Podíl:
7 Techniky a nástroje pro sběr dat
techniky sběru dat jsou to mechanismy a nástroje, které se používají ke shromažďování a měření informací organizovaným způsobem a se specifickým cílem. Obvykle se používají ve vědeckém a obchodním výzkumu, statistice a marketingu.
Každá z těchto technik umožňuje shromažďovat informace různých typů. Z tohoto důvodu je důležité znát jejich vlastnosti a mít jasné cíle zvolit ty, které umožňují shromažďovat příslušné informace.
Techniky sběru dat jsou klasifikovány jako kvalitativní, kvantitativní a smíšené.
Kvantitativní výzkum se snaží shromáždit numerická nebo přesná data. Jejich techniky jsou standardizované, systematické a snaží se získat přesné údaje. Z tohoto důvodu mají větší uplatnění ve statistikách nebo v exaktních vědách, jako je biologie nebo chemie.
Kvantitativní výzkum se však snaží získat informace o kontextu a charakteristikách společenských jevů.
Z tohoto důvodu nestačí numerická data a vyžadují techniky, které umožní hlouběji poznat skutečnosti, které chceme analyzovat.
Smíšené techniky, jak již název napovídá, jsou ty, které umožňují současně shromažďovat kvalitativní a kvantitativní informace.
Možná se zajímáte o kvalitativní a kvantitativní výzkum: charakteristika a rozdíly.
7 účinné techniky sběru dat
1 - Rozhovory
Rozhovor je v podstatě dobře naplánovaná konverzace. V ní výzkumník vyvolává řadu otázek nebo diskusních témat na jednoho nebo více lidí, aby získal konkrétní informace.
To lze provést osobně, telefonicky nebo virtuálně. V některých případech je však důležitá osobní interakce s dotazovaným, aby se vzaly na vědomí informace poskytnuté neverbální komunikací..
Například při vyšetřování, které zkoumá příčiny desertace školy v ústavu, lze použít pohovory.
V tomto případě může být užitečné rozhovor s aktéry tohoto problému jako rodiče a studenty, stejně jako veřejní činitelé, aby lépe porozuměli problému.
Podle organizace pohovoru může být strukturovaná, polostrukturovaná nebo neformální.
Jeden rozhovor je ten, ve kterém tazatel má seznam dříve definovaných otázek a je přísně omezen na ně.
V polostrukturovaný rozhovor Je zde průvodce otázkami nebo obecnými tématy konverzace. Tazatel však může vyvinout nové otázky, jakmile se objeví zajímavá témata..
Konečně neformální rozhovor, je ten, který není veden seznamem konkrétních otázek. Tazatel má jasná témata, o kterých chce zkoumat a spontánně je seznámit v rozhovoru.
2- Dotazníky a průzkumy
Dotazníky a průzkumy jsou techniky, ve kterých je předložen seznam uzavřených otázek k získání přesných údajů.
Obvykle se používají v kvantitativním výzkumu, ale mohou být zahrnuty i otevřené otázky, které umožní kvalitativní analýzu.
Je to velmi rozšířená technika, protože umožňuje získat přesné informace od velkého počtu lidí. Skutečnost, že mají uzavřené otázky, umožňuje vypočítat výsledky a získat procenta, která umožňují jejich rychlou analýzu.
Je to také agilní metoda, která bere v úvahu, že nevyžaduje přítomnost výzkumného pracovníka. To lze provést masivně poštou, přes internet nebo telefonicky.
Pro pokračování příkladem předčasného ukončení školní docházky mohou být dotazníky užitečné pro získání přesných informací od studentů. Například: věk, stupeň, ve kterém opustil školu, důvody k odchodu, atd..
Možná vás zajímá 7 charakterů hlavního formuláře.
3- Pozorování
Pozorování je technika, která spočívá právě v pozorování vývoje jevu, který chceme analyzovat. Tato metoda může být použita pro získání kvalitativních nebo kvantitativních informací podle způsobu jejich provádění.
V kvalitativním výzkumu umožňuje analyzovat vztahy mezi účastníky díky analýze jejich chování a jejich neverbální komunikaci.
V kvantitativním výzkumu je užitečné sledovat frekvenci biologických jevů nebo provoz stroje.
Chcete-li například pochopit důvody, proč se studenti vzdali, může být užitečné podívat se na to, jak se učitelé a studenti navzájem týkají. V tomto případě lze pozorovací techniku použít v jakékoli třídě.
Při použití této techniky s kvalitativním přístupem je nutné uspořádat pozorování v tematických kategoriích, aby bylo možné provést rozbor.
Tyto kategorie musí souviset s informacemi získanými jinými technikami, aby měly větší platnost.
4 Zaostřovací skupiny
Fokusní skupiny by mohly být popsány jako skupinový rozhovor. Skládá se ze seskupení skupiny lidí, kteří sdílejí vlastnosti související s vyšetřováním a směřují konverzaci k informacím, které je třeba získat..
Jedná se o kvalitativní techniku užitečnou pro analýzu kombinovaných názorů, rozporů nebo jiných údajů, které vyplývají z interakce mezi lidmi.
Pokračování příkladem dezerce by mohlo být zaměřeno na skupinu učitelů, rodičů a / nebo studentů.
V každém z těchto případů by se účastníci mohli ptát, jaké jsou příčiny předčasného ukončování školní docházky a odtud povzbudit diskusi a sledovat vývoj stejného.
5- Dokumenty a záznamy
Tato technika spočívá ve zkoumání údajů ve stávajících dokumentech, jako jsou databáze, záznamy, zprávy, docházkové záznamy atd..
Proto je pro tuto metodu nejdůležitější možnost najít, vybrat a analyzovat dostupné informace.
Je třeba vzít v úvahu, že získané informace mohou poskytnout nepřesné nebo neúplné informace.
Z tohoto důvodu musí být analyzován ve vztahu k jiným údajům, aby mohl být užitečný pro výzkum.
V případě předčasného ukončení školní docházky by bylo možné konzultovat stávající statistiky a také akademické záznamy studentů, kteří opustili školu.
6. Etnografie
Etnografie je kvalitativní technikou, ve které je prováděno nepřetržité pozorování sociální skupiny, která má být analyzována..
V ní výzkumník uchovává deník svých pozorování a také doplňuje další techniky, jako jsou rozhovory a skupiny zaměřené na fokus.
Jejím cílem je do hloubky pochopit sociální dynamiku, která se v dané skupině vyvíjí. Nicméně, tam je spor kolem jeho objektivity protože obtíže kompletně oddělit výzkumníka od jeho předmětu studia.
Pro příklad předčasného ukončení školní docházky by etnografie platila s pokračující přítomností výzkumného pracovníka ve škole.
To by mu umožnilo vést deník s pozorováním studentů v kontextu akademické obce.
Technika Delphi
Technika Delphi spočívá ve zkoumání řady odborníků na konkrétní téma, které jsou základem pro rozhodování.
Její jméno pochází od Oracle of Delphi, což byl zdroj, ke kterému přišli Řekové získat informace o své budoucnosti, a tak se řídit rozhodováním..
Pro získání přesných výsledků jsou odborníci konzultováni prostřednictvím dotazníku. Přijaté odpovědi jsou kvantifikovány a analyzovány jako kvantitativní informace.
V případě předčasného ukončení školní docházky by odborníci mohli konzultovat hlavní příčinu tohoto problému v sérii 10 možností.
Tento výsledek by měl být srovnáván s ostatními výsledky šetření, aby jeho analýza platila v kontextu.
Odkazy
- Kawulich, B. (2005). Pozorování účastníka jako metoda sběru dat. Citováno z: qualitative-research.net.
- Morgan, G. a Harmon, R. (2001). V: Žurnál americké akademie dítěte a psychiatrii dospívajících. Zdroj: appstate.edu.
- Ramírez, J. (S.F.). Technika Delphi: další kvalitativní výzkumný nástroj. Získáno z: akademické obce.
- Saci, N. (2014). Metody sběru dat. Metodologie výzkumu. Zdroj: academia.edu.
- Univerzita Minnesoty. (S.F.). Techniky sběru dat Zdroj: cyfar.org.