Dětský mozek Velká příležitost (Stanovisko)

Právě jsem přečetl knihu José Antonia Marina s názvem "Dětský mozek: velká příležitost". V tomto článku jsem se rozhodl zamyslet se nad tím, co nám tato práce nabízí.

Jeho autor José Antonio Marina je filozof, esejista a pedagog narozený v Toledu v roce 1939. Jeho hlavním cílem je vstoupit do oblasti inteligence, rozvíjet jeho teorii založenou na neurologii a etice..

Díky tomuto výzkumu napsal několik knih o tématu, které obhajuje nový způsob vnímání inteligence: prostředek k získání štěstí a rozvoji plného života.

Některé jeho knihy jsou "Učení tvořivosti", "Tajemství motivace" nebo "Vzdělávání talentů"..

José Antonio Marina získal několik ocenění za svou práci jako Anagrama de Ensayo, Giner de los Ríos Award za vzdělávací inovace nebo Národní cenu eseje..

Můj názor na Dětský mozek: velká příležitost

Kniha, o které chci hovořit, je založena na ústřední myšlence: znalost fungování dětského mozku může být velkou pomocí při vytváření nebo zlepšování vzdělávacích postupů..

Není pochyb o tom, že vzdělání je zásadní pro rozvoj a budování lepší společnosti. Ale proč tedy trávíme více času zlepšováním??

Je zřejmé, že znát mechanismy mozku, jak se vyvíjejí a jak mohou být stimulovány k tomu, aby se učili efektivněji; dostaneme lepší školení od studentů.

To je důvod, proč je užitečné využít mnoho objevujících se výzkumů, které existují v mozku ve vývoji, aplikovat je na vzdělávací oblast a získat lepší výsledky. José Antonio Marina obhajuje, že věda by měla být praktická, použitelná.

Toto je dílo, které autor vyvinul a podrobně popsal ve své knize, kterou považuje za velkou změnu ve vzdělávání. Nazval to "Nová vzdělávací hranice".

José Antonio Marina hraje v inteligenci velmi důležitou roli. Ve skutečnosti to považuje za komplexní fenomén, který má několik prvků a který může být do značné míry formován (proti těm, kteří ho považovali za něco genetického, které se nemůže změnit). Především tvrdí, že inteligenci lze zlepšit u lidí, kteří nemají závažné duševní zpoždění.

Jedna z frází, která mě nejvíce překvapila, říká:

"Mám poetickou vizi inteligence, protože se vytváří nepřetržitě a produkuje změny a novinky bez zastavení."

Vyjasňuje, že inteligence je řízena potřebami a zájmy každé osoby. Záleží na mnoha různých faktorech, jako je stav aktivace, emoce, prostředí, připoutanost ... a samozřejmě na vzdělání.

Další otázkou, o které hovoří, je to, že se narodíme naprogramováni tak, abychom se učili. Je jasné, že máme předpoklady učit se, ve skutečnosti, pro děti je zkoumání světa považováno za odměnu.

Trik spočívá v tom, že se postupně stávají majiteli tohoto procesu učení a využívají ho k dosažení uspokojivého života. Učení se nepovažuje za nahromadění poznání, ale za získání souboru strategií a schémat - „nástrojů“ - za účelem budování našeho bytí.

Kromě toho musí být způsob výuky přizpůsobený, flexibilní a přizpůsobený charakteristikám každého dítěte, protože každý je jiný.

Na začátku by měli být pedagogové průvodci, kteří pomohou dětem dosáhnout znalostí, a postupně bychom měli být v tomto úkolu nezávislí..

Dalším pozitivním aspektem, který jsem v této práci viděl, je, že se v ní prolínají myšlenky o vhodném vzdělávání dětí s historickými fakty a objevy v oblasti neurověd a psychologie. Vydáváme se na cestu základních pojmů těchto disciplín, s vysvětlením, která jsou snadno srozumitelná a probouzí naši zvědavost.

Ospravedlňujte různé teorie se slavnými studiemi, které popisují, co je neuronem, jak fungují naše složitější mozkové struktury.

Jmenuje také základní postavy, které všichni musíme znát jako Antonio Damasio, Iván Pavlov, Santiago Ramón y Cajal, Eric Kandel nebo Alexander Luria a jejich hlavní teorie nebo objevy.

