Průvodce metodou Scamper pro jeho použití krok za krokem (s příkladem)

Metoda SCAMPER je technika, která se skládá ze sady otázek a sloves akce, které lidem pomáhají řešit problémy kreativně. SCAMPER je v zásadě zkratkou zkratky. To znamená, že je to slovo navržené tak, aby si něco snadno zapamatovalo. 

Zatímco někteří lidé jsou kreativnější než jiní, tvořivost je vrozené schopnosti lidské bytosti. To však neznamená, že se nemůže naučit ani zdokonalit. Mnoho okolností může způsobit, že osoba ztratí spojení s kreativitou. A techniky jako SCAMPER pomáhají znovu připojit.

Tato technika je odvozena od jiného, ​​ještě více známého, to znamená, nic víc a nic méně než bouře nebo brainstorming. V polovině dvacátého století vytvořil Bob Eberle společnost SCAMPER na základě brainstormingu Alexe Osborna, s myšlenkou, že je organizovanější a lépe zapamatovatelný..

V Osbornově původní technice bylo pořadí: dát další použití (P), přizpůsobit (A), modifikovat a zvětšit (M), minimalizovat (E), nahradit (S), reorganizovat a invertovat (R) a kombinovat (C) , Zkratky, se kterými jsou identifikovány, jsou zkratky, které používá Ederlee a které v pořadí, v jakém tato forma představuje slovo SCAMPER.

Základní myšlenkou je, aby se člověk nebo skupina lidí ptala na otázky těchto akčních sloves, jako je někdo, kdo vytvoří kontrolní seznam ke zlepšení nebo úpravě produktu, služby, procesu nebo souvisejících. To, založené na předpokladu, že vše, co existuje, je adaptace něčeho, co již existovalo.

V tomto článku podrobně vysvětlíme techniku ​​SCAMPER a její aplikaci v různých kontextech. Pro každé akční sloveso bude nabídnut pestrý seznam otázek a příklad aplikace techniky bude prezentován jako příloha k hypotetickému pedagogickému problému pro virtuální kurz.

Jak aplikovat techniku ​​SCAMPER

Před vysvětlením, jak je použití techniky SCAMPER, je zásadní vědět, ve svém správném pořadí, význam každého z písmen tohoto slova nebo, což je stejné, sloves akce, na které technika odkazuje. V následující tabulce jsou tyto složky jasné.

Příkladem pro pochopení těchto sloves jako otázek by bylo vytvoření receptu: Jaké složky mohu nahradit? (S), Jaké techniky vaření mohu kombinovat? (C), Jak ji přizpůsobím mé zemi? (A), Jak byste mohli zlepšit svůj vkus? Mohlo by to sloužit jako rychlé občerstvení? (P), Může být nízký obsah soli? (E), Může být pořadí prezentace receptu změněno? (R).

S těmito dvěma body jasně, je snazší pochopit, jak se používá technika SCAMPER, což je navíc něco velmi jednoduchého. To je shrnuto v pěti krocích: 1. Identifikovat problém vyřešit nebo nápad vytvořit. 2. Zeptejte se na otázky SCAMPER. 3. Uspořádejte odpovědi. 4. Vyhodnoťte nápady. 5. Vyberte je.

První krok se může zdát nejjednodušší, ale není to vždy nejjednodušší. Vědět, jak definovat problém, vyžaduje přesnost a velmi dobrou znalost situace. Pokud je problém definován velmi vágně, odpovědi na otázky nebudou dostatečně daleko.

Jednou ze strategií, jak toho dosáhnout, je rozdělit definici problému na tři prvky. Za prvé, problém sám, pak hypotetické řešení (nezáleží na tom, jestli to nevypadá pozitivní) a nakonec tvrzení. To znamená, že problém a řešení transformujte do pozitivního prohlášení nebo fráze.

Například, pokud problém byl "Jak může vůně odpadků být odstraněny v domácnosti?", Řešení by mohlo být "s vakuově uzavřené koše". Z toho by se dalo tvrdit, že "Díky použití vakuově uzavřených zásobníků je vůně odpadků v domácnosti odstraněna". To by posloužilo jako výchozí bod pro další fázi.

