Co je Pravděpodobnostní argument? Hlavní charakteristiky

A pravděpodobnostní argument je to vše, co je v daném diskurzu prezentováno pod základy probabilistického uvažování a logiky.

To je považováno za jeden z mnoha argumentačních typů, které existují, a to je charakterizováno apelovat na pravděpodobnostní teorii vyjádřit jeho pozici před jistým předmětem..

To je považováno za jeden z argumentů nejvíce obyčejně aplikovaných v empirických vědách, protože to je založené na možnosti události nebo jevu nastávat v daném kontextu nebo jistých určených podmínkách..

To poskytuje velkou pomoc při hledání závěrů v konkrétních scénářích.

Jedna z praktik nebo oblastí, která představuje větší blízkost teorie pravděpodobnosti a která by se mohla přiblížit za pravděpodobnostní argumentace, je ta, která se týká remíz a šancí..

Stejně tak jsou odhady populací a předpovědi nejistých jevů a kvantifikace experimentů náhodného chování, mimo jiné..

Hlavní charakteristiky

Pravděpodobnostní argument je definován jako takový, pokud jedna z jeho prostor stanoví pravděpodobnost, ať už kvalitativní nebo kvantitativní, že objekt oslovuje nebo nemá určitou vlastnost. Další předpoklad označuje, zda je objekt adresován požadovaným typem.

Příkladem může být následující: studie stanoví, že 10% vzorku má dobrý pracovní výkon po práci více než 40 hodin týdně. 

Pokud předmět studuje více než 40 hodin týdně, je pravděpodobné, že nemá dobrý pracovní výkon.

Pravděpodobnostní argument je považován za velmi podobný argumentům numerické indukce. Liší se však v několika aspektech.

Argumenty numerické indukce spočívají především ve výpisu počtu určených objektů a jejich přiřazených vlastností, zatímco pravděpodobnostní argument nabízí kvantitativní a kvalitativní vyhodnocení uvedených objektů..

Jakýkoliv argument zahrnující teorii pravděpodobnosti je považován za pravděpodobnostní argument.

Podle logiky, pravděpodobnosti nejsou přímo spojené s přísně logickými úsudky nebo úsudky, ale jednat přes sérii proměnných a podmnožin, které indukují pravděpodobnostní prostor uvnitř kterého akce je povolena \ t.

Schémata a matematické formulace, na nichž je založen pravděpodobnostní argument, se liší podle experimentu nebo studie, která se provádí.

Také se liší v závislosti na podmínkách, za kterých jste, a na pozici, kterou se snažíte hájit nebo zaútočit s takovým argumentem. Důležité je apelovat na pravděpodobnost a náhodné určení jevu.

Pravděpodobnostní teorie

Pravděpodobnostní argumenty jsou zahrnuty v pravděpodobnostní teorii. To je ten, kdo má na starosti matematické studium náhodných jevů.

Náhodný fenomén charakterizuje konfrontace nebo opozice s ohledem na uvažované determinativní jevy, jejichž výsledky jsou zcela předvídatelné..

Pokud se pravděpodobnost snaží určit schopnost fenoménu vytvořit takový nebo takový výsledek za určitých daných podmínek, musí se pravděpodobnostní argumenty projevit v rámci stejného teoretického základu..

Je tomu tak proto, že pokud argument pravděpodobnostních záměrů projevuje determinativní myšlenky, odtrhl by se od teoretického spektra, ve kterém se nachází..

Klasický rámec, na kterém se vyvíjí teorie pravděpodobnosti a který posiluje velkou část pravděpodobnostního argumentu, je dodržovat pravidlo výpočtu, ve kterém převažuje hodnota příznivých případů nad hodnotou možných případů..

To umožňuje, aby pravděpodobnostní argumenty byly mnohem přísnější, když se používají.

Tento proces výběru v rámci náhodnosti umožňuje zpracovat pravděpodobnostní argumentaci s větším stupněm kontroly, což umožňuje lepší rozsah tohoto cíle pro požadované účely..

Rozumování a pravděpodobnostní myšlení

Na rozdíl od matematické teorie může být pravděpodobnostní argument umístěn v rámci pravděpodobnostního myšlení nebo uvažování, které je reprezentativní pro vydávání rozsudků a rozhodnutí v kontextech charakterizovaných nejistotou a náhodností.

Tyto úvahy začínají na známých myšlenkách a zkušenostech a vytvářejí nové, které reagují na nejistotu.

V tomto případě by pravděpodobnostní argument měl větší kvalitativní hodnotu než kvantitativní, protože od počátku by k fenoménu nebylo přistupováno s numerickými charakteristikami..

Tento přístup je založen na podmínkách, za kterých k tomuto jevu dochází, a je požadováno řízení scénářů schopných dosáhnout konečného závěru.

Úvaha - a pravděpodobnostní argument uvnitř ní - je charakterizován tím, že má významné prediktivní zatížení.

Tato prediktivní podmínka je doprovázena správou dat a dříve známých skutečností, které umožňují odvodit pravděpodobnost, že náhodný jev získá chování nebo má určitý závěr.

Pravděpodobnostní argumentace je velmi užitečná technika pro mnoho oborů a vědeckých, analytických a vyšetřovacích přístupů.

Její projev a použití, stejně jako jiné typy argumentace, musí být řešeny s péčí. 

Stejně jako může posílit pozici, lze ji považovat za slabý bod, skrze který může být tato pozice napadena.

Vzhledem k tomu, že je založen na teorii pravděpodobností a zdůrazňuje numerické řízení jako součást svých vnitřních prvků, je nutné mít veliké znalosti informací a číselných údajů, které mají být řešeny..

Tato data jsou obvykle považována za absolutně jednou spotřebovaná a každá chyba může vést k úplné chybné interpretaci nebo dokonce odmítnutí obsahu, ve kterém jsou tyto argumenty nalezeny..

Pokud jde o kvalitativní aspekt, existuje mnohem flexibilnější spektrum pravděpodobnostní rigoróznosti.

Ačkoli argumenty jsou založeny na předchozích znalostech a faktech, řízení pravděpodobných scénářů nepodléhá velmi přesné instrumentaci..

To je důvod, proč pravděpodobnostní argument zapadá jak do matematické teorie, tak do úvah obsažených v člověku.

Výsledné argumenty jsou považovány za pravdivé znázornění řešeného tématu, i když je známo, že jejich výsledky mohou mít určitý nedostatek chyb nebo zkreslení vzhledem k absenci větší kvantitativní kontroly tohoto jevu..

Odkazy

1. Álvarez Franco, L. C., & Rojas Rojas, J. B. (2010). Teorie pravděpodobnosti. Medellín: Redakční pečeť University of Medellín.
2. Batanero, C. (2000). Kam směřuje statistické vzdělávání?? Blaix15, 2-13.
3. Batanero, C. (s.f.). Pravděpodobnostní uvažování v každodenním životě: vzdělávací výzva. V P. Flores, & J. Lupiañez, Výzkum v učebně matematiky. Statistiky a šance (strana 17) Granada: Thales matematická vzdělávací společnost.
4. Sekretariát vyššího sekundárního vzdělávání. (s.f.). Argument Porbabilístico. Získané z logiky: humanidades.cosdac.sems.gob.mx