Jaká byla liberální hegemonie v Kolumbii?

Během Liberální hegemonie v Kolumbii (1930-1946), země zažila významnou modernizaci, která zahrnovala projekt rozvoje občanství a podporu znalostí ve všech oblastech, které byly nezbytné pro dosažení pokroku.

Mezi nejdůležitější charakteristiky tohoto období patří udělování práv pracovníkům tím, že se jim umožní vytvářet odbory a staging stávky, jakož i důraz na rozvoj inkluzivního vzdělávání..

Prezidenti během tohoto období byli Enrique Olaya Herrera, od 1930 k 1934; Alfonso López Pumarejo, od roku 1934 do roku 1938, a poté od roku 1942 do roku 1945; Eduardo Santos, 1938 - 1942; a Alberto Lleras Camargo, od 1945 k 1946.

Možná vás zajímá Jaká byla konzervativní hegemonie v Kolumbii?

Nejdůležitější charakteristiky liberální hegemonie v Kolumbii

Ústavní reforma

Když liberální vlády začaly v Kolumbii, současná ústava byla to 1886. Od roku 1930, liberálové zvýšili důležitost obnovení kolumbijské Magna Carta, přizpůsobit to novému projektu pokroku..

Během první vlády Alfonso López Pumarejo začala ústavní reforma, kterou převzal Kongres národa..

Mnoho debat vzešlo v debatě, která předcházela uzákonění zmíněné reformy, obzvláště nějakého segmentu duchovenstva, protože část variací měla co do činění s odstraněním pojmu katolicismu jako náboženství většiny v Kolumbii..

Mezi nejdůležitější aspekty této reformy patří uznání všeobecného volebního práva a práva žen stát se pracovníky ve veřejných institucích a mimo jiné i nejaktivnější účast státu na hospodářské sféře země..

Hlavními podporovateli ústavní reformy byli López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo a Darío Echandía a pro ně bylo jasné, že jejich záměrem není vytvářet socialistický stát nebo proti náboženství, ale moderní a liberální.

Zlepšení pro pracovníky

Během kolumbijské liberální hegemonie existovaly různé právní iniciativy, které pracovníky upřednostňovaly.

Například v roce 1931 byly oficiálně uznány právo organizovat se prostřednictvím odborů a právo na stávku; To vedlo k tomu, že v letech 1931 až 1945 vzniklo v Kolumbii asi 1500 odborových svazů.

Vztahy mezi zaměstnanci a podnikateli se začaly více spolupracovat. Cílem bylo sladit oba prostory s cílem zlepšit životní podmínky pracovníků a v konečném důsledku by hospodářské výsledky mohly být příznivé pro všechny..

Reforma vzdělávání

Vzdělávání bylo v době tzv. Kolumbijské liberální republiky jedním ze základních pilířů.

Vzdělávání bylo cestou, jíž jsme se snažili vyučovat občanské hodnoty a podporovat větší sociální rovnost, protože měla za cíl přinést vzdělání do všech oblastí společnosti..

Škola Normal Superior byla založena v roce 1936 a hrála zásadní roli, protože tam byli vyškolení učitelé a manažeři vzdělávací oblasti Kolumbie.

V této škole vznikly různé osobnosti, které pak podporovaly vznik vzdělávacích a výzkumných institucí, které by byly relevantní pro kolumbijskou společnost.

Během tohoto období bylo snahou snížit úroveň negramotnosti v zemi, byly vytvořeny smíšené školy, ženy byly přijaty na univerzitu a byly zde inspekční orgány, které sledovaly řádné fungování institucí na různých úrovních vzdělávání..

Propagace archeologie a etnologie

V Kolumbii byly v rámci vzdělávací reformy vytvořeny některé ústavy specializované na různé oblasti znalostí, které podporovaly interakci s odborníky v různých aspektech, a tedy i kultivaci znalostí..

Příklady tohoto byli národní archeologická služba, společnost archeologických studií a národní etnologický institut, který podporoval v Kolumbii studium domorodých národů a vedl k vytvoření sociálních politik v jejich prospěch..

Tyto praktiky, zejména etnografie a antropologie, byly propagovány jako disciplíny ke studiu původu národů ak začlenění domorodých národů do společnosti..

Knihovny na venkově

20. července 1938, pod předsednictvím Alfonso López Pumarejo, Národní knihovna Kolumbie byla vytvořena. Z toho vyplývá, že v následujících letech bylo podporováno vytváření různých knihoven v rámci celostátního rozsahu s cílem podpořit přístup ke čtení..

Toto vytvoření knihoven bylo vytvořeno v tzv. Kampani Aldeana, jejímž cílem bylo přivést západní znalosti k venkovským komunitám..

Záměrem bylo podpořit změnu myšlení ve společnosti a zvýšit zdvořilost, která by v ideálním případě vedla k pokroku národa..

Univerzitní město

Národní univerzita Kolumbie byla organizována odlišně; záměrem bylo vytvořit univerzitní město, které by zahrnovalo různé akademické a znalostní oblasti, které byly v té době nezbytné pro rozvoj rozvoje kolumbijské společnosti..

Pod tímto pojmem Národní Kolumbijská univerzita rozšířila své fyzické prostory a otevřela své dveře diskusi o myšlenkách, byly poskytnuty ekonomické zdroje, byly vytvořeny různé vzdělávací instituce, byly umožněny vstupy žen, nabídka univerzitních kariér byla rozšířena. a výzkum byl mimo jiné stimulován.

To vše umožnilo Národní univerzitě v Kolumbii stát se vědeckým centrem par excellence kolumbijské republiky během liberální hegemonie.

Více práv rolníkům

V roce 1936 se objevil tzv. "Pozemkový zákon", který uznal práva rolníků a snažil se zlepšit své pracovní podmínky.

Mezi rozhodujícími body uvedeného zákona je důležité, aby stát spravoval země, které byly desetileté, aniž by byly vykořisťovány, a že pokud zemědělec pracoval na půdě, která byla považována za neobsazenou, bylo mu na uvedeném pozemku přiznáno právo po pěti letech práce. prostoru.

Tato reforma, která usilovala o přerozdělování půdy, se setkala s opozicí duchovní a konzervativního křídla Kolumbie, která těmto opatřením odolávala a bránila jim v rozhodné činnosti v této oblasti..

Odkazy

1. González, M. a Orlando, J. "Liberální reformy v letech 1936 a 1968" (leden 1991) v Banco de la República Cultural Activity. Citováno dne 8. srpna 2017 z Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
2. SENA. "Aktualizace pro novináře - Siglo XX" (2007) v Kulturní aktivitě Banco de la República. Citováno dne 8. srpna 2017 z Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
3. Díaz, C. “kampaň kultury Aldeany (1934 - 1936) v historiografii historie Kolumbie” na Národní pedagogické univerzitě. Získáno dne 8. srpna 2017 z Národní pedagogické univerzity: pedagogica.edu.co.
4. "Kolumbijská a odborová práva" (2. května 2014) v Confidencial Colombia. Citováno dne 8. srpna 2017 z Confidencial Colombia: confidencialcolombia.com.
5. Muñoz, H. “vesnice knihovna Kolumbie a ideologie Liberal republiky, 1934-1947. Knihovny a kultura v Antioquii “(2014) v Národní knihovně Kolumbie. Získáno dne 8. srpna 2017 z Národní knihovny Kolumbie: recursos.bibliotecanacional.gov.co.
6. Pineda, R. "Současní kronikáři." Historie etnologických institutů Kolumbie (1930-1952) “v Roberto Pineda Camacho. Citováno dne 8. srpna 2017 od Roberto Pineda Camacho: robertopinedacamacho.com.
7. Echeverri, M. “průkopnický antropologové a liberální nacionalismus v Kolumbii, 1941-1949” (2007) na katedře historie Yale univerzita. Citováno dne 8. srpna 2017 z Katedry historie Yale University: history.yale.edu.
8. "Archeologie a etnologie v Kolumbii" (17. září 2009) v Banco de la República Cultural Activity. Citováno dne 8. srpna 2017 z Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
9. Herrera, M. "Dějiny vzdělávání v Kolumbii." Liberální republika a modernizace vzdělávání: 1930-1946 "na Národní pedagogické univerzitě. Získáno dne 8. srpna 2017 z Národní pedagogické univerzity: pedagogica.edu.co
10. Arango, J. "Liberální republika" (23. července 2011) v El Mundo. Citováno dne 8. srpna 2017 z El Mundo: elmundo.com.