Druhým krokem by bylo dokončit a odpovědět na otázky SCAMPER. A protože tato technika vychází z myšlenkové bouře, je respektování principů brainstormingu vynikající možností. To znamená věnovat krátký, ale intenzivní čas zkoumání, ne cenzurovat žádnou myšlenku, zapisovat všechno a hledat kolektivní účast.

To by sloužilo například k zaslání 2 nebo 3 minut každému akčnímu slovesu, pokud je již součástí jednoho ze seznamů dotazů SCAMPER, jako je ten, který bude nabídnut v tomto článku. A můžete si to dát až 5 minut na sloveso, pokud budou otázky také vyvíjeny od nuly. Můžete si vybrat někoho, kdo body, nebo každý zapsat všechno, co můžete.

Po dokončení této fáze budete mít mnoho nápadů, otázek a odpovědí, ale budou velmi nepořádné. Třetí etapou je proto objednat vše, co se stalo v předchozí fázi. Není však načase posuzovat nebo cenzurovat myšlenky, takže by měly být organizovány tak, aby nikdo nebyl vynechán, jakkoli se to může zdát absurdní..

Čtvrtým krokem je nyní zhodnotit myšlenky odvozené od druhého kroku. Zde bude velmi užitečné vrátit se k popisu problému a tvrzení, protože tyto komponenty mohou sloužit jako značky pro kritéria výběru nápadů, které mají být použity a které mají být vyřazeny. Někdy se tvrzení změní, ale problém musí zůstat nedotčený.

Důležitou otázkou v této fázi je poznamenat, zda některé z nápadů, které nepomohly vyřešit problém, mohou být užitečné při řešení ostatních. Je zcela běžné, že z jednoho SCAMPERu vznikají nové myšlenky pro více než jednu situaci. Takže tyto možnosti nevyhazujte a stojí za to je po nich důkladně prozkoumat.

Poslední fází aplikace techniky SCAMPER by bylo vybrat nápady, které byly vzneseny jako nejlepší kandidáti k vyřešení problému. To by vyžadovalo písemné zdůvodnění, proč tyto myšlenky mohou být užitečné a stručná prezentace. Pak musíte tyto nápady otestovat.

Stručně řečeno, jedná se o jednoduchou a zcela intuitivní techniku, zejména když již byla několikrát použita. Když je aplikován často, jeho kroky se začínají spontánně objevovat a osoba může být objevena praktikující SCAMPER, bez papíru nebo protokolů, sama a psychicky, v mnoha aktivitách každodenního života..

Proto, jak bylo řečeno na začátku článku, tvořivost je vrozená schopnost, i když společnost vede mnoho lidí, aby ji ztratili nebo ji učinili zbytečnou. Jakmile se ale znovu naučíte a znovu se naučíte, stává se přirozenou reakcí jedince.

SCAMPER: otázky pro každé akční sloveso

Kroky pro použití techniky SCAMPER již byly viděny, ale nemusí to stačit k úplnému pochopení jejího použití. Pro mnohé bude nejobtížnější pochopit, jaké otázky musí být položeny pro každé akční sloveso. A kladení správných otázek je to, co zaručuje úspěch této techniky.

Ať už je SCAMPER používán ke zrání myšlenky filmového scénáře, k sladění rozdílů mezi oběma politickými stranami nebo k tomu, aby se dozvěděl, jak někomu navrhnout, zde je průvodce otázkami, které je třeba klást na každé akční sloveso. Bylo by pouze nutné je přizpůsobit konkrétnímu problému, který je třeba řešit.

Tyto otázky lze aplikovat na jakýkoliv typ prvku: komponenty, osoby, postupy, emoce, složky, materiály, místa, nápady, služby. Chcete například vytvořit novou komponentu pro počítače nebo začlenit do společnosti nového zaměstnance, vylepšit postup, vyzrát emoce atd..

Ať už chcete vytvářet, řešit, upravovat, zlepšovat nebo propagovat, tyto základní otázky lze pro tyto účely přizpůsobit. Takže, a bez dalších okolků, zde je seznam otázek SCAMPER pro každé akční sloveso. Na konci každého slovesa je zahrnuta maticová otázka, která se snaží zahrnout ostatní.

