Časný věk adolescence, fyzické a psychologické změny



brzy dospívání Je to jedna z fází adolescence, která se vyskytuje mezi 10 a 14 lety. Tato fáze odpovídá přechodu mezi dětstvím a dospíváním. V rané adolescenci existuje řada změn ve fyzické, kognitivní a sociální oblasti.

Během těchto let se bude adolescent, který je v této fázi, vyvíjet fyzicky a půjde od předškolního dítěte dětského vzhledu k osobě s dospělejším vzhledem. Během tohoto období dochází také k sociálním změnám, jako je větší vliv vrstevníků.

Pro adolescenci lze stanovit čtyři cíle nebo cíle, které byly dosaženy po ukončení rané adolescence: zájem o učení, emocionální a fyzickou bezpečnost, pozitivní vnímání sebe sama a jejich schopností a získání dovedností pro každodenní život. rozhodování.

Teenager nebude sám na cestě k dosažení těchto cílů; ovlivní se nejen interní faktory, ale také vnější faktory, jako například schopnost učit se.

Index

  • 1 Věk, ve kterém nastává časná adolescence
    • 1.1 Menarquía jako ukazatel adolescence
  • 2 Fyzické změny
    • 2.1 Individuální a pohlavní rozdíly
  • 3 Psychologické změny
    • 3.1 Kognitivní změny
    • 3.2 Emocionální změny
    • 3.3 Sociální změny
  • 4 Články zájmu
  • 5 Odkazy

Věk, ve kterém nastává časná adolescence

Věk, ve kterém dochází k rané adolescenci, je poměrně široký přístup, protože většina autorů jej uvádí mezi 10 a 14 lety, ale jiní ji považují za mezi 11 a 15 lety..

Jiní autoři rozlišují věkové rozpětí v závislosti na tom, zda je dospívající muž nebo žena. Proto je věkové rozpětí hrubým odhadem, který bude záviset na vývoji každého dítěte, ale obecně může sloužit jako vodítko.

Obvykle je změna směrem k rané adolescenci poznamenána dalšími společenskými událostmi, jako je přechod ze základní školy na střední školu..

V jiných společnostech je možná nejběžnější doba, kdy opustit školu.

Menarquía jako ukazatel adolescence

Menarche (příchod první menstruace) je dlouhodobě používán jako marker adolescence. Stáří menarche se však v Evropě, Severní Americe a dalších zemích postupně snižuje.

To znamená, že některé přístupy v sexuální výchově, které byly ponechány pro pokročilé roky, musí být v předchozích chvílích zohledněny v tom, co bylo učiněno dříve..

Fyzické změny

Časná adolescence začíná v důsledku biochemických změn, které mění fyzikální vlastnosti dětí. Mezi tyto změny patří:

-Vzhled a vývoj primárních a sekundárních pohlavních charakteristik.

-Zvýšení tělesné velikosti ("oka" jsou v těchto letech běžné).

To je obyčejné pro některé části těla růst více než jiní, a toto je důvod proč mnoho během brzy adolescence mají vzhled bytí “drásaný” nebo mít žádnou symetrii..

Výše uvedené je spojeno s tím, že si více uvědomujeme obraz a vzhled těla.

Individuální a sexuální rozdíly

Vzhledem k tomu, že děti ne všechny rostou ve stejnou dobu a stejným způsobem, je běžné, že některé děti jsou zcela odlišné od ostatních dětí svým věkem ve velikosti, síle a dalších oblastech..

Kromě toho je dalším rozdílem to, že dívky a chlapci se nevyvíjejí stejným tempem. Dívky obvykle začínají pubertu ve věku 8 až 13 let a v průměru děti dosáhnou puberty o dva roky později než dívky.

Psychologické změny

Kromě fyzických změn, které v této době vyniknou, začnou mít děti také změny v psychologické oblasti, ale nejen v osobní, ale i v mezilidské oblasti..

Kognitivní změny

Ačkoli obvykle kognitivní změny, které se vyskytují v adolescenci, nejsou tak zřejmé, jak jsou v dětství nebo jako jsou fyzické změny, existují rozdíly v uvažování a učení..

Změny v této oblasti se týkají schopnosti abstraktního myšlení. Změnou je, že mladší děti jsou více závislé na svých smyslech a teenageři v raném stádiu už mohou přemýšlet o nápadech nebo věcech, které nelze „dotknout“..

Kromě toho začínají mít větší schopnost přemýšlet o budoucnosti a plánu a přemýšlet o hypotetické realitě.

Stejným způsobem začínají mít zájem dozvědět se sami, aniž by slepě věřili v to, jaké autoritní postavy jim říkají, takže mohou být více neposlušní nebo nespokojeni s vysvětleními, která dříve stačila..

Emocionální změny

Během této etapy si teenageři mohou všimnout náhlých výkyvů nálady, větší touhy po soukromí a autonomii.

Kromě toho, díky své schopnosti přemýšlet o budoucnosti, adolescenti v této fázi začínají bát.

Mohou se obávat toho, o čem dříve nemysleli, jako je jejich akademický výkon, vzhled, popularita, drogy, problémy světa, jako je hlad a válka, a možnost vlastní smrti a jejich rodin..

Je normální, že se cítí jako jediní lidé, kteří mají nebo cítí něco zvláštního, nějakým „zvláštním“ způsobem. Během této doby se také mění způsob vyjadřování emocí.

Sociální změny

Během raného dospívání je doba, kdy lidé jsou nejvíce citliví na vliv svých vrstevníků. 

Protože se znají a začínají určovat svou identitu, oddělují se od svých rodičů a stávají se více nezávislými. Současně se adolescenti začínají stávat citlivějším na to, co si jejich vrstevníci myslí nebo myslí a snaží se zapadnout do skupiny.

Často se tento věk shoduje se změnami ve školách nebo ročnících, které vyžadují setkání s novými kolegy a začlenění do nových skupin. Přátelství se mění a netráví tolik času hraním, ale mluvením, nebo jen trávením času společně, aniž by dělali něco zvláštního.

Další důležitou změnou je, že během dětství se skupiny přátel obecně skládaly ze skupin stejného pohlaví, ale v období dospívání se skupiny staly více heterogenními..

Podobně začíná láska a sexuální zájem o jiné lidi a je běžné, že se první přístupy vyskytují v této fázi dospívání..

Články zájmu

Biologické změny v adolescenci.

Problémy dospívání.

Povstání v dospívání.

Psychologické poruchy v adolescenci.

Deprese v adolescenci.

Odkazy

  1. Barett, D. (1976). Tři etapy dospívání. Vysoká škola žurnál, 79 (4), pp. 333-339.
  2. Blum, R.W., Astone, N.M., Decker, M.R., & Mouli, C. (2014). Koncepční rámec pro ranou adolescenci: platforma pro výzkum. Mezinárodní žurnál dospívající medicíny a zdraví, 26 (3), 321-331.
  3. Moreno, F. A. (2015). Dospívání. Barcelona: UOC Editorial.
  4. Urdan, T. a Klein, S. (1998). Časná adolescence: přehled literatury.Katedra školství Úřad pedagogického výzkumu a zlepšování. Konference o rané adolescenci.
  5. Ministerstvo školství USA, Úřad komunikací a terénní komunikace (2005). Pomoc vašemu dítěti v raném adolescenci: pro rodiče dětí od 10 do 14 let. Washington D.C..