Vzdělávání v Norsku Jak to funguje?

vzdělávání v Norsku Je povinná pro věk od 6 do 16 let a začíná v polovině srpna, až do konce června následujícího roku. Vánoční prázdniny, od poloviny prosince do začátku ledna, označují školní rok ve dvou obdobích, proto by druhé období začalo na začátku ledna.

Historicky se organizace vzdělávacího systému v Norsku datuje do středověku, od 5. do 15. století. Krátce po roce 1153 se Norsko stává diecézí, to znamená, že jeho struktury spadají pod církevní jurisdikci a začínají budovat „školy Catredalicias“ se specifickým výcvikem kněží a úroveň poněkud pokročilejší pro zbytek obyvatelstva..

Některé z nejreprezentativnějších jsou Trondheim, Oslo, Hamar a Bergen.

Aktuální aspekt katedrální školy v Oslu. Helge Høifødt (Vlastní práce).

Rok po spojení mezi Norskem a Dánskem, tvořit jediný politický stát, v 1537, katedrální školy byly přeměněny na “Escuelas latina”, ovlivnil luteránským hnutím [1], který také znamenal, že to bylo povinné to všichni. "Tržní města" nebo "města s trhem" měla alespoň jednu Latino školu.

V roce 1736 je výuka ve čtení povinná pro všechny děti, ale až v pozdějších letech. Je to v roce 1827, kdy folkeskole která by byla přeložena jako „škola lidí“. Ve svých počátcích, kolem roku 1889, by byla povinná s dobou trvání 7 let, ale v dalších letech se stala povinnou s dobou trvání 9 let, která trvala do roku 1969.

Tabulka 1. Subjekty vyučované ve folkeskolu

V 80. \ T folkeskole pro grunnskole. Nejchudší země Norska, jako Finmmark a Hedmark, mají tradičně nejvyšší podíl obyvatel, kteří ukončili povinné základní vzdělání a dosáhli 38% své populace na této úrovni vzdělání..

Obr. 3. Míra globální gramotnosti v roce 2013. Podle Alex12345yuri (Vlastní práce).

Obr. 4. Úroveň školení u dospělých. (Ministerstvo školství, kultury a sportu, 2016)

Vzdělávací systém

Systém vzdělávání je v současné době rozdělen do tří částí:

• Základní škola "Barneskole", od 6 do 13 let.".
• Úroveň pro střední školuUndomsskole", od 13 do 16 let.".
• Úroveň vysoké školy "Videregående skole ", od 16 do 19 let.

Tabulka 2. Úrovně norského vzdělávacího systému

Základní škola a nízká úroveň střední školy jsou povinná a odkazují na ni jako naGrunnskole ", to by se dalo přeložit doslovně jako „základní škola“.  

Základní škola a nižší úroveň středoškolského vzdělání byly v roce 1997 reformovány a od povinné školní docházky až po 10 let, a ne 9, jak tomu bylo dříve, byly také doplněny nové učební osnovy. Odtud jsou za provoz a správu svých veřejných škol odpovědné různé norské obce.

Cílem v Norsku je, pokud jde o jeho vzdělávací systém, mít vysokou kvalitu ve školách, která je schopna vybavit jednotlivce potřebnými nástroji, přidávat hodnotu společnosti a být schopna budovat udržitelnou budoucnost..

Norský vzdělávací systém navíc (Ministerstvo školství a výzkumu, 2007) je založen na principech rovnosti a učení přizpůsobených každému z nich v rámci inkluzivního prostředí..

Všichni studenti by proto měli v průběhu svého vzdělávání rozvíjet klíčové dovednosti, které budou sloužit jak k zvládání výzev každodenního života, tak k tomu, aby dokázaly zažít pocit dosažení svých cílů..

Základní škola Barneskole

Základní školy jsou rozděleny do stupňů 1 až 7 a pohybují se ve věku od 6 do 13 let.

V prvním ročníku základní školy studenti většinu času investují do vzdělávacích her a výuky sociálních struktur, stejně jako do abecedy, jednoduchých matematických operací, jako je sčítání a odčítání, a základní anglické dovednosti..

Mezi stupněmi 2 až 7 jsou studenti seznámeni s matematikou, anglickými vědami, náboženstvím (nejen křesťanskými, ale také doplněnými jinými náboženstvími, učením své sviňuchy a její historie), uměním a hudbou, doplněnou o geografii, historii. a sociální studia v platové třídě 5.

V tomto období se studentům neuvádějí žádné poznámky, ale učitelé často píšou některé komentáře nebo provádějí analýzu pokroku studentů a někdy i neoficiální test, který se vyučuje rodičům..

K dispozici je také úvodní test, takže učitel může vědět, zda je student nadprůměrný, nebo naopak vyžaduje nějakou speciální pomoc ve škole..

Nižší úroveň středoškolského vzdělávání. Ungdomsskole

Nižší úrovně středoškolského vzdělání, jdou od stupňů 8-10, a věk je mezi 13 až 16 lety, je tam, kde by povinné vzdělávání skončilo.

