10 Dynamika integrace skupiny pro děti, mládež a dospělé

dynamiky skupinové integrace jsou to techniky, které mohou být použity s dětmi - od předškolních a adolescentních ve vysokých školách a ústavech, a také s mladými lidmi a dospělými v týmech univerzit a firem..

Ačkoli každá činnost má své specifické cíle, tento typ dynamiky zábavy se vyznačuje následujícími faktory:

1-Každá integrační technika obsahuje lekci, která má odrážet. Lidé, kteří se podílejí na tomto typu dynamiky a workshopů, se nakonec učí něco nového buď od sebe, od svých spolužáků nebo od teoretických znalostí..

2-Podporovat vytváření zábavného a hravého prostředí, které povzbuzuje lidi k účasti, společenské, kromě toho, že se aktivně účastní aktivity. Ať už jsou to děti nebo dospělí, vidí to jako hru, se kterou se také naučí.

3 - Jsou to strategie, které pomáhají lidem dozvědět se více o sobě, to znamená zvýšit sebepoznání.

Je důležité, že když budeme aplikovat aktivitu skupinové integrace, přizpůsobíme ji skupině, se kterou budeme pracovat, a vezmeme-li v úvahu, zda cíl aktivity odpovídá cílům navrženým skupinou..

Nebudou samozřejmě stejné cíle s primárními skupinami, se skupinami středních škol nebo s dospělými v pracovním prostředí.

Můžete se také zajímat o tuto dynamiku týmové práce.

Dynamika a techniky pro podporu skupinové integrace

1- Koruna nahoře

• Cíle:

1. Podporovat integraci skupin.
2. Posílit znalosti o konkrétním tématu.

• Potřebný čas: asi 30 minut.
• Velikost skupiny: střední skupiny. Mezi 30 a 40 lidmi.
• Místo: dostatek prostoru, ve kterém mohou účastníci pracovat podle podskupin.
• Potřebné materiály: tabule a křída (nebo značka), koruny, seznam otázek na téma, které chcete pracovat.
• Postup, jak postupovat:

1. Skupinový facilitátor rozděluje velkou skupinu do 4 podskupin. V ideálním případě by členové měli být náhodně rozděleni.
2. Říká se, že budou dělat dynamiku (nebo soutěž), ​​ve které budou posilovat teoretický obsah něčeho, co studovali. Například, pokud se nacházíme ve školním kontextu.
3. Každá podskupina si vybere barvu (červenou, modrou, zelenou a žlutou). Na tabuli je nakreslena sada schodů (tolik, kolik chcete, pokud chceme, aby hra trvala déle, více a pokud ne, je snížena) a na jejím konci summit, který korunuje podskupinu, která vyhraje.
4. Otázky jsou kladeny na to, aby skupiny musely odpovědět, s ohledem na řečnický čas spolužáků. Pokaždé, když skupina zasáhne odpověď, postupuje nahoru. Vyhrajte hru skupiny, která dorazí před vrcholem.

2- Hádejte charakter

• Cíle:

1. Podporovat integraci skupiny prostřednictvím malé soutěže.
2. Další informace o zobrazených postavách.

• Potřebný čas: asi 20 minut.
• Velikost skupiny: malé nebo střední, mezi 10 a 20 lidmi.
• Místo: dostatek prostoru, ve kterém mohou účastníci sedět v kruhu.
• Potřebné materiály: seznam znaků, mohou být slavní nebo stejní účastníci aktivity. Jména budou napsána v jiném papíru. Lze skladovat v malém sáčku nebo pytli.
• Postup, jak postupovat:

1. Členové skupiny se posadí do kruhu a osoba, která vede dynamiku, vysvětluje, že budou hrát tlumočnické postavy..
2. Žádáme dobrovolníka. Pomocník se k němu přiblíží s vakem obsahujícím všechna jména. Jednu si vezme náhodně (pokud je sám, vrátí ji a vezme si další). Vaši spolužáci budou klást otázky, na které lze odpovědět pouze ANO nebo NE.
3. Když si někdo myslí, že jsou si jisti, kdo jsou, řeknou, co chtějí vyřešit. Pokud narazíte, budete muset hrát novou postavu a pokud ne, pokračujte, dokud to někdo neřeší.