S Vyměňte

• Může být součást, součást nebo součást nahrazena jinou částí?
• Mohou být odpovědní lidé nahrazeni??
• Může být populace, které je adresováno, nahrazena nebo změněna??
• Může být pravidlo, zákon, pravidlo nebo princip nahrazeno nebo změněno??
• Může být tato služba nahrazena jinou?
• Může být tato odpověď / emoce spotřebitele / tvůrce nahrazena jinou?
• Může být tento postup nahrazen??
• Lze tuto složku nebo materiál vyměnit??
• Může být role / pozice, kterou hrála / hrála tato osoba / tým, nahrazena??
• Co jiného může být nahrazeno?

Rodičovská otázka: Který prvek (prvky) mohu nahradit a které (moje) řešení??

C Sloučit

• Lze kombinovat různé součásti, díly nebo kusy?
• Mohou být myšlenky, strategie, prostory, cíle nebo řešení sloučeny??
• Mohou být lidé / týmy z různých divizí / schopností smíšeni??
• Lze sloučit různé služby?
• Lze kombinovat různé postupy?
• Lze sloučit použití daného objektu / služby??
• Lze kombinovat různé materiály nebo složky?
• Může toto řešení sloučit s konkurencí??
• Lze kombinovat dříve rekombinované prvky?
• Co jiného lze kombinovat?

Rodičovská otázka: Jakými faktory vnitřní a / nebo vnější vztah ke svému řešení může být kombinovaná část nebo celé řešení?

Přizpůsobit se

• Může být nějaká funkce, užitek nebo užitek přizpůsobena??
• Může být díl, díl nebo díl upraven?
• Lze přizpůsobit myšlenku, strategii, premisu, cíl nebo řešení??
• Můžete se přizpůsobit jiné zemi, trhu, cílové skupině nebo potřebě?
• Můžete se přizpůsobit k řešení jiného problému současně?
• Může se služba přizpůsobit?
• Může být zákon, norma, pravidlo nebo princip upraven??
• Může být formát upraven?
• Může se nadále přizpůsobovat, jak se kontext mění??
• Co jiného lze přizpůsobit?

Rodičovská otázka: Jak lze mé řešení a / nebo některé (některé z jeho) prvků přizpůsobit k řešení dalšího problému (problémů)?

M pro změnu a zvětšení

• Může být nějaká funkce, užitek nebo výhoda zvětšena??
• Může být trh nebo cílová skupina zvýšena??
• Může to být přehnané nebo nadměrné, aniž by ztratily smysl?
• Lze upravit tak, aby byl silnější, trvanlivý, rychlý, účinný, inteligentní atd..?
• Může být pracovní tým a / nebo výroba rozšířena?
• Může se zlepšit zkušenost uživatele nebo jeho zhodnocení služby nebo produktu??
• Mohou být přínosy nebo materiální odměny zvýšeny??
• Můžete změnit své jméno, velikost, barvu, texturu, význam, prezentaci, distribuci, marketing atd..?
• Může být vaše důvěryhodnost nebo popularita zvětšena?
• Může se stát virovým?
• Co jiného lze změnit nebo zvětšit?
• O kolik více a ještě mnohem více lze ještě předtím, než se dotknete střechy?

Rodičovská otázka: Jaké prvky mého řešení a jak mohou být upraveny tak, aby se zvětšil jejich rozsah a / nebo překročily jejich limity??

P navrhnout jiná použití

• Může být použit pro něco jiného?
• Může být použit jiným způsobem?
• Může být používán lidmi, zvířaty nebo institucemi (nebo také předměty nebo službami) odlišnými?
• Mohou být režimy, pravidla nebo úmluvy o jejich používání porušeny??
• Lze to považovat za víceúčelové, multiplatformové atd..?
• Může spotřebitel, uživatel nebo adresát prostřednictvím své vlastní kreativity vytvořit nová použití, řešení nebo vylepšení??
• Může vedle hlavních použití a dodatků představovat přidanou hodnotu na emocionální, duchovní nebo transcendentální úrovni??
• Jaké další využití můžete poskytnout?

Rodičovská otázka: Jaká další použití nebo přidané hodnoty mohou být dány elementům nebo celku mého řešení, a to v jejich vlastním nebo jménem jejich příjemců?

E na Smazat nebo Minimalizovat

• Může být nějaká funkce, užitek nebo užitek odstraněna??
• Může být minimalizován nebo omezen na nejzákladnější bez ztráty jeho podstaty?
• Může být upraven tak, aby byl menší, lehčí, měkký, jednoduchý, krátký atd..?
• Mohou být odstraněny materiály, složky, součásti, díly nebo díly??
• Může být některá část postupu odstraněna??
• Můžete snížit pracovní tým nebo výrobní čas nebo úsilí?
• Dokážete odstranit část uživatelského zážitku, aniž byste změnili své ocenění služby nebo produktu??
• Mohou být náklady nebo materiální investice minimalizovány??
• Lze minimalizovat potřebu opravy, aktualizace nebo změn??
• Mohou být minimalizovány chyby, rizika nebo nehody možného výskytu??
• Může být vaše důvěryhodnost nebo popularita zvětšena?
• Co jiného lze eliminovat nebo minimalizovat?
• O kolik více a ještě mnohem více může být minimalizováno, než zasáhnete dno?

Rodičovská otázka: Jaké prvky mého řešení a jak mohou být eliminovány nebo minimalizovány, aniž by se snížila jejich kvalita, relevance nebo význam, nebo ztrácí svou podstatu?

Uspořádání a Reverzní R

• Mohou být jednotlivé části procedury přeuspořádány nebo obráceny?
• Mohou být osoby / týmy přeuspořádány?
• Mohou být role / pozice zúčastněných osob / týmů obráceny??
• Mohou být strategie, prostory, cíle nebo řešení přeuspořádány??
• Mohou být komponenty, formáty nebo modely zaměněny??
• Může být pracovní plán nebo akce změněna?
• Může být kalendář událostí, priorit nebo potřeb přeuspořádán??
• Může být logika řešení obrácena?
• Může být historie, argumenty nebo vysvětlení přeuspořádána nebo obrácena, aniž by ztratila svůj význam?
• Co jiného lze přeuspořádat nebo obrátit?

Rodičovská otázka: Jaké prvky mého řešení a jak mohou být přeuspořádány nebo převráceny, aniž by se snížila jejich kvalita, relevance nebo význam, nebo ztrácí svou podstatu?

Příklad použití techniky SCAMPER

Chcete-li dokončit tento článek, kompletní příklad, jak je problém vyřešen z použití techniky SCAMPER, je připojen k tomuto článku. Byl zvolen problém psychopedagogického typu, z čehož však lze vypozorovat amplitudu techniky.

Tento problém je vytvořen ve vytvoření virtuálního kurzu. Učitel nebo skupina učitelů, kteří ji vytvářejí, předpokládají, že je obtížné dosáhnout interakce studentů v rámci společných činností a přemýšlet, jak by mohli podpořit větší zapojení všech zúčastněných..

Aby bylo možné začít s technikou SCAMPER, je uvedeno hypotetické nebo pracovní řešení, které naznačuje následující text: Povolení "... studentům navrhnout situace ve své komunitě, aby se s nimi vypořádali v rámci spolupráce". Na základě toho bylo vypracováno tvrzení a otázky byly řešeny.

V tomto odkazu můžete přistupovat k dokumentu PDF s příkladem použití techniky SCAMPER. Stejně jako v každé aplikaci této techniky není ani jedna z odpovědí, nápadů ani řešení považována za konečnou. Je naprosto možné, aby kdokoliv přišel s lepším nápadem na stejný problém.

Se všemi těmito prvky ve hře si pak můžete jasně všimnout všestrannosti a užitečnosti této techniky, která poskytuje kreativní řešení jakéhokoli typu problému. Pozvánka je vyzkoušet si a objevit jeho přínosy na vlastní pěst. A můžete zanechat své komentáře, pokud to udělali nebo již udělali.