Podíl:
Definice neuropsychologie, historie a charakteristiky
neuropsychologie je vědecká studie vztahu mezi funkcí mozku a chováním. Jejím posláním je pochopit, jak fungování mozku ovlivňuje duševní procesy a chování.
Tato disciplína je zodpovědná za diagnostiku a léčbu kognitivních a behaviorálních následků, které způsobují různé neurologické poruchy. Tak, to seskupí aspekty neurologie a psychologie.
Hlavní objevy byly získány prostřednictvím studií zranění, pozorováním toho, jaké chování subjekt neudělal po poškození v určité oblasti mozku. Tyto studie pocházejí od lidí i zvířat.
Neuropsychologie zaujímá od psychologie zájem o studium kognitivní, behaviorální a emocionální dimenze lidské bytosti. Zatímco z neurověd, vykládá teoretický rámec, znalosti o struktuře a fungování nervového systému, jakož i o možných patologiích nebo abnormalitách tohoto systému..
Jedná se o interdisciplinární vědu, která je součástí poznatků z psychologie, anatomie, biologie, fyziologie, psychiatrie, farmakologie atd..
Neuropsychologie se zaměřuje na lepší kognitivní procesy mozkové kůry. Například: pozornost, paměť, jazyk, visuospatial funkce, atd..
Jak se objevila neuropsychologie??
Neuropsychologie je moderní věda, která se vyvinula od poloviny dvacátého století. Termín “Neuropsychology” byl sbírán poprvé ve slovnících v 1893. To bylo definováno jako disciplína, která snaží se integrovat psychologická pozorování chování s neurologickými pozorováními nervového systému \ t.
I tak byl termín neuropsychologie používán šetrně. To začalo se šířit v 1930 když Hebb používal to v jeho knize "Determinanty chování. \ T Neuropsychologická analýza ".
Tento termín však byl více konsolidován, když Hans L. Teuber představil svou práci "Neuropsychologie" v Kongresu Americká psychologická asociace (APA) o diagnózách a psychologických testech v roce 1948.
Mezi lety 1950 a 1965 získal lidský neuropsychologický vývoj velký vývoj. Stala se pevnou součástí dvou specializovaných mezinárodních časopisů: "Neuropsychologie"Založen ve Francii v roce 1963 Henrym Hecaenem a"Cortex", Založil Ennio de Renzi v roce 1964 v Itálii.
Poté byly vytvořeny různé společnosti Mezinárodní neuropsychologická společnost (INS) a divize APA Neuropsychology ve Spojených státech.
Podle Ardily a Roselliho (2007) můžeme rozdělit historii neuropsychologie do čtyř období:
Předklasické období do roku 1861
Toto období začíná prvními odkazy na kognitivní změny spojené s poškozením mozku pozorovaným v Egyptě kolem roku 3500 a.C. Dokončení vlivnými teoriemi Franze Galla, otce frenologie.
Tento autor uvedl, že lidský mozek má rozdíly, které jsou hostitelem různých intelektuálních a morálních kvalit. Tvar lebky, hlavy a obličeje byl považován za ukazatele osobnosti, inteligence nebo trestních tendencí.
To je jeden z nejdůležitějších pokusů o spojení chování s charakteristikami nervového systému.
Klasické období (1861-1945)
V 1861 primitivní lebka byla představena u antropologické společnosti Paříže. Tvrdilo se, že existuje přímý vztah mezi intelektuální kapacitou a objemem mozku.
Ve stejném roce zemřel slavný pacient "Tan" studoval Paul Broca. Tento vědec, v postmortem vyšetření, ukázal, že léze v zadní frontální oblasti by mohla ovlivnit schopnost mluvit. Broca upozornil jeho kolegy tím, že poukáže na to jen levá polokoule byla změněna když jazyk byl ztracen.
V tomto období nastal další zásadní průlom: vydávání doktorské práce Karla Wernickeho v roce 1874. Tento autor navrhl existenci oblasti mozku, která nám pomohla porozumět jazyku. Navíc si všiml, že je spojen s Brocovou oblastí.