José Antonio Marina nás naplňuje nadějí, co se týče svobody, kterou musíme formovat a která je podporována vědeckými teoriemi. Ukazuje nám tedy, že naše schopnosti nejsou určeny od narození. Podporuje spíše myšlenku, že se narodíme se základem, ale že dovednosti a znalosti lze z velké části získat s náležitým učením..

"Genetika hraje důležitou roli, ale každý se může změnit a zlepšit."

Tímto způsobem nás autor pochopí, že se narodíme s určitými prvky: odrazy, schéma našeho vlastního těla, program, který nám umožňuje naučit se chodit, učit se jazyk, bát se cizinců, schopnost vcítit se nebo porozumět ostatní atd.

Každé dítě je však jiné a jejich zdroje jsou odlišné. Proto podle slov autora: „Cílem vzdělávání je, aby dítě vyvinulo triumfální osobnost.“ \ T

Tato osobnost je definována vědomím, jak využít možností, zvolit si cíle, být schopen usilovat o jejich získání, užívat si příležitostí a zvládat překonávat konflikty..

Za to mimo jiné obhajuje, že je užitečné jednat na základě přesvědčení osoby, nazývat ho vědomím možnosti. To znamená, že dítě buduje myšlenku, která mu umožňuje dosáhnout svých cílů nebo řešit problémy.

Na druhé straně upozorňuje na něco o velmi atraktivní osobnosti: část je vrozená, další část je vzdělávána společností a vychovateli a druhá je vybrána sami. Zde opět zdůrazňuje důležitou roli, kterou má osoba jako vlastník a ředitel svého života.

Mozek je proto velkou příležitostí, kterou má každé dítě, když přijde na svět. Mozek je orgán, který se kultivuje. A to je podporováno mechanismy mozkové plasticity.

Například, jak je uvedeno v knize, bylo prokázáno, že:

"Mentální trénink může zvýšit hmotnost mozku o 5% v kůře zvířat a až o 9% v oblastech přímo stimulovaných cvičením. Vyškolení a stimulovaní neurons mohou vyvinout 25% následků a zvětšit jejich velikost, množství spojení na neuron a jejich zásobování krve..

Toto a mnoho dalších zajímavých faktů lze nalézt v této práci. Dalším zvláštním rysem je, že v rámci každé kapitoly je uvedena sekce nazvaná „mluvení s odborníky“, kde zve a rozhovory s různými důležitými osobnostmi v historii.

Ke konci každé kapitoly představte bod nazvaný "V jídelně kampusu", kde jsou zvídavé debaty mezi různými postavami: rodiči, psychology, filozofy, studenty, významnými historickými osobnostmi atd..

José Antonio Marina ve své knize také hovoří o důležitosti paměti, tvořivosti, pozornosti, soustředění a možného školení. Kromě toho zdůrazňuje úlohu emocí, něco velmi zvědavého, protože mají tendenci být zapomenuti ve výuce a jsou nezbytné pro učení. Ve skutečnosti je známo, že informace, které mají osobní význam, se lépe naučí.

Na závěr, tato kniha je velmi zajímavá, pokud se chcete naučit psychologii a neurovědu jednoduchým a příjemným způsobem. Kromě toho, že se přizpůsobují vývoji lidské bytosti a jejímu spojení se způsobem, jakým se musíme učit, zapamatovat si a získat různé dovednosti.

Na závěr bych rád uvedl velmi reprezentativní citát z této knihy:

"Obvykle svým studentům říkám, že pokaždé, když se něco dozvědí, neznamená to, že by do počítače vložili informace." Je to, že získají nový chapadlo, aby pochopili realitu.

Pokud se vám recenze líbí a chtěli byste si knihu pořídit, tak jsem ji našel.

Pokud se chcete dozvědět více o autorovi, José Antonio Marina má své vlastní webové stránky.

Má také další zajímavou stránku nazvanou BibliotecaUp, kde obsahuje mnoho informací o svých knihách, indexech jednotlivých videí a videích.

Na druhé straně tento autor vyvinul projekt s názvem Univerzita rodičů, jehož cílem je vyškolit je, aby jim pomohli získat talent ze svých dětí. I když je prováděna i výzkumná práce.

Četli jste tuto knihu? Co si o vás myslíš??