• Poznámky: Je velmi důležité respektovat řečnický čas spolužáků.

3. Důvěra v týmu

• Cíle:

1. Vyhodnotit míru důvěry mezi členy skupiny.
2. Zjistěte, které prvky zasahují do důvěry skupiny.

• Potřebný čas: asi 60 minut.
• Místo: dostatek prostoru, ve kterém mohou být účastníci v kruhu, může být venku.
• Potřebné materiály: Pokud chcete, můžete použít obvazy na pokrytí očí.  
• Postup, jak postupovat:

1. Lidé jsou žádáni, aby se postavili a vytvořili kruh.
2. Osoba je umístěna ve středu, s nohama spolu a zavírá oči (může být aplikován obvaz). Pak budete vyzváni, abyste se opřel. Společníci musí být umístěni tak, aby drželi a nespadli na zem.
3. Když ztratil rovnováhu, vstane. Takže si všimnete, že váš zůstatek závisí na skupině.
4. Činnost se účastní všichni členové skupiny.
5. Když skončí, existuje doba reflexe, ve které každý může vyjádřit, jak se cítili v celé činnosti a analyzovat míru důvěry mezi členy skupiny..

• Poznámka: role facilitátora je velmi důležitá, protože bude muset analyzovat, zda existují problémy ve skupině nebo v jednom z členů, a měla by se jich zabývat v diskusi nebo individuálně po tomto jednání..

 4- Izolace a integrace

• Cíle:

1. Pociťujte krizi, která je zažívána, v osobní i skupinové situaci, kdy je situace izolace.
2. Analyzujte, jaké pocity se objevují, když čelíme integrační situaci.
3. Podporovat integraci mezi členy skupiny.

• Potřebný čas: Přibližně 40 minut.
• Místo: dostatek prostoru, ve kterém mohou být účastníci umístěni v kruhu, může být venku.
• Postup, jak postupovat:

1. Osoba, která dynamizuje aktivitu, žádá účastníky, aby se postavili a vytvořili kruh. Začněte s nimi mluvit o důležitosti týmové práce a musí být soudržní, aby dosáhli navrhovaných cílů.
2. Náhodným způsobem vezměte osobu a vezměte je do středu kruhu. Žádá ho, aby nepohyboval svým tělem a nechal ho zaujmout pozici, kterou musí přijmout. Když se podíváte na zeď, budete mít polootevřené nohy a paže zkřížené.
3. Zeptá se ho, jak se cítí ve vztahu ke skupině. Dále se zeptejte skupiny, jak vnímají svého partnera.
4. Člověk se dívá na své spolužáky a otázka se opakuje. Nejdřív mu a pak jeho společníkům. Poté se člověk vrátí na své místo v kruhu.
5. Pomocník žádá, aby členové skupiny pevně drželi ruce a zavřeli oči. Můžete vyprávět příběh nebo vyvolat nějakou relaxační techniku.
6. Náhodným způsobem si facilitátor vybere ruce dvou kolegů, kteří se navzájem drží a tlačí je dolů..
7. Nakonec je požádá, aby se opírali.

• Diskuse: Na konci aktivity se účastníci usadí a přistoupí k okamžiku reflexe, ve kterém se doporučuje, aby analyzovali následující prvky:

- Osoba s velkou hodnotou, která je izolovaná, není plně realizována. Skupina přispívá k sociabilitě a osobní růst může být způsoben kontaktem s ostatními.

- Analyzujte, zda existuje nějaký prvek izolace.

-Analyzujte, jak zranitelnost ovlivňuje skupinu, která není soudržná.

-Analyzujte důvěru, kterou podpora skupiny poskytuje na individuální úrovni.