Pokud by tyto oblasti byly poškozeny nebo by došlo k přerušení spojení, mohlo by dojít k různým jazykovým problémům nazývaným afázie. Wernicke také definoval několik typů afázie, které lze klinicky oddělit podle místa poranění mozku..
Wernickeho práce vedly ke vzniku řady schémat a klasifikací pro různé neuropsychologické syndromy. Takzvaní "lokalizátoři" tvrdili, že existují určité oblasti mozku, které souvisejí s určitými psychologickými aktivitami.
Toto vedlo k návrhu “psacího centra”, “jazykové centrum”, “glossokinetic centrum”, etc. \ t Mnozí autoři tento přístup následovali; jako Lichtheim, Charcot, Bastian, Kleist nebo Nielson.
Moderní období (1945-1975)
Toto období začíná po druhé světové válce. Vzhledem k velkému počtu pacientů s úrazem mozku, kteří byli zraněni, bylo zapotřebí více odborníků k provádění diagnostických a rehabilitačních procedur.
V této fázi se objevila kniha A. R. Lurie,Traumatická afázie", Vydáno v roce 1947. V něm navrhl několik teorií o mozkové organizaci jazyka a jeho patologií, na základě pozorování získaných od pacientů zraněných ve válce..
Luria zaujala přechodnou perspektivu mezi lokalizací a anti-umístěním. Podle Lurie jsou psychologické procesy, jako je pozornost nebo paměť, složité funkční systémy, které potřebují několik různých vazeb pro jejich normální realizaci.
Luria si nemyslela, že konkrétní část mozku je zodpovědná za určitou funkci. Domnívala se, že existuje souběžná účast několika oblastí mozkové kůry pro stejnou funkci.
Stává se, že každá oblast se specializuje na způsob zpracování informací. Toto zpracování však může probíhat v několika funkčních systémech.
Na druhou stranu stojí za to zdůraznit práci Geschwinda. Navrhl vysvětlení kortikálních syndromů založených na anomáliích v přenosu informací mezi různými centry mozkové kůry..
V tomto období je také zásadní rozvoj výzkumu v několika zemích. Ve Francii vyniká práce Henriho Hécaena, zatímco v Německu přispívá na afázie a apraxie..
V Itálii se také zaměřují na afázické poruchy typu Renzi, Vignolo a Gainitti, jakož i prostorové a stavební dovednosti..
V roce 1958 byl vytvořen Neurologický ústav Montevideo. V Anglii jsou důležitá studia Weigla, Warringtona a Newcombeho o jazykových problémech a vjemových změnách.
Ve Španělsku je vytvořena pracovní skupina specializovaná na neuropsychologii, kterou vede Barraquer-Bordas. Zatímco ve všech evropských zemích vytvářejí pracovní skupiny kolem neuropsychologie, zakládají se jako vědecká a funkční oblast.
Současné období (od roku 1975)
Toto období je poznamenáno vznikem mozkových obrazů, jako je počítačová axiální tomografie (CAT), která byla revolucí v neurovědách..
To umožnilo získat přesnější klinicko-anatomické korelace a mnoho pojmů, které mají být předefinovány a objasněny. S pokroky bylo prokázáno, že existují další oblasti, které nejsou "klasické" v neuropsychologii a které se podílejí na kognitivních procesech..
V 90-tých letech, výzkum postupoval podél obrazů, které nebyly anatomické ale funkční.
Například ty, které byly získány funkčním zobrazením magnetickou rezonancí (fMRI) a pozitronovou emisní tomografií (PET). Tyto techniky umožňují pozorování mozkové aktivity při provádění kognitivních činností, jako je mluvení, čtení, myšlení ve slovech atd..
Zahrnuty jsou také standardizované hodnotící nástroje s cílem vytvořit společný jazyk v neuropsychologii. Některé z nich jsou: Neuropsychologická baterie Halstead-Reitan, Neuropsychologická baterie Luria-Nebraska, Neuropsi, Wechslerova paměťová stupnice, Bostonský test diagnózy afázií, Wisconsinův klasifikační test, Komplexní postava krále Osterrieth, atd.
