Kurt Lewin je teorie pole



teorie pole, nebo topologická a vektorová psychologie, je psychologická teorie navržená Kurtem Lewinem, psychologem Gestaltské školy, která vysvětluje interakci mezi jednotlivcem a prostředím..

Jeho zájem o praktické aspekty a skutečný svět ho ovlivnily, aby učinil skok od způsobu chápání individuální psychologie k způsobu chápání psychologie skupin..

Lewinova a polní teorie jsou známé jako předchůdci oboru sociální psychologie a jsou uznávány pro vytyčování termínového akčního výzkumu, stejně jako jeho experimentů na roli vůdců ve skupinách..

Lewin se domníval, že chování lidí závisí na mnoha různých interakcích mezi myšlenkami, emocemi a prostředím, ve kterých osoba vnímá a jedná..

Index

  • 1 Pozadí teorie pole: historický kontext a Gestalt
  • 2 Principy teorie pole
    • 2.1 Životní prostor nebo psychologické pole
    • 2.2 Životní prostředí nebo životní prostředí
    • 2.3 Osoba
    • 2.4 Chování
  • 3 Provoz lidí a skupin
    • 3.1 Bilance v systémech
    • 3.2 Vznik konfliktů
  • 4 Generování sociálních změn
  • 5 Odkazy

Pozadí teorie pole: historický kontext a Gestalt

Kurt Lewin (1890-1947) se narodil v německém městě Mogilno, které je nyní součástí Polska.

Jeho akademická práce začala na univerzitě v Berlíně poté, co byl vojákem první světové války. Tam pracoval v laboratoři společně s tvůrci Gestalt školy: Wertheimer, Köhler a Koffka.

Psychologové této školy zpochybnili dominantní paradigma té doby a argumentovali tím, že pro pochopení chování jsou nejen důležité podněty, ale také způsob, jakým jedinec tyto podněty vnímal..

Pro ně byl celek více než součtem jeho částí a v tomto celku byla subjektivní zkušenost také nedílnou součástí.

Jako Žid, vzestup k síle nacistické strany byl hrozba, která vedla jej k emigraci do Spojených států v 1933, kde on by pokračoval v jeho akademické práci..

Pro Lewina by teorie Gestalta byla základem, na němž by rozvinul svou teorii pole. Podobně, jeho zkušenosti jako uprchlík ovlivnily jeho práci kvůli jeho zájmu o společenské zápasy, politiku a jak ovlivnit chování skupin..

Principy teorie pole

Životní prostor nebo psychologické pole

Teorie pole tvrdí, že systémy mají chování, které nelze vysvětlit pouze z prvků, které je tvoří.

Pro tohoto autora životní prostor nebo psychologické pole odpovídá světu, jak člověk zažívá v daném okamžiku svého života.

Tento životně důležitý prostor se skládá ze souboru vzájemně závislých faktorů, které tvoří psychologickou zkušenost a tuto část osoby a prostředí, jak ji člověk vnímá..

Protože Lewin dal velký význam matematické reprezentaci, jeho teorie je reprezentována vzorcem B = f (P, E). V tomto vzorci je chování (B) funkcí interakce mezi osobou / skupinou (P) a jejím prostředím (E).

Z tohoto konceptu pole nebo prostoru používá Lewin řadu konceptů, které mohou vysvětlit, jak je toto pole organizováno (strukturálně-topologické koncepty) a jak funguje (koncepty dynamického vektoru)..

Životní prostředí nebo životní prostředí

Životní prostředí nebo životní prostředí je situace, ve které člověk vnímá a jedná. Toto prostředí (E) je subjektivní v závislosti na vlastnostech každé osoby (P).

Aby bylo možné správně zmapovat životní prostor člověka, je třeba vzít v úvahu jejich vědomé a nevědomé prostředí.

Osoba

Pro Lewina, osoba (P), se odkazuje na charakteristiky jednotlivce nebo osoby, která se chová.

Protože se člověk mění, je ovlivněn životní prostor a nestabilita v obytném prostoru může ovlivnit osobu.

Chování

Chování (B) je změnou, která vzniká v obytném prostoru působením osoby (P) nebo změnou, ke které dochází v prostředí (E) takové akce..

Provozování lidí a skupin

Lewin prezentuje svou teorii jako vysvětlení individuální psychologie osobnosti, ale nakonec vede k analýze skupin.

Jedním z největších přínosů Lewina je, že jsme začali od Gestalt psychologie definovat skupiny jako celek, systém, který by mohl být studován jako základní jednotka analýzy..