5- Tlak prostředí

• Cíl: ukazují, jak lidé nejsou lhostejní k situacím kritiky nebo chvály. Také před okamžiky úspěchu a neúspěchu.
• Potřebný čas: asi 60 minut.
• Místo: dostatek prostoru, ve kterém mohou účastníci pracovat ve dvou podskupinách.
• Potřebné materiály: dvě sady materiálů, kterými mohou být zhotoveny konstrukce.
• Postup, jak postupovat:

1. Za prvé, dva lidé jsou žádáni, aby opustili místnost, aby vysvětlili činnost svým spolužákům.
2. Budou vytvořeny dvě skupiny, takže lidé, kteří jsou venku, budou patřit do podskupiny. Je otázkou, že když sedí se zády k sobě, postaví postavu s kousky a pomocí svých společníků..
3. Každý tým obdrží instrukci. V podskupině A, která bude pomáhat a motivovat svého partnera během výstavby a podskupiny B, která bude jednat opačným způsobem, demotivovat, ukazovat lhostejnost a dokonce, odrazovat svého partnera.
4. Dva lidé, kteří jsou venku, jsou vyzváni, aby vstoupili, a je jim řečeno, že podle podskupin musí vytvořit číslo a že mají podporu svých vrstevníků..

• Odraz: Jakmile uplyne stanovená doba, vytvoří se debata celé skupiny, v níž každý člen vyjadřuje, jak se cítili v průběhu celé činnosti. Soudruzi jim řeknou soudruzi, kteří byli dány členům podskupin. Bude analyzováno, jak ovlivňuje, na individuální úrovni a v době plnění úkolu, ducha, který existuje mezi společníky..

6- Zvláštní osoba

• Cíle:

1. Prosazujte, aby se členové skupiny více znali.
2. Seznamte se s novými lidmi.

• Potřebný čas: asi 30 minut.
• Velikost skupiny:
• Místo: dostatek prostoru, ve kterém mohou účastníci pracovat podle podskupin.
• Potřebné materiály: žádný zvlášť.
• Postup, jak postupovat:

1. Osoba, která dynamizuje aktivitu, žádá členy, aby si vzpomněli na někoho, koho obdivují, může to být někdo, kdo je známý nebo zbytek neznámý, například příbuzný nebo přítel. Jsou motivováni být originální a myslet na někoho, koho jejich kolegové pravděpodobně nebudou vědět.
2. Jsou ponechány několik minut přemýšlet o této osobě a dát své nápady v pořádku. Pokud chcete, můžete si udělat papír a pero.
3. V podskupinách pak jeden po druhém představí osobu, kterou jste si vybrali. Vaši kolegové vás mohou požádat o další informace.
4. Každá podskupina si vybere osobu (nebo dvě) a vyrazí ji vystavit všem společníkům.

• Odraz: Není důležité být slavnou osobou, jakákoli anonymní osoba mohla udělat neobyčejné věci a mnoho lidí to asi neví.
• Varianta: je-li velikost skupiny malá, podskupiny nejsou vytvořeny a znaky jsou prezentovány všem společníkům.

7. Revolující kruh

• Cíle:

1. Mezi účastníky vytvořte uvolněný a příjemný čas.
2. Podporovat znalosti členů skupiny.

• Potřebný čas: asi 15 minut.
• Místo: dostatek prostoru, ve kterém se účastníci cítí pro podskupiny.
• Potřebné materiály: žádný zvlášť.
• Postup, jak postupovat:

1. Tuto dynamiku lze použít jako rozcvičku pro pracovní relaci. Facilitátor požádá lidi, aby se postavili do kruhu, ať už stojí nebo sedí.
2. Vysvětlete, že existují tři příkazy: "Orange", "Banana" a "Circle". Energizer je umístěn ve středu kruhu a ukazuje jednomu z partnerů, který říká jeden z těchto tří řádů.
3. Pokud je "Orange", osoba by měla říct jméno svého partnera, který má sedět vlevo. Pokud je to "Banana" vašeho partnera vpravo. Konečně, pokud je "kruh", všichni členové skupiny musí změnit místa.
4. Facilitátor kontroluje dobu činnosti a zapojuje do činnosti všechny členy skupiny.

8- Někdo jako já

• Cíle:

1. Podporovat integraci členů skupiny.
2. Podporovat prostředí, ve kterém se lidé důkladněji seznámí.
3. Seznamte se s kolegy s chutí podobnými jejich vlastní.

