13 Výhody a nevýhody televize u dětí



Ukážeme vám něco  výhody a nevýhody televize u dětí, jakož i některé pokyny pro řádné používání tohoto komunikačního prostředku.

Nezletilí tráví spoustu času sedět před televizí v jejich každodenním životě. Někteří to dělají za doprovodu svých rodičů a dalších, na druhé straně sám. Tento zvyk je obvykle ve většině rodin velmi normální, ale věděli jste, že televize může ovlivnit vaše dítě??

Mnoho otců a matek si neuvědomuje, že televize může ovlivnit jejich děti negativně i pozitivně. Proto je důležité, abychom byli plně informováni o tom, že plně využijeme jejich výhod a vyhneme se možným negativním dopadům, které mohou mít na dítě.

Některá fakta o nezletilých a televizi

Dospívající a děti většiny zemí tráví hodně času před televizí, zatímco své každodenní činnosti věnují jen velmi málo. Druhá aktivita, které věnují více hodin, je spát, a dokonce tráví více hodin sledováním televize než ve škole (Altable, Fernández a Herranz, (2000).

Děti nejen vidí programy pro děti, které se v televizi věnují zcela, ale i jiné, které se vyvíjejí v době jiné, než je rozvrh dětí. Podle AAVV (2001) citovaného v del Valle (2006) 40% dětí tráví dvě hodiny denně před počítačem, zatímco 18% dětí to vidí až čtyři hodiny denně..

Další studie, jako například studie prezentovaná v COMFER (2004) citovaná v del Valle (2006), založená jak na sociální pyramidě, tak na ekonomické pyramidě, poukazují na to, že to nejsou jen dvě hodiny denně, ale tři.

Podle této studie sledují televizi dvě hodiny denně pouze 23% dětí, zatímco 47% vidí více než dvě hodiny a méně než čtyři hodiny. Na druhé straně, 23% sedí před tímto přístrojem více než čtyři hodiny a méně než osm denně, zatímco 7% vidí více než osm hodin denně.

Ale co mohou být tyto údaje? Podle údajů prezentovaných v CIS (2002) si 40% rodičů kupuje své děti od televize v raném věku. Snadnost, se kterou se děti dívají na televizi, může být taková, že mají ve svém pokoji své vlastní, což znamená, že ji mohou používat, kdykoli chtějí, aniž by museli požádat někoho o povolení. může kontrolovat, co vidí nebo kdy.

Výhody a nevýhody televize u dětí

Na základě údajů, které jsme předtím odhalili, je nepochybné, že bychom si měli položit následující otázku: ovlivňuje televize naše děti? a pokud ano, jak je může ovlivnit??.

Výhody televize u dětí

Televizní systém nám poskytuje mnoho možností, které společnost může a měla by využít. Dále uvidíme některé z výhod, které v televizi existují u dětí:

  1. Je to prostředek socializace. Televizi lze považovat za prostředek socializace, protože je schopna kompenzovat sociální nerovnosti. Je také vysílačem norem, hodnot a konceptů, které z něj činí třetího socializačního partnera za rodinou a školou, protože dětem poskytuje vzory (García, 2003)..
  2. Působí jako zdroj zábavy a učení. Existuje mnoho vzdělávacích programů pro děti buď formální nebo neformální vzdělávání, jako jsou: Dora Explorer, Dům Mickey Mouse, Pepa Pig, Caillou ... Tam jsou také kanály speciálně věnované dětem, jako je ClanTV, BabyTV a další. To znamená, že tam jsou nekonečné programy, které nám mohou pomoci bavit naše děti, zatímco oni mají zábavu a učit se.
  3. Funkce reportérů. Televize umožňuje lidem vyjádřit své názory na konkrétní téma tak, aby se naše děti mohli díky televizi učit. To znamená, že může ovlivnit formování přesvědčení, jazyků a pojmů člověka, to jsou nástroje, které obvykle používáme k interpretaci světa kolem nás.
  4. Rozvíjet pozitivní hodnoty. Vzhledem ke svému programování určenému pro nezletilé je televize také schopna v nich rozvíjet pozitivní hodnoty, jako jsou: přátelství, solidarita, práce, úsilí ... Proto lze považovat za vzdělávací médium, které pomáhá utvářet osobnost dítěte ( del Valle, 2006).
  5. Umožňuje dětem relaxovat. Díky televizním seriálům nebo programům pro děti může být někdy snadné je uvolnit, protože některé obsahují písně, které je uklidňují, nebo jim dokonce umožňují rozptýlit se a klidně sedět..
  6. Poskytuje čas unie v rodině. To může být nastaveno jako pravidlo sledovat televizi v době, kdy všichni členové rodiny mohou, takže můžete ovládat to, co naše dítě vidí, to způsobuje, že svazky unie a komunikace v prsu, které mají být podporovány. znám.

