Vlastnosti konečných konektorů, použití a příklady



konektory jsou slova nebo fráze, které se používají k zavedení do diskurzu myšlenku uzavření nebo shrnutí. Obecně jsou tyto typy struktur součástí počítačů diskursu. Ty slouží jako celek k dočasnému nebo prostorovému uspořádání informací v textu.

Stejně tak jsou konektory považovány za textové nebo supververbální markery. Tvoří je slova, částice - předložky, spojky, příslovce - a tvrzení, která se týkají vět a odstavců. Jeho použití odhaluje logické vztahy mezi těmito diskurzivními prvky, což dává koherenci textu.

Konektory mohou být faktické, kvazi-faktické nebo textové. První z nich stanoví vztah mezi fakty: řekl pravdu, i když to už nedávalo smysl.

Textové se týkají samotných segmentů diskursu: Závěrem je irelevantní. Konečné konektory patří do této skupiny.

Kromě toho, stejně jako u jiných textových značek, hrají koncové konektory důležitou roli při psaní textů. Jeho použití musí být střízlivé, aniž by se dostalo do zneužívání, které vede k opakovaným bodům podpory.

Zneužití tohoto zdroje může vést k nepohodlným frázím, které vedou k monotónním textům.

Index

  • 1 Charakteristika
  • 2 Použití
  • 3 Příklady
    • 3.1 Závěrem
    • 3.2 Závěrem
    • 3.3 Souhrnně
    • 3.4 Souhrnně
    • 3.5 Shrnutí
    • 3.6 Dokončení
    • 3.7 Konečně
  • 4 Odkazy

Vlastnosti

Konečné konektory se vyznačují zaváděním vyvrcholení tématu. To může být i tematická myšlenka úplného psaní nebo jeho částí.

Tímto způsobem lze použít závěsný konektor pro uzavření nebo shrnutí několika vět, odstavců, oddílů, kapitol nebo kompletních prací.

Konektory mají naopak spíše formální charakter. Proto jsou častěji používány v psaném jazyce než v ústní nebo ústní interakci.

Stejně tak jsou faktorem textové koherence. V tomto smyslu soudržnost znamená spojení myšlenek na úrovni myšlenky a nikoli věty. To znamená, že odkazuje na rétorické aspekty diskurzu, které mimo jiné pomáhají organizovat a objasňovat myšlenky.

Další charakteristickou vlastností je, že za tímto typem konektorů následuje čárka. Toto je známé jako odkaz coma. Například: Souhrnně, všechny tyto faktory jsou důležité pro dosažení úspěchu.

Použití

Konektory mají obecně definovaná použití. Jedním z nich je vyvrcholit výklad myšlenky či tématu. Druhou je představit syntézu sady myšlenek nebo přístupů. V obou případech je zřejmý logický vztah mezi předchozími větami a těmi, které následují..

Je zcela běžné, že se objevují na konci odstavce poté, co jsou předloženy argumenty nebo myšlenky. Je také obvyklé zavést úplný odstavec, který zavře stranou, kapitolu nebo dokonce úplný text.   

Příklady

Na závěr

"Závěrem," veřejná etika odpovídá spravedlivému a stabilnímu řádu [...] souboru hodnot, principů a práv, zkrátka obsahu myšlenky spravedlnosti, kterou musí vykonávat právní řád demokratické společnosti. " střetu práv ve španělské právní úpravě a judikatuře Vidal Gil, 1999)

Na závěr

„... Poznal, že existují odrůdy, jako jsou domácí plemena psů, koní, krav atd., Ale důrazně popíral možnost, že by mohlo vzniknout zcela nové zvíře z přirozených příčin, a šlo do oblastí zázraku..

Na závěr se obrátil k Huxleymu a řekl: "Prosím vás, abyste mi odpověděl, profesore Huxley, jestli je to na straně babičky nebo na straně vašeho dědečka, že sestoupíte z opic." V tu chvíli nastal výbuch potlesku. “(Pro pochopení Darwin de Barahona y Torrens, 2010)

Souhrnně

„Semena společného atributu, který je základem obrazu, budou definována jako imaginativní švy a jejich celek by představoval Imaginema. Obraz zkrátka předpokládá lingvistickou formulaci podobnosti po redukčním procesu odchylky nebo sémantické impertence v daném kontextu. “(Přidat ValleIncalaniana Gabriele a Addis, 1992)

V syntéze

"Nedávno se na kolokviu, které následovalo po jedné z mých přednášek španělské geografie [...], zeptal mě někdo z přítomné veřejnosti, tak náhle, kdybych mohl vysvětlit, co bylo příspěvkem Afriky k poznání a vědě. univerzální.

Stručně řečeno, ta mladá žena chtěla vědět, zda v průběhu dějin někteří černoši dokázali vymyslet něco, co stojí za zvážení jako významný příspěvek do zbytku lidstva. “(Systematická syntéza africké filosofie Nkoga Ondó, 2006)

Shrnutí

"Shrneme-li výše uvedené, zdá se být jasné, že všichni vědci [...] souhlasí s tím, že se s pokorou hodnou uznání shodnou na tom, že dosud nevíme, kdy, kde a jak se na Zemi objevil život [...] navzdory skutečnosti, že více stanovisek. (Nápady od jiných a jejich vlastních, aby se zamysleli nad Manuelem Navarrem Hernánem, 2009)

Dokončení

„Ani jeden zástupce neznal jazyk druhého, takže chápali, jak mluví anglicky a italsky a používají širokou škálu gest. Ale zmatek se objevil, když bez toho, že by to bylo známo, gesta, která by potvrdila a popírala hlavou, byla v jejich smyslu protichůdná..

Zatímco katalánský zástupce kývl hlavou, bulharský to udělal otočením doleva a doprava. A popírat právě naopak. Poté, co strávili hodiny vyjednáváním bodu smlouvy, když to přezkoumali, jeden přikývl a druhý pochopil, že nesouhlasí.

Jak je logické, byl to malý chaos, který se konečně stal jasným se smíchem, když objevili kulturní past. Dokončit příběh, oni podepsali hráče a se stali idolem pro Blaugrana fanoušky. Techniky efektivního dozoru: pro střední management Parera Pascual, 2007)

Konečně

"A zvláštní uznání, Angela Bonino Velaochaga, oceněné na národní i mezinárodní úrovni jako exponát moderního umění u nás, který měl na starosti tvorbu a design obalu.

Na závěr bych chtěl poukázat na to, že v takových případech by bylo absurdní požadovat originalitu, a proto odkazuji na prohlášení Adama Schaffa ... "(Finanční matematika pro rozhodování podniků Aching Guzmán, 2006)

Odkazy

  1. Alfonso Lozano, R.; Yúfera Gómez, I a Batlle Rodríguez J. (Coords.) (2014). Španělský jazyk pro výuku. Popisné a normativní aspekty. Barcelona: Edicions Universitat Barcelona.
  2. Zarzar Charur, C. A. Reading. (2015). Ústní a písemný projev.
    Mexico D. F.: Grupo Editorial Patria.
  3. Vázquez Veiga, N. (2003). Diskurzivní markery přijímání. Coruña: Univerzita Santiago de Compostela.
  4. Min Y. (s / f). ESL: Koherence a soudržnost. Převzato z uwb.edu.  
  5. Ávila, F. (2003). Kde je čárka Bogotá: Redakční Norma.
  6. Montolío, E. (2001). Konektory psaného jazyka. Barcelona: Ariel.