Když studenti vstoupí na nižší úroveň středního vzdělání, ve věku 12 nebo 13 let, začnou mít známky podle svého úsilí nebo každodenní práce. Tyto kvalifikace, spolu s jejich umístěním v zemi, určí, zda jsou přijaty na Institutu, který si zvolí nebo ne..

Počínaje 8. ročníkem si studenti mohou vybrat volitelný předmět.valgfag„Typickými předměty nabízenými jako volitelné předměty jsou němčina, francouzština a španělština, stejně jako pokročilé studium angličtiny nebo norštiny..

Před reformou školství, která se konala v srpnu 2006, si studenti mohli vybrat jazyk volitelný z praktického typu namísto výše uvedených jazyků. Adolescenti, kteří se narodili v roce 1999 a poté, si mohli opět vybrat čistě praktický volitelný předmět na začátku nižšího stupně střední školy, a tak si mohli vybrat mezi dvěma volitelnými předměty..

Studenti mohou absolvovat zkoušky stupně 10, které by je mohly vést ke studiu na vyšších stupních střední školy, k určitému předmětu před tím, než jim bude udělena, pokud jim byla udělena výjimka v základním kurikulu. tohoto předmětu.

V roce 2009 získali norští studenti ve věku 15 let nejlepší výsledky ve "Zprávě Mezinárodního programu pro hodnocení studentů" známého jako "Zpráva PISA" z důvodu zkratky v angličtině (Program pro mezinárodní hodnocení studentů), a že ji provádí Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) a porovnává je s ostatními skandinávskými zeměmi, přičemž od roku 2006 se výrazně zlepšila. Nejvyšší výsledek v matematice však následoval Šanghaj..

Témata, která jsou obvykle uváděna mezi primárním a nižším stupněm sekundárního vzdělávání, jsou (The Oslo Times, 2015):

• Křesťanské, náboženské znalosti a etická výchova. (KRL).
• Matematika.
• Sociální studia.
• Umění a řemesla.
• Studium přírody.
• Druhá a třetí úroveň cizího jazyka.
• Hudba.
• Jídlo a zdraví.
• Tělesná výchova.
• Volitelné předměty.

Vyšší úroveň středoškolského vzdělávání. Videregående. skole, stupně VG1-VG3, věk 16-19 let

Vyšší úroveň středoškolského vzdělávání je tříletá volitelná školní docházka.

Nedávné změny v obecné společnosti, jako je málo pracovních míst, které jsou k dispozici pro tyto věkové kategorie, jako jsou zákony, činí téměř nevyhnutelným, že téměř všichni občané procházejí touto úrovní školy, i když je to volitelné..

Obr. 5. Rozdíl v podílu obyvatelstva podle věkového rozpětí a rozložení podle úrovně vzdělání. (Ministerstvo školství, kultury a sportu, 2016)

Střední vzdělávání v Norsku je založeno prakticky na veřejných školách. V roce 2007 bylo 93% škol na této úrovni veřejnoprávních a do roku 2005 byly soukromé školy „nelegální“, pokud nenabízely náboženskou nebo pedagogickou alternativu..

Většina soukromých škol tak byla převážně křesťanská a některé následovaly pedagogické modely jako "Waldorf / Steiner [2]" a "Montessori [3]". V roce 2005 tak byla otevřena první soukromá střední škola soukromé povahy.

Před reformou školství v roce 1994 byly na vyšší sekundární úrovni tři pobočky:

• Obecná studia: jazyk, historie atd..
• Merkantil: účetnictví, finanční matematika atd..
• Profesionální: elektronika, tesařství atd..

Po reformě se tyto pobočky spojily do jediného systému, takže všechny pobočky bez ohledu na svůj účel měly stejné množství všeobecných studií..

Po reformě "Kunnskapsløftet“který může být překládán jak“ příslib znalostí ”nebo“ zvyšování znalostí ”, na podzim 2006, student může žádat o obecná studia (\ tstudie) nebo odborného vzdělávání (\ tyrkesfag). Vyšší střední školy obecně nabízejí obecný kurikulum a další odborníky.

Odborné studie obvykle následovat typickou strukturu nazvaný „Model 2 + 2“: Po dvou letech, včetně dílen, které jsou srovnány s profesionálními praktikami krátkými v průmyslu, student se zabývá učení dva roky v podnikání nebo veřejné instituce. Výuka je rozdělena na jeden rok školení a jeden rok efektivní práce. Nicméně, některé programy odborné přípravy, včetně 3 let vzdělávání ve vyšší úrovni středních škol, namísto 2.

Nová reforma také umožňuje začlenění nových technologií je povinná, a mnoho krajů odpovědných za středních školách veřejné vysoké úrovni, které nabízejí notebooky pro studenty obecných studií, přes malý vklad nebo bez závislosti situace studenta.