Nevýhody televize u dětí

Nicméně ne všechno, co obklopuje televizi, má pozitivní vliv na naše děti, protože jak víte, pokud nejsou řádně vzdělaní v jejich používání, může jim to ublížit. Zde jsou některé nevýhody používání televize u dětí:

  1. Zneužití televize. Podle informací, které jsme uvedli v první části, existuje mnoho dětí, které tráví mnoho hodin před televizí, a to buď v přítomnosti rodičů nebo sami. To může ovlivnit jejich vývoj a vytvořit pocity závislosti, které se v případě televize nazývá tele-závislost.
  2. Zvýšení násilí. V televizi nejsou pouze vzdělávací programy nebo dětské kanály, které jsou určeny výhradně pro nezletilé. Existuje široká škála kanálů, programů a filmů, o nichž je mimo jiné známo, že jsou násilné nebo mají vysoký obsah agresivity. Nezletilí nejen vidí programy podle věku, ale také vidí tento typ obsahu, který se nedoporučuje, což může ovlivnit jejich chování.
  3. Přenos negativních hodnot pro děti. Dříve jsme odhalili, že televize je zdrojem učení pro nezletilé, ale ne vždy, že školení, které se přenáší, je vhodné. To může dětem předávat hodnoty, jako je: machismo, sobectví, které může dostat to, co chtějí, s malým úsilím nebo dokonce brát jako modely chování lidí nebo postav, které se nedoporučují pro jejich věk.
  4. Programy pro děti se nedoporučují. Některé programy pro děti jsou také složeny z násilných a sexistických scén, které mohou poškodit nebo negativně ovlivnit nezletilé. Proto musíme znát programy, které existují i ​​obsah, který naše děti vidí.
  5. To může způsobit problémy s pozorností. Děti jsou ohroženy rozvojem změn ve vývoji péče a zpožděním v důsledku dlouhého vystavení televizi (del Valle, 2006). Proto je důležité, aby měli denní rozvrh, který řídí čas strávený sledováním televize.
  6. Dlouhodobá expozice může ovlivnit vaše studie. Jako rodiče musíme kontrolovat čas, který naše děti tráví před televizí, protože může negativně ovlivnit jejich školní výkon (Rio et al., 2003). Je velmi běžné, že děti tráví mnoho hodin bez dozoru a zapomínají, že musí dělat domácí úkoly, nebo neuspořádat řádně, protože chodí do postele pozdě sledovat programy.
  7. Může způsobit fyzické problémy. Vzhledem k velkému času, který trávíme před televizí, můžeme představit fyzické problémy. Podle studie Gómeze Alonsa (2002), 17,8% dětí, které jsou obvykle aktivními televizními diváky, ukázalo odchylku páteře daleko vyšší než děti, které nemají zvyk sledovat televizi. To je způsobeno sedavým životem, který mohou nezletilí mít kvůli televizi.

Co můžeme udělat pro podporu správného používání televize doma??

Zde je několik doporučení, která můžete sledovat doma, aby se zlepšilo správné používání televize:

  • Jako rodiče je důležité, abychom byli informováni a znali nabídku programů, které existují pro naše děti, a tímto způsobem věděli, co je nejvíce doporučeno pro jejich věk..
  • Sledování televize s našimi dětmi je dobrou činností, jak využít různých programů, které vidíte, a získat tak představu, zda je to vhodné nebo ne. Tato akce vám také může pomoci dobře se s ním bavit a znát jeho televizní vkus.
  • Musíme omezit čas strávený v televizi denně i týdně, protože nadměrné používání může nepříznivě ovlivnit jak fyzicky, tak psychicky, jak jsme vysvětlili výše..
  • Když jedíte a / nebo studujete, musíte televizor vypnout. Pokud budeme jíst s televizí, nebudeme upřednostňovat rodinnou komunikaci. Nedovolíme, aby náš syn řádně studoval, když poslouchá televizi v pozadí (Muñoz, 2004).
  • Nesledujte programy, které nejsou vhodné pro dítě doma. Je-li to možné, je důležité zabránit tomu, aby dítě sledovalo programy, které nejsou v souladu s jejich věkem. Musíme si uvědomit, že televize přenáší negativní hodnoty a modely nevhodného chování, které může dítě internalizovat.
  • Nepoužívejte televizi k zábavě dítěte, když jsme zaneprázdněni. Někdy je velmi běžné používat televizor k rozptýlení dítěte, zatímco děláme jiné věci, je velmi důležité, abychom to neudělali a zvykli si ho vidět s ním..
  • Probuzený zájem o vzdělávací programy. Naše děti uvidí programy, které vidíme, takže je musíme motivovat k tomu, aby sledovali vzdělávací programy nebo učili hodnoty odpovídající jejich věku.
  • Vysvětlení rozdílu mezi tím, co je realita nebo ne, je dobrý způsob, jak si dítě uvědomit, že ne všechno, co vidí na obrazovce, je pravdivé. Tímto způsobem si dítě uvědomí, že v reálném životě a v rozporu s fiktivním, každá akce má důsledky (Silva, 2002).
  • Nakonec je vhodné, abychom s našimi dětmi diskutovali o reklamách, které vidí v televizi, aby věděli, jak identifikovat nadsázky, které existují, a odpovídající hodnoty, které sdělují (Muñoz, 2004)..

Závěry

Jak můžeme v našem každodenním životě ověřit televizi, je prostředek komunikace, který je nejpřístupnější pro nezletilé v domácnosti, a tedy i pro společnost obecně. Proto musí být zváženo společně s novými technologiemi, které byly dnes vyvinuty jako jeden z hlavních činitelů ovlivňujících život dětí.

Musíme mít na paměti, že u dětí může negativně i pozitivně ovlivnit, to znamená, že tento způsob komunikace má u dětí výhody i nevýhody..

V mnoha případech je však možné, že si neuvědomujeme nevýhody, které existují s použitím tohoto média, ani účinky, které může způsobit na tělesný a duševní vývoj našich dětí..

Jako otcové a matky musíme být informováni o těchto informacích, abychom mohli vychovávat naše děti k tomu, aby dobře využívali televizi a mohli být obohaceni o mnoho výhod, které nabízí, například vytvořením nebo sledováním některých jednoduchých pokynů v domácnosti..

Odkazy

  1. Altable, B. C., Fernandez, E. Q., & Herranz, J. L. (2000). Televize a děti: je televize zodpovědná za všechny nemoci, které jí byly přisuzovány??.Primární péče, 25(3), 142-147.
  2. Silva, L. (2002). Čtenáři rozhodnou. OT: není to kvalitní televize. Revista Týdenní. Č. 785, 8.
  3. Álvarez, A., del Río, M., & del Río Pereda, P. (2003). Pygmalionův efekt v televizi: Navržené směrnice o vlivu televize v dětství. Digitální síť: žurnál informačních technologií a vzdělávací komunikace, (4), 17.
  4. z údolí López, Á. (2006). Nezletilí před televizí: čekající reflexe. Vzdělávání, 15(28), 83-103.
  5. Formosoa, C.G., Pomaresb, S.R., Pereirasc, A.G., & Silvad, M.C. (2008). Spotřeba médií u dětské a dospívající populace. Časopis primární péče pro děti, 10(38), 53-67.
  6. Fuenzalida Fernández, V. (2008). Změny ve vztahu dětí k televizi.
  7. Fuenzalida, V. (2006). Děti a televize. Chasqui. Latinskoamerický deník komunikace, (93), 40-45.
  8. Gomez Alonso, M. T., Izquierdo Macon, E., Paz Fernández, J. A., & González Fernández, M. (2002). Vliv sedavého životního stylu na spinální odchylky školní populace León.
  9. Muñoz, S. A. (2004). Vliv nové televize na emoce a výchovu dětí. Mezinárodní žurnál psychologie, 5(02).