V současné době je velký zájem o rehabilitaci kognitivních následků v důsledku poranění mozku. V důsledku toho se objevila nová pracovní disciplína známá jako neuropsychologická rehabilitace.
Tato část myšlenky plasticity mozku poukazuje na to, že náš mozek se mění s našimi zkušenostmi. Z tohoto důvodu vykonává prostřednictvím různých úkolů pacienty s poškozením mozku, aby vrátili své následky nebo zlepšili kvalitu života těchto osob..
Tento postup je ze dne na den větší a lze ho pozorovat při velkém nárůstu mezinárodních vědeckých publikací. Stejně jako v největším počtu odborníků věnovaných jejich studiu.
Oblast působení neuropsychologie se významně rozšířila. V současné době studujeme také problémy vývoje dětí, jevy související se stárnutím, demencí atd..
Charakteristika neuropsychologie
Neuropsychologie studuje vztahy mezi mozkem a chováním. To se liší od jiných behavioral neurosciences protože to se zaměří na nervové základy komplexních duševních procesů.
Proto je taková disciplína zaměřena téměř výhradně na lidi a chování spojené s pamětí, myšlení, jazykovými a výkonnými funkcemi. Stejně jako komplexní formy vnímání a motorických dovedností.
Podle Portellana (2005) jsou vlastnosti neuropsychologie následující:
Neurovědní charakter
Tato disciplína je behaviorální neurověda a používá vědeckou metodu pro studium mozku. Můžete použít jak hypoteticko-deduktivní, tak deduktivně-analytickou metodu.
V první části jsou navrženy hypotézy, které jsou ověřeny nebo odmítnuty realizací experimentů. Zatímco ve druhém jsou prováděny experimenty k ověření vztahu mezi určitými fakty nebo proměnnými.
Studujte vynikající mentální funkce
Neuropsychologie se zaměřuje na vyšší kognitivní procesy, stejně jako na důsledky fungování mozku na chování.
Tyto funkce jsou pozornost, jazyk, výkonné funkce, paměť, gnosias, praxeia atd..
Studujte přednostně asociativní mozkovou kůru
Je to proto, že tato oblast je zodpovědná za vyšší kognitivní procesy. Neuropsychologie se zaměřuje na takovou oblast, protože je velmi náchylná k poškození.
Další oblasti, jako je thalamus, bazální ganglia, amygdala, hippocampus, cerebellum atd. mají dopad na chování a jejich zranění může ovlivnit vyšší mentální funkce nebo emocionální aktivitu.
Studujte důsledky poškození mozku na kognitivní procesy
Klinické neuropsychologické studie, zejména poruchy myšlení, afázie, amnézie, agnosie, apraxie, disejecutivos syndromů a neurobehaviorálních změn.
Používejte lidské modely
Ačkoli lidská neuropsychology koexistuje s tím jiných savců, každý má jeho vlastní charakteristiky. Závěry vycházející z poznání zvířete nelze vždy zobecnit na lidské poznání, protože lidské kognitivní procesy se liší od procesů jiných druhů..
To dokazuje podíl neokortexu, který je mnohem více vyvinut u lidí. Tam jsou také chování, že pouze lidé vykonávají, jako je náš způsob komunikace nebo jazyka.
Ačkoli výzkum na zvířecích modelech poskytl důležité informace o některých kognitivních procesech člověka, existují velká omezení.
Interdisciplinární charakter
Autonomie neuropsychologie byla dosažena díky příspěvku jiných disciplín, jako je neurologie, biologie, neurofyziologie, neurochemie, nukleární medicína, experimentální psychologie, farmakologie, kognitivní psychologie atd..
Neuropsychologové vykonávají svou činnost spolu s odborníky z jiných oborů, jako jsou neurologové, neurochirurgové, fyzioterapeuti, logopedi, kliničtí psychologové, sociální pracovníci atd..