• Potřebný čas: asi 30 minut.
• Místo: dostatek prostoru, ve kterém se účastníci mohou volně pohybovat.
• Potřebné materiály: Folios a pero pro každého účastníka.
• Postup, jak postupovat:

1. Tato dynamika může být použita v prvních okamžicích skupiny, takže lidé budou mít čas se navzájem poznat.
2. Pomocník je požádá, aby zapisovali sérii dat na papír. Jak to může být, například: Počátek prvního příjmení, profese, posledního koncertu, který jste si vybrali, oblíbené značky čokolády atd. Tyto otázky jsou přizpůsobeny věku a zájmům členů skupiny.

3. Jsou ponechány několik minut, aby každý odpověděl individuálně.
4. Dále by měli hledat kolegy, kteří zodpověděli stejné nebo podobné položky. Nemohou opakovat partnera v různých položkách. Je to o mluvení s mnohem více lidmi, tím lépe.
5. Po uplynutí stanoveného času budou odpovědi zkontrolovány. Pokud je velikost skupiny malá, udělají to jeden po druhém a pokud ne, řidič aktivity se jich zeptá náhodným způsobem.

9- Inaugurační tanec

• Cíle:

1. Seznamte se s kolegy s chutí podobnými jejich vlastní.
2. Vytvořte příjemný a příjemný okamžik mezi kolegy.
3. Ztratit hanbu.

• Potřebný čas: asi 20 minut.
• Místo: dostatek prostoru, ve kterém se účastníci mohou pohybovat.
• Potřebné materiály: papír, pero a bezpečnostní špendlík. Také počítač pro přehrávání hudby (rádio, počítač, mobil, ...).
• Postup, jak postupovat:

1. Pomocník se ptá. Například: Co se vám na vaší práci líbí nejvíce? Úroveň otázky musí být v souladu s věkem členů skupiny a kontextem, ve kterém je činnost prováděna.
2. Každá osoba na tuto otázku odpoví napsáním odpovědi na kus papíru.
3. Díky bezpečnostnímu kolíku bude vaše odpověď viset na hrudi.
4. Když všichni lidé odpoví, postaví se a osoba, která činnost řídí, bude vysvětlovat, že začnou hrát hudbu a měli by hledat partnery, s nimiž je odpověď stejná nebo podobná, a měli by spolu tančit.
5. Během přehrávání hudby zbývá párům nebo skupinám čas. Pomocník bude kontrolovat okamžik dělení hudby a bude probíhat malá debata, ve které každý vysvětlí svou odpověď a jak se cítí, že dělá tuto činnost..
6. Pokud chcete, můžete to zopakovat s jinou novou otázkou.

10- Společně jdeme

• Cíle:

1. Podporovat integraci skupiny.
2. Sdílejte pocity a zkušenosti se spolužáky.

• Potřebný čas: asi 40 minut.
• Velikost skupiny: nanejvýš asi 15 lidí.
• Místo: velký prostor, bez nábytku mezi nimi.
• Potřebné materiály: nekonečný papír, raznice a markery.
• Postup, jak postupovat:

1. Kousek nekonečného papíru je rozložen na podlahu nebo na velký stůl. Členové skupiny musí být ubytováni kolem této skupiny.
2. Každý si vezme objekt, který slouží jako karta, aby se ve hře identifikoval. Všechny karty jsou umístěny na papíře a kolem něj je nakreslen kruh jako výstupní box.
3. Osoba, náhodně nebo losováním losů, hodí kostku a nakreslí tolik čtverců, kolik jich na matrici vyšlo. Umístěte soubor tam a měli byste navrhnout malou zkoušku nebo si položit otázku, na kterou by měli spolužáci odpovědět. Vedle pole je napsáno klíčové slovo, které si pamatuje obsah otázky nebo testu.
4. Následně přejděte na dalšího partnera a operaci zopakujte. Jak hra postupuje, pokud členové skupiny projdou předchozími čtverci, musí odpovídat na předchozí testy a pokud se jedná o nová pole, vytvořte nové aktivity.
5. Hra končí, když již neexistuje nekonečný papír nebo členové již chtějí přejít na jinou aktivitu.