreslit muže, který vezme vejce z lednice, do druhého vylévacího oleje na pánvi, třetí vylil vejce, do čtvrté soli. a v pátém odstranění vajec z pánve.

Po dokončení jsou karty rozbité a dány do druhého týmu, který bude mít dvě minuty na to, aby je mohl třídit a odhadnout, který příběh je reprezentován..

Čím více vynalézavosti investujeme do tvorby karet, tím těžší bude pro ostatní tým provádět řádné řazení karet..

Kreativita

Nikdo nemůže popřít, že tvořivost je klíčovým prvkem inteligence, protože lidé s většími schopnostmi vytvářet nové věci a čerpat různé závěry prostřednictvím představivosti mají velmi důležitou dovednost.

Pro práci s těmito aspekty můžete vytvořit hru založenou na metodě scamper.

Jde o to dostat se 7 otázek o objektu nebo procesu, o kterém chcete být kreativní. I když je technika zaměřena na inovaci na stejném objektu nebo procesu, dám vám příklady různých věcí:

S (náhrada): Co mohu nahradit? Kdo jiný? Co ještě? Další přístup? Další proces?

Desku lze použít k jídlu a zdobení na zdi.

C (kombinovat)Co se stane, když zkombinuji jeden nápad s druhým? Jaké další články bychom mohli s tímto sloučit? Jakými způsoby bychom se mohli dohodnout na kombinaci? Co lze kombinovat pro znásobení použití? Jaké další atrakce ostatních můžeme kombinovat v našich?

Pokud kombinujete auto s letadlem, tak to přijde:

A (přizpůsobit)Co je tohle takhle? Jaký jiný nápad to naznačuje? Co by se dalo kopírovat? Co bych mohl napodobovat? Jaký nápad bychom mohli začlenit? Jaký proces by mohl být přizpůsoben? Jaký nápad mimo mé pole by mohl zahrnovat?

Nyní se například objevily sportovní kamery, kamery přizpůsobené tak, aby mohly zaznamenávat sportovní sporty.

M (změna nebo zvětšení): Co lze zvětšit nebo rozšířit? Co by mohlo být menší? Co lze přidat? Více času? Silnější? Vyšší? Trvanlivější? Co může přidat další hodnotu? Co lze prosit? Co lze upravit?

Menu řetězců rychlého občerstvení by mohlo být zmenšeno tak, aby méně vykrmovaly.

 P (dal jiná použití): Na co by jinak mohlo být použito? Existují i ​​jiné způsoby, jak ji používat? Mohl by být použit pro jiné trhy? Ostatní uživatelé? Objekty? Zvířata?

Kolo může být použito pro židli houpačky.

E (smazat): Co by se stalo, kdyby byly menší? Co zbylo nebo ne? Měl bych ji rozdělit? Rozdělte to? Oddělte to? Odstranit důležitost? Kompaktní? Odečíst? Smazat? Smazat pravidla?

Pokud je střecha auta odstraněna, objeví se kabriolet.

R (přeskupit): Jaké další uspořádání nebo uspořádání by se mohlo zlepšit? Další kresba? Další ustanovení? Další posloupnost? Změnit objednávku? Způsobují investice efekt? Změňte rytmus? Změnit plán?

Jsou lidé, kteří odpoledne pracují lépe a jiní ráno. Pokud změníte pořadí svých plánů, můžete být produktivnější.

Pozor

Na těchto výkresech musíte najít 5 rozdílů:

Šachy

A konečně poslední činností, kterou bych chtěl vyvinout inteligenci, o které bych se chtěl vyjádřit, je šach, velmi známá hra, která zahrnuje širokou škálu schopností a duševního úsilí..

Jak již víte, šachy jsou hra mezi dvěma lidmi, z nichž každá má celkem 16 kusů umístěných na hrací ploše a cílem je zabít soupeřovy figurky prostřednictvím charakteristických pohybů každého z nich. zabít postavu krále soupeře.

Charakteristiky šachu změnili to na hru velmi příbuznou inteligenci, skutečnost, která motivovala velkou paletu vědeckých studií ověřit co intelektuální implikace tato hra má \ t.

To bylo si myslel, že praxe šachu znamená větší práci a rozvoj schopnosti koncentrace lidí, schopnost analýzy a různé mechanismy výpočtu.

Rovněž se má za to, že šachy upřednostňují kreativitu a strategii, jakož i plánování a rozhodování, velmi důležité aspekty zpravodajské služby..

Odkazy

1. Berg, C. A. 2000. Intelektuální vývoj v dospělosti. V R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of intelligence (str. 117-137). Cambridge: Cambridge univerzitní tisk.
2. Castelló, A. (2001) Intelligences. Multidisciplinární integrace, Barcelona, ​​Masson.
3. Nisbett, R.E. 2009. Inteligence a jak ji získat. New York: Norton.
4. Pepperberg, I.M. 2002. Studie Alex: Kognitivní a komunikační schopnosti šedých papoušků. Cambridge, MA: Harvard univerzitní tisk.

5. Yela, M. (1987) Studie o inteligenci a jazyce, Madrid, Pyramida.