Základní a rozšířené disciplinární kompetence

 disciplinárních soutěží jsou to základní znalosti, které jsou nezbytné pro to, aby osoba dobře ovládala pole. Jsou to minimum nezbytné pro pochopení konkrétního předmětu; proto má každý studijní obor různé kompetence.

V závislosti na úrovni znalostí, které chcete dosáhnout, existují také rozšířené disciplinární kompetence. Tyto kompetence prohlubují znalosti získané základními znalostmi a jsou specifické pro nejvyspělejší vzdělávání, jako je např. Maturita..

Definice základních a rozšířených kompetencí je základní součástí vzdělávacího procesu, protože bez nich není možné rozhodnout, co je pro studenty nezbytné pro učení. Volba základních a rozšířených dovedností odpovídající úrovni a věku studentů napomáhá k zefektivnění vzdělávacího procesu.

Index

• 1 Základní disciplinární kompetence
  • 1.1 Matematická kompetence a základní kompetence ve vědě a technice
  • 1.2 Naučit se učit
  • 1.3 Povědomí a kulturní projevy
  • 1.4 Digitální kompetence
  • 1.5 Smysl iniciativy a podnikatelského ducha
  • 1.6 Sociální a občanské kompetence
• 2 Rozšířené disciplinární kompetence
• 3 Odkazy

Základní disciplinární kompetence

Ve Španělsku jsou základní disciplinární kompetence diktovány Evropskou unií jako základní zdroje, které musí občané získat, aby byli řádně vyškoleni jako lidé. Díky tomu mohou dosáhnout dobrého osobního, profesního a sociálního rozvoje tak, aby se mohli přizpůsobit životním podmínkám rozvinutého světa..

Základní disciplinární kompetence jsou definovány v rámci řady oborů znalostí a mají více společného s „know-how“ než s teorií. S těmito základními kompetencemi by lidé měli být schopni adekvátně fungovat v prakticky každé situaci každodenního života.

Oblasti, ve kterých jsou definovány základní kompetence, jsou následující: \ t

- Matematická kompetence a základní kompetence ve vědě a technice.

- Naučit se učit.

- Jazyková komunikace.

- Povědomí a kulturní projevy.

- Digitální kompetence.

- Smysl iniciativy a podnikatelského ducha.

- Sociální a občanské kompetence.

Matematická kompetence a základní kompetence ve vědě a technice

Ve světě, který je stále více ovlivňován vědou a technikou, je nezbytné mít základní znalosti o jeho fungování a matematice, která ho podporuje. V této oblasti jsou zahrnuty dvě základní kompetence: matematická kompetence a základní kompetence ve vědě a technice.

Matematická kompetence souvisí se schopností porozumět matematice a aplikovat je v různých kontextech tak, aby mohly být použity k interpretaci, popisu a předvídání.

Vzhledem ke struktuře matematiky tato kompetence nevyžaduje pouze dovednosti s čísly, ale i další, jako je abstraktní uvažování, logika a analýza..

Základní kompetence ve vědě a technice umožňují studentům lépe porozumět fyzickému světu a jeho roli v něm. Jeho základním předpokladem je pochopení vědecké metody a myšlení; proto se také týkají racionality a technologických schopností.

Naučit se učit

Tato kompetence je zodpovědná za výuku studentů tak, aby byli schopni efektivně osvojovat si nové znalosti.

V této kategorii jsou seskupené studijní techniky, stejně jako schopnosti uvažování, plánování a vyhledávání informací.

Na druhé straně z této soutěže je také podněcovat hodnoty, jako je motivace učit se a proaktivita.

Jazyková komunikace

Kompetence v jazykové komunikaci spočívá v získání nezbytných dovedností, aby se jedinec mohl snadno rozvíjet v sociálních situacích, ve kterých musí komunikovat s ostatními lidmi a komunikovat s nimi..

Protože existuje mnoho různých forem komunikace, musí osoba v každém z nich získat dovednosti: ústní a písemnou komunikaci, porozumění čtení a dokonce komunikaci prostřednictvím nových technologií..

V rámci komunikačních kompetencí najdeme několik základních složek:

-Jazyková

Zahrnuje vše související se správným používáním jazyka, jako je syntaxe, pravopis a lexikální.

-Pragmaticko-diskurzivní složka

Souvisí se schopností správně používat jazyk v různých kontextech.

-Sociokulturní složka

Schopnost přizpůsobit naši komunikaci různým kulturám.

-Strategická složka

Zahrnuje nezbytné dovednosti k překonání potíží a problémů, které mohou vzniknout během komunikace.

-Kompetence v jazykové komunikaci

Souvisí s osobnostními rysy, které usnadňují adekvátní komunikaci.

Povědomí a kulturní projevy

Tato kompetence je zodpovědná za vše, co souvisí s uměleckým a kulturním dědictvím, a to jak vlastní kultury, tak i ostatních.

Studenti se musí naučit hodnotit umělecké projevy a do určité míry sami je vytvářet.

Digitální kompetence

Digitální kompetence souvisí s řádným porozuměním a využíváním nových technologií. V tomto smyslu se zajímají jak o bezpečnost uživatelů při používání těchto nových komunikačních nástrojů, tak o schopnost učit se a přizpůsobit se jejich použití..

Některé základní kompetence v této oblasti jsou proto kritické myšlení o těchto technologiích, získávání a zpracování informací a vytváření nového obsahu pomocí těchto nástrojů..

Smysl iniciativy a podnikatelského ducha

Ekonomické studie ukazují, že v blízké budoucnosti bude více než polovina obyvatelstva samostatně výdělečně činná. S ohledem na tuto novou realitu se studenti musí naučit připravovat a řídit své vlastní projekty.

Tato soutěž zahrnuje právní a finanční prvky, ale také emocionální a způsob myšlení; oba jsou nezbytné k vytvoření vlastního projektu, který je schopen prosperovat.

Sociální a občanské kompetence

Ve stále globalizovanějším světě je nezbytné, aby se lidé naučili, jak se chovat a co se od nich očekává v různých společnostech a kulturách. Kromě toho musí být také schopni se přizpůsobit sociálnímu prostředí a přiměřeně se k němu vztahovat.

Proto jsou sociální a občanské kompetence zodpovědné za přenos základní role každého občana ve světě, jakož i lidských práv a naší úlohy při jejich naplňování..

Rozšířené disciplinární pravomoci

Ve vysokoškolských systémech (např. Bakalářské nebo vysokoškolské vzdělání) se základní kompetence rozšiřují o tzv. Rozšířené disciplinární kompetence..

Tyto kompetence jsou myšlenky a znalosti, které sbírají získané dovednosti se základními kompetencemi a umocňují je tak, že lidé, kteří je získají, jsou schopni čelit světu efektivněji..

Stejně jako základní kompetence jsou organizovány v různých disciplínách, ale v rámci nich existuje větší rozdělení podle oblastí.

Můžeme tedy najít rozšířené disciplinární kompetence pro matematiku, pro syntaxi, pro společenské vědy nebo pro biologii.

Odkazy

1. "Disciplinární kompetence" v: CBTIS. Citováno dne: 12. března 2018 z CBTIS: cbtis179.edu.mx.
2. „Klíčové kompetence“ v: Ministerstvo školství, kultury a sportu. Získáno do: 12. března 2018 Ministerstva školství, kultury a sportu: mecd.gob.es.
3. "Základní kompetence" v: Ministerstvo školství, kultury a sportu. Získáno do: 12. března 2018 Ministerstva školství, kultury a sportu: mecd.