Zajistit komplexní léčbu, která pokryje všechny deficity, které může pacient po poranění mozku zaznamenat.
Oblasti použití
Oblasti použití neuropsychologie jsou velmi široké. Neuropsycholog může působit v oblasti zdravotního, vzdělávacího, sociálního nebo vědeckého výzkumu.
Neuropsychologické hodnocení
Neuropsychologie je nezbytná pro diagnostiku poškození mozku. To byla první funkce prováděná neuropsychology.
Standardizované postupy a testy se používají mimo jiné k hodnocení inteligence, pozornosti, orientace, paměti, plánování a organizace, visuospatial a motorických funkcí..
Při podezření na kognitivní deficit se doporučuje neuropsychologické vyšetření. Používá se zejména při traumatickém poškození mozku, při cerebrovaskulárních příhodách, při poruchách učení, při epileptických symptomech, při poruchách pozornosti, při podezření z degenerativních procesů, jako jsou demence atd..
Hodnocení umožňuje zjistit, kde jsou deficity, a úroveň jejich závažnosti. Je nezbytné, aby byl prováděn správně a aby byl vyčerpávající, protože podle získaných výsledků bude stanoveno specifické ošetření.
Neuropsychologické vyšetření je také prováděno v návaznosti na kontrolu účinnosti zákroku nebo musí být provedeny modifikace.
Kognitivní rehabilitace
Je předmětem studia neuropsychologie se zaměřuje na získání programů intervence a rehabilitace kognitivních funkcí. Použité techniky vstupují do oblasti neurorehabilitace.
Neurorehabilitační programy musí být přizpůsobeny každému pacientovi s ohledem na to, že v každém případě existuje mnoho proměnných. Například věk, osobnost, profesní nebo vzdělávací úroveň, rodinné a sociokulturní souvislosti atd..
Prevence poškození mozku
Protože v současné době dochází k nárůstu případů poškození mozku, je nezbytné, aby se do prevence zapojila neuropsychologie.
Toho lze dosáhnout účastí na programech zabraňujících dopravním nehodám a nehodám. Buď v kampaních na podporu zdraví cerebrovaskulárních onemocnění, opatření na prevenci neúspěchu ve škole nebo prevenci užívání drog nebo jiných závislostí.
Šetření
O fungování mozku a jeho patologií je ještě mnoho. Je důležité podporovat výzkum s cílem přiblížit se těmto jevům a nalézt účinnější způsoby, jak je hodnotit a léčit.
Výzkum se každý den snaží vytvořit nové nástroje pro neuropsychologické vyšetření, stejně jako překlad a adaptaci stávajících.
Neuropsychologie je také zásadní pro vytvoření nových neuropsychologických rehabilitačních postupů, založených na nových objevech. K dosažení tohoto cíle se začleňují jen málo nových technologií.
Stejně tak je nutné zkoumat neuropsychologické profily určitých poruch, protože dosud nejsou zcela známy.
Odkazy
- Álvarez Carriles, J.C., Tirapu Ustarroz, J., Ríos Lago, M., & Maestú Unturbe, F. (2008). Neuropsychologický manuál. Barcelona: Viguera.
- Ardila, A., & Rosselli, M. (2007). Klinická neuropsychologie Mexiko D. F.: Redakce Moderní manuál.
- Carrión, J. L. (2015). Základy lidské neuropsychologie. Madrid: Syntéza.
- Junqué, C., & Ribal, J. D. B. (2010). Neuropsychologický manuál. Madrid: Syntéza.
- Rufo-Campos, M. (2006). Neuropsychologie: historie, základní pojmy a aplikace. Journal of Neurology, 43 (1), 57-58.
- Schoenberg, M. R., & Scott, J. G. (2011). Malá černá kniha neuropsychologie: přístup založený na syndromu. New York: Springer.
- Neuropsychologie (s.f.). Citováno dne 24. února 2017, z Wikipedie: Wikipedia.org.