Je obvyklé, že studenti absolvovali vyšší úroveň středoškolského vzdělávání, realizovali oslavy uprostřed jara, ve kterých se nazývají "Russ". V těchto stranách, to je obvyklé nosit druh oděvu ve kterém barva převládá, a se spoléhat na toto ukáže jaký typ studií byl dokončen..

Učitelé v Norsku

Označení profesorů v Norsku bude záviset na studiích, které tito profesoři mají, takže je možné je diferencovat:

1. Učitelé předškolních zařízení. (Førskolelærer nebo barnehagelærer): Tito profesoři jsou zaměstnáni hlavně v mateřských školách, které by se staly školkami a ve školách vyučujících první čtyři ročníky základního vzdělávání. Chcete-li se stát profesorem na této úrovni, musíte získat titul na univerzitní škole.

2. Přidružený učitel. (Adjunkt). Tito učitelé pracují převážně ve stupních 5 až 10 úrovně nižšího sekundárního vzdělání, ale jsou také použity na středních školách vyučuje drobné předměty. Stejně jako předškolních učitelů se zachytit mistra by měla získat odpovídající vzdělání v určitém tématu na univerzitě nebo vysoké škole. Mnoho přílohy mají studiu na nižší úrovni, než je tomu univerzitním vzděláním, učiti těchto předmětů na této úrovni, například asistent učitele matematiky, mohl studoval fyziku na úrovni nižší, než student, který doplňuje a úplné univerzitní studium fyziky. Kromě toho je nutné, aby se jednalo o rok vztahující se k pedagogice.

3. Profesore, známý v angličtině jako Přednášející (v norštině Lektor). Učitelé pracují na vyšších stupních sekundárního vzdělávání a ústavů, od 8. ročníku až po třetí ročník střední školy. Profesoři, kromě vysokoškolských studií, budou mít vysokoškolské vzdělání, které bude odkazovat na pedagogiku. Učitelé mají vyšší akademické zaměření než ostatní dva typy předchozích učitelů.

Vysokoškolské vzdělávání

Studie, které přesahují vyšší sekundární školu, jsou považovány za vysokoškolské vzdělávání a obvykle trvají 3 roky nebo více.

Aby student mohl být přijat na většinu vysokých škol, musí získat všeobecné potvrzení o přijetí na univerzitu (generell studiekompetanse).

Toho lze dosáhnout tím, že všeobecné studium na střední škole, nebo v souladu s novým zákonem, když student má více než 23 let, a také pět let v kombinaci vzdělání s praxí a předat zkoušky z norštiny, matematiky, vědy přírodní, anglické a sociální studia.

Některé stupně také vyžadují speciální zkoušky ve druhém a třetím ročníku (např. Matematika a fyzika pro inženýrská studia). Vysokoškolské vzdělávání lze obecně rozdělit do:

• Univerzity, které koncentrují teoretické předměty (umění, humanitní obory, přírodní vědy), získávají bakalářské hodnosti (3 roky), magisterský titul (5 let) a doktorát (8 let). Univerzity také řídí řadu odborných studií, včetně: práva, lékařství, stomatologie, farmacie a psychologie, které jsou obvykle odděleny od zbytku univerzity..
• Univerzitní školy (høyskole), Která poskytuje širokou škálu studií na současných úrovních stupňů, magisterských a doktorských titulů, stejně jako inženýrské studie zvané profesní a odborné vzdělávání, například studií ztratit učitele nebo zdravotní sestru.
• Soukromé školy, které se snaží specializovat na populární předměty, které mají omezenou kapacitu ve veřejných školách, jako jsou obchodní administrativa, marketing nebo výtvarné umění. Odhaduje se, že 10% studentů vysokých škol navštěvuje soukromé školy, ve srovnání se 4 nebo 1,5%, kteří pracují v sekundárním a primárním vzdělávání, resp.. 

Odkazy

1. Nokut. (n.d.). Obecné informace o vzdělávání v Norsku - NOKUT. Získáno 18. prosince 2016, od nokut.no/en/.
2. Norsko-USA v kontrastu: Stručný pohled na dva vzdělávací systémy. (2016). Získáno 17. prosince 2016 z norwegianamerican.com.
3. Ministerstvo školství a výzkumu. (2007). Základní a střední vzdělávání. Citováno dne 17. prosince 2016 z regjeringen.no.
4. Ministerstvo školství, kultury a sportu. (2016). Panorama vzdělávání. Ukazatele OECD 2016. Madrid Získáno 17. prosince 2016 z mecd.gob.es.
5. Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj. (n.d.). Vzdělání na první pohled 2015: Ukazatele OECD.
6. Statistiky Norsko. (2016). Fakta o vzdělávání v Norsku 2016. Citováno dne 17. prosince 2016 z ssb.no/en.
7. The Times Times. (2015). Historie vzdělávání v Norsku. Získáno 17. prosince 2016, z theoslotimes.com.