Základním aspektem skupiny je, že existuje vzájemná závislost, protože skupiny vznikají z tendence jednotlivců seskupovat se, aby uspokojili své potřeby..

V tomto aspektu se sociální pole vztahuje na skupinu sil, kterým je skupina vystavena.

Bilance v systémech

Systémy (lidé nebo skupiny) jsou ovlivňovány různými silami, které se nacházejí v rovnováhu. Systém je neustále ovlivňován vnitřními i vnějšími faktory, které mohou vést ke ztrátě této rovnováhy.

V případě skupin se má za to, že rovnováha je mezi potřebami skupiny a potřebami jednotlivce, kde by byly obě extrémy (individualismus nebo vstřebávání jednotlivce skupinou) nežádoucí..

Tato ztráta rovnováhy, ať už skupinové nebo individuální, způsobuje stres v systému a způsobí, že dojde k akci nebo pohybu (který volá lokomoce), která usiluje o obnovení rovnováhy a zmírnění napětí.

Budou existovat komponenty, které uvolní napětí (s Valencia pozitivní) a předměty, které zabraňují tomu, aby se napětí snížilo (s negativní valencí).

Lewin a jeho žák Zeigarnik (1927) demonstrovali vliv stresu na paměť úkolů / situací, protože úkoly, které způsobují napětí, jsou později snadno zapamatovatelné..

Vznik konfliktů

Když do hry vstoupí několik sil, mohou vzniknout konflikty. Definoval Lewin konfliktu jako konfrontace valenčních sil podobné intenzity.

Konflikty mohou být tří typů:

  1. Přístup / aproximace: když si musíte vybrat mezi dvěma výrobky, tj. dvěma objekty pozitivní valence.
  2. Vyhýbání se / vyhýbání se: když si musíte vybrat mezi dvěma zlými, tedy dvěma negativními valenčními objekty.
  3. Přístup / vyhýbání se: při pohledu na objekt, který má současně pozitivní a negativní valenci. Například, když chcete něco, ale zabere to hodně úsilí (Sánchez, 2014).

Všechny tyto koncepty také slouží k pochopení toho, jak mohou být generovány změny v rámci skupin. Podle Lewina, protože jednotlivec nemůže být oddělen od skupiny, musí změny začít na úrovni skupiny (standardy, normy atd.), Aby se snížil odpor jednotlivců..

Generování sociálních změn

V linii vysvětlování a měnících se sociálních jevů provedl Lewin experiment se dvěma svými žáky (Lewin, Lippitt a White, 1939) a prokázal rozdíly, které ve vedení může vytvořit typ vedení (autokratický, demokratický a laissez faire). ).

Prostřednictvím teorie pole navrhl také výzkumný přístup nazvaný akční výzkum, jehož cílem je podporovat sociální změny založené na zkoumání relevantních sociálních problémů..

Jeho zájem o tyto sociální problémy ho vedl k tomu, aby s touto metodou studoval mimo jiné rasismus, xenofobii, agresi.

Odkazy

  1. Billig, M. (2015). Studie vedení Kurta Lewina a jeho odkaz k sociální psychologii: Není nic praktického jako dobrá teorie? J Theory Soc Behav, 45, pp. 440-460. doi: 10.1111 / jtsb.12074.
  2. Burnes, B. a Cooke, B. (2013). Kurt Lewin je teorie pole: recenze a přehodnocení. International Journal of Management Reviews, 15, s. 408-425. doi: 10.1111 / j.1468-2370.2012.00348.x
  3. Lafuente, E., Loredo, J.C., Castro, J. a Pizarroso, N. (2017). Dějiny psychologie UNED.
  4. Lewin, K. (1935). Dynamická teorie osobnosti. New York: McGraw-Hill.
  5. Lewin, K. a Lewin, G. (Ed.) (1948). Řešení sociálních konfliktů: vybrané články o skupinové dynamice [1935-1946]. New York: Harper a bratři.
  6. Lewin, K., Lippitt, R. a White, R. (1939). Vzory agresivního chování v experimentálně vytvořených „sociálních podnebích“. Journal of Social Psychology, 10, pp. 271-299.
  7. Marrow, A.J. (1969). Praktický teoretik: Život a dílo Kurta Lewina. New York: Učitelé College Press
  8. Sánchez, J.C. (2014). Psychologie skupin: teorie, procesy a aplikace. Španělsko: McGraw-Hill
  9. Zeigarnik, B. (1967). Na dokončené a nedokončené úkoly. V publikaci W. D. Ellis (Ed.), Zdrojová kniha Gestalt psychologie. New York: Humanitní tisk.