10 Efektivní způsoby trestání dětí

tresty pro děti oni jsou často potřebováni opravit chování a bránit jim v ději znovu. Důležité je vědět, jak potrestat a jak odměnit, když se chovají správně.

Trest může být kontroverzní záležitostí, ještě více, když jsou to děti, kterým je aplikujeme, a je normální, že to není pro ně příjemná věc ani pro dospělé, kteří trestají.

Cílem je vychovávat naše děti, ale musíme je potrestat? Kdy je to nutné provést?

Možná je pravda, že když mluvíme o vzdělávání, musíte mít trochu levou ruku, ale musíte dodržovat určité pokyny. 

Co je to trest?

V psychologii a příbuzných vědách, trest je druh instrumentální kondice averzivní povahy to je aplikováno když cíl má dělat určité chování jednotlivce (v tomto případě, dítě) být odstraněn nebo redukoval \ t.

Existují dva typy trestů v závislosti na nepředvídané situaci, kterou zaměstnáváme: na jedné straně pozitivní trest; na straně druhé negativní.

Hovoříme o pozitivním trestu, když aplikujeme nepříjemný nebo averzivní podnět pokaždé, když dítě provede chování, které chceme eliminovat.

Co se týče negativního trestu, odstraňujeme podnět, který je pro dítě vždy příjemný, když vykonává chování, které chceme eliminovat. V tomto rámci najdeme dvě varianty: time out a náklady na odpověď.

• Časový limitTo spočívá v odstranění chutného podnětu (normálně, akce, jako je hraní s konzolou) během určité doby, ve které zbavíme dítě možnosti užívat si toho, co je mu příjemné. Později uvidíme několik podrobných příkladů této techniky.
• Náklady na reakci: spočívá ve ztrátě dítěte zesilovače, který dříve získal.

Pokyny pro uplatňování trestu

Trest, který budeme uplatňovat, však nelze použít „ve vakuu“ a musí dodržovat některé pokyny, aby byla zaručena jeho účinnost, a to jak okamžitě, tak z dlouhodobého hlediska..

Ačkoli kontroverzní, dobře používaný trest může být pro dítě prospěšný, zejména pokud ho chceme naučit, že jeho činy mají dopady, které nejsou vždy příjemné a chceme-li na ně uvalit určitou míru frustrace a tolerance..

• Nesmí být nikdy ponižující, nepřiměřené nebo agresivní a musí mít vždy vzdělávací cíle, které dlouhodobě slouží jako celoživotní učení pro malé dítě..
• Podívejme se, jaké jsou obecné indikace k využití techniky trestu:
• Tresty nemohou být nadměrné a musí jít v přímém poměru k chování (nikdy bez překročení limitů). To znamená, že budou mít mírnou intenzitu (ani velmi silnou ani velmi lehkou)
• Tresty musí být úměrné věku dítěte a závažnosti skutečnosti, že budeme trestat.
• Musí být závislé na chování, které chceme včas eliminovat a přilehnout; to znamená, že musíme dítě potrestat hned poté, co toto chování provede a logicky.
• Je účinnější, když tresty založíme na aktivitách, které vás zajímají (například na konzole) namísto hmotných věcí (hraček).
• Děti musí být srozumitelné s cílem reflektovat jejich chování a neopakovat to znovu. Cílem musí být neustále reflektovat a podporovat učení.
• Tresty musí být vždy provedeny. To znamená, že pokud řekneme, že potrestáme dítě, nemůžeme s ním být kompromitováni.
• Trest nemůže ustoupit odměně. Pokud například pošleme dítě do jeho pokoje, protože udělal něco špatného, ​​ale je zde počítač nebo hračky, nemá smysl ho izolovat.

10 forem trestu pro děti

1- Období "odpočinku"

Pokud bylo dítě neúctivé k nám, bylo na nás naštvané nebo křičí na nás, skutečnost, že na něj křičíme, jen zhorší situaci..

Vhodnou věcí v tomto případě by bylo poslat ho do svého pokoje, aby vytvořil období "odpočinku" pro věci, které se mají ochladit, a pak pokračujte v ospravedlnění toho, co udělal špatně..

Také by vás mohlo zajímat tento článek, aby se vaše dítě dobře vzdělávalo.

2. Mírný tělesný trest

Pokud přemýšlíme o impulzivním jednání (tj. S použitím síly nebo násilí s dítětem), bude lepší se uklidnit (i když je to obtížné) a v případě potřeby se stáhnout a opustit dítě jen na chvíli. Použití síly s dítětem nás činí jen strach.

V případě, že se rozhodneme použít tělesné tresty, mělo by být mírné a mělo by být používáno šetrně z právě zmíněného důvodu: dítě se může bát strachu a budeme také předpokládat, že je přípustné používat když někdo udělá něco špatně.

Rezervujte tělesné tresty za nejzávažnější chyby, které nelze opakovat, nebo za akce, které mají velmi silné následky nebo dokonce velké nebezpečí (například vidíme, že dítě vkládá prsty do zásuvky)

3. Naučte ho důsledky svých činů

Představte si, že náš syn nebo dcera se musí na druhý den obrátit do školy. Na to měl dva týdny, ale stále čekal až do posledního dne a nemá na to čas. Víš, že požádá o pomoc; ale i když nám to dá trochu bolesti, nemusíme se vzdát.

To znamená, že je nezachraňujte, když jednali pro své vlastní zájmy a hledali okamžité posílení a ne ve prospěch své budoucnosti. Ne vždy vezměte svou roli, v budoucnu bude muset sám vzít kaštany z ohně.

On sám se musí naučit cítit, že jeho činy mají důsledky (často trapné, jako je to, že se mu učitel chystá vyhánět) a vědět, jak řídit svůj čas nebo udržet si malou agendu.

4 Náklady na reakci

Pokud dítě udělalo něco špatně a víme, že má oblíbený předmět (například vycpané zvíře, když je malé), po určitou dobu ho odstraníme.

Naučíme ho znovu, že jeho činy mají důsledky, které jim v mnoha případech nebudou příjemné. Tato technika se nazývá náklady na odezvu a spočívá v tom, že se osoba zbaví materiálu.

5. Trest bez odchodu

Pojďme se nyní obrátit na klasický "potrestaný bez odchodu". Můžeme ho považovat za trochu obtížné potrestat ho, aniž by šli do kina, nebo jít ven se svými přáteli, protože udělal něco špatného.

Nemůžeme se však vzdát a musíme to udělat po přiměřenou dobu (nebudeme ho ani měsíc zbavovat společenského života). Pamatujte, že trest musí být vždy prováděn s hlavou.

6. Přiřaďte úkoly, které se vám nelíbí

Následující rada není přímo trestem, ale může nám to pomoci k tomu, abychom tento malý. Pro děti není obvykle příjemné dělat každodenní úkoly, jako je čištění zubů. Když tedy řekneme dítěti, že "je čas vyčistit si zuby" a řekl, můžeme si jeho oblíbenou hračku vyzvednout a říct něco jako "medvěd se s vámi taky umyje!".

Tímto způsobem, ačkoli to není trest jako takový, můžeme naučit zábavnější způsob, jak dělat činnosti, které se vám nelíbí mít posilovač, jako je vycpané zvíře.

7 - Odstranit podpůrné činnosti

Pojďme nyní aplikovat čas na trest. Pokud náš malý udělal něco špatného, ​​odstranme pro něj zesilující činnost (nezapomeňte, že obvykle odstranění příjemných činností je účinnější než odstraňování hmotných věcí, pokud jde o trest).

Pokud víme, že náš syn nebo dcera se s konzolou nebo videohrami dostane z cesty, potrestáme ho bez hraní tak dlouho, dokud to považujeme za nezbytné, a místo toho, abychom tuto činnost rozvíjeli, poslali ho do svého pokoje.

Nezapomeňte, že doba, kdy máme své dítě bez přístupu k takové činnosti, musí být úměrná věku dítěte a závažnosti jejich jednání. Můžeme vzít nějaký odkaz; například 15 minut trestu za každý rok, který má dítě.

8- Opravte poškození

Použijme restaurování. Předpokládejme, že naše dítě namalovalo stěnu místnosti voskem a předpokládejme, že "zločin" byl ještě vážnější, protože zeď byla čerstvě natřena..

V takovém případě bude potrestán trest dítěte. To znamená, že bude muset vyčistit to, co udělal, a neopustí, dokud nedokončí.

Tímto způsobem se naučíte, že odpovědnost nemůže vždy padnout na ostatní a že vy, jako matka nebo otec, se nebudete vždy starat o to, co dělá negativně..

9- Naučte své dítě omluvit se

Kromě toho, že ho potrestáme, musíme stanovit pravidlo, že po potrestání se musí upřímně omluvit za to, co udělal..

Žádost o odpuštění není pro dítě obvykle příjemným procesem. Proto, kromě toho, že budeme procházet averzivním zážitkem jako trestem, ho budeme učit, že v dospělém životě bude mnohokrát, když se zkazí a musí se omluvit.

Prevence je lepší než léčba

Musíme mít na paměti slavné přísloví. Jdi s chováním svého syna, ty jsi ten, kdo ho zná nejlépe. Předvídat a vyhnout se nepříjemné situaci co nejvíce.

Jako rodiče se musíme naučit trestat, ale v mnoha případech může být nejúčinnější odejmout pozornost nebo být lakonický s dětmi. Mnoho chování zmizí, pokud z nich nic nevychází. Například, pokud se dítě stane rozmarným, můžeme se pokusit stáhnout pozornost, abychom uhasili jeho chování.

Závěry

Závěrem, trochu se zamyslíme nad trestem. Především musíme zdůraznit, že ne všechno je trest, ani celá hora není oreganem. To znamená, že vždy musíme hledat střed.

Samozřejmě, že dítě se nebude vždy chovat špatně (ne vždy dobře) a musíme vědět, kdy za dobré chování odměnit.

Je třeba mít na paměti, že nejúčinnějším způsobem, jak udržet transituční chování a dočasně, je pozitivní posilování. Jednoduchý kompliment, když se cítíme hrdí na naše děti, může být pro ně velmi přínosný, zejména v takových rozhodujících fázích, jako je dětství a raná adolescence.

Posílení pozitivního chování je dokonale slučitelné s hašením nebo odstraněním toho, co nás nespokojuje. Pokud například dítě chvíli chvástá a pak začne hrát klidně se svými plyšovými hračkami, můžeme se pokusit ignorovat pláč a hrát si s ním, když kňučení přestane..

Účinnost trestu se samozřejmě řídí individuálními rozdíly; to znamená, že konkrétní trest bude pro každé dítě účinnější.

Skutečnost, že syn našich společníků slouží k tomu, abychom zůstali bez odchodu (trestané chování se neopakuje, když aplikujeme tento specifický trest) neznamená, že náš malý je užitečný..

Opravdu musíme znát psychologická zavazadla našeho syna, abychom zjistili, co je nejužitečnější, pokud jde o odstranění nežádoucího nebo maladaptivního chování. Někdy bude ideální technik zániku.

Jindy bude negativním trestem (odejmutí posilovacího stimulu, když osoba učinila akci, kterou chceme odstranit) nejlepší volba.

Další velmi důležitou otázkou je jít příkladem, protože si musíme uvědomit, že zprostředkovatelské nebo pozorovací učení je pro děti velmi důležitým zdrojem, zejména pokud jde o velmi blízké referenční modely, jako jsou rodiče..

Vzdělávání v lásce je rozhodující pro zdravé a duševně vyvážené dítě. Ukazovat lásku k dítěti může být jedním z klíčů k tomu, aby jejich chování bylo převážně pozitivní a udržet si milující, vzdělaný a společenský postoj ve svém adolescentním a dospělém životě..

Nakonec, trest bude jednoduše podporou vzdělávání dětí a zkrátka to, co musíme hledat, je vždy podporovat celoživotní učení a ne pouze usilovat o okamžitý trest, který jistě zůstane na místě. prázdné.