Co to znamená, že věda je kumulativní?

"Věda je kumulativní" je progresivním a lineárním filosofickým přístupem k poznání, které věda díky svému průzkumu v průběhu dějin vyvolala.

Koncept v podstatě odkazuje na hledání řešení problémů společnosti a jejich potřebu řešit otázky lidské existence. 

Za tímto účelem vědci zanechali řadu platforem pro znalosti, které byly lineárně doplněny po sobě následujícími generacemi výzkumných pracovníků..

Historici specializovaní na vědu ukázali, že vědecké poznání je procesem kulturní akvizice, kde navazuje na předchozí pokroky. Každá nová generace, která cituje Isaaca Newtona, bude schopna vidět za tím, že stojí na ramenou předchůdců..

Mnozí filosofové a teoretici ujišťují, že čím více objevů je vyrobeno a čím více se od nich učí, tím lépe dosáhnou lepšího porozumění vesmíru, kde žijí..

Kumulativní věda si klade za cíl postupovat

Tento koncept začal získávat sílu během éry osvícení, kde byla volná myšlenka zavedena do všech oblastí společnosti, aby poskytovala všechny předchozí přesvědčení založené na vědeckých úvahách..

Empiristas a rationalistas, stejně jako Descartes, potvrdili, že použití vhodných metod pro hledání znalostí bude zárukou objevování a ospravedlňování nových pravd..

Do tohoto konceptu byli začleněni další pozitivisté, kteří zajistili, že věda akumulovanými empiricky ověřenými pravdami podpořila pokrok společnosti..

Krátce nato tento trend podporovaly i další trendy, jako je marxismus a pragmatismus, že hledání lidských znalostí jako procesu kvázi organického růstu kultury.

V současné době je tento koncept přijímán jako jeden z modelů vysvětlujících povahu vědy a její účel. Následující příklady jasně ilustrují tento model:

Díky numerické notaci a základní aritmetice vynalezené Babyloňany kolem roku 2000 př.nl, Řekové a Arabové byli schopní vyvinout geometrii a algebru příslušně.

Tyto znalosti umožnily Newtonovi a dalším Evropanům, aby v sedmnáctém století vymysleli počet a mechaniku; pak máte matematiku, jak se dnes učí a používá.

Bez Mendelových návrhů týkajících se genetiky a jejích zákonů by to nebylo pokračovalo a objevilo se, že geny jsou součástí chromozomu. Od tohoto okamžiku bylo stanoveno, že gen je molekula v DNA. A to zase pomohlo posílit teorii přirozeného výběru podporovanou studiemi o genetických změnách ve vývoji druhů.

Kromě toho bylo známo, že v důsledku pozorování atmosférických jevů, jako je blesk, došlo k magnetickým nábojům a statické elektřině.

Díky experimentům, které se pokusily tuto energii shromáždit, byl Leydenův trenažér vytvořen v roce 1745, který dokázal skladovat statickou elektřinu.

Dále Benjamin Franklin definoval existenci kladných a záporných nábojů, poté experimentoval s odpory. Jako výsledek, baterie byla vynalezena, účinek elektrických proudů byl objeven a elektrické obvody byly experimentovány s.

Na druhou stranu zákony OHM a ampér a jednotek byly formulovány jako červenec. Bez těchto progresivních objevů by nebylo možné vyvinout Teslovy cívky, žárovku Edison, telegraf, rádio, diody a diody pro elektronické obvody, televizi, počítače, mobilní telefony..

Od neznámého k ilustraci

Během středověku bylo poznání o životě, existenci a vesmíru velmi omezené. V posledních 400 letech nebyly žádné komunity vědců.

Církev dominovala a řídila směr, kterým by lidské myšlení mělo vždy najít odpovědi na problémy a otázky každodenního života. Každý přístup mírně odlišný od tohoto byl církví okamžitě diskvalifikován, odmítnut a odsouzen.

Vědecký pokrok proto stagnoval asi 1000 let v tzv. Temném věku. Hledání znalostí bylo zkráceno nedbalostí, nevědomostí nebo prostě strachem, že orgány budou označeny za kacíře. Nic nemohlo zpochybnit nebo popřít "Boží slovo" v Bibli.

Nejblíže k vědeckému poznání, které bylo známo, byly texty doby velkých řeckých filosofů, jako je Aristoteles, který církev napůl přijala. Na základě těchto teorií došlo k rozšíření toho, co bylo známo o vesmíru, přírodě a lidské bytosti.

V době námořních průzkumů začaly být napadány první přesvědčení světa, ale založené na zkušenostech a pozorováních, jinými slovy na empirických znalostech. Co dalo prostor a váhu konceptu rozumu nebo uvažování.

Tímto způsobem přišly vědecké revoluce mezi šestnáctým a osmnáctým stoletím, které začaly odvádět pozornost od církve, jako centralizovaného subjektu absolutního poznání, směrem k vědeckému pozorování a vědeckému uvažování, jak je tomu dnes..

Tak, v této době “osvícení” pro lidskou bytost, bylo dosaženo nových objevů a teorií, které zcela zpochybnily vnímání vesmíru a přírody, jak bylo známo..

Mezi nimi vyzdvihl heliocentrickou teorii Copernicus. Pohyb planet Keplerem. Teleskop Galileo, gravitační zákon Newtona a krevní oběh Harvey. Tato doba je známa jako vědecká revoluce.

Díky tomu se drasticky změnil přístup k hledání znalostí, odpovědi na otázky života a řešení problémů každodenního života. Jako výsledek, společenství vědců a slavná vědecká metoda byla narozena.

Odkazy

1. Niiniluoto, Ilkka (2012). Vědecký pokrok. Stanfordská encyklopedie filozofie (Revisited 2015). Edward N. Zalta (ed.) Plato.stanford.edu.
2. Abstrakt Nesmysl (2006). Věda je kumulativní. abstractnonsense.wordpress.com, David Zeigler (2012). Evoluce a kumulativní povaha vědy. Evoluce: Vzdělání a dosah, svazek 5, číslo 4 (str. 585-588). Springerlink. link.springer.com.
3. Dain Hayton. Věda jako kumulativní kulturní evoluce. Historik vědy. dhayton.haverford.edu.
4. Zápas s filozofií (2012). Je vědecký pokrok kumulativní nebo revoluční - poznámky a myšlenky o Thomasovi Kuhnovi "Příroda a nutnost vědecké revoluce"..
5. Michael Shermer (2011). Věda je progresivní. Věda, skepticismus a humor. naukas.com.
6. Pták, Alexander (2004) Thomas Kuhn.Stanfordská encyklopedie filozofie (Revisites2013). Edward N. Zalta (ed.). dish.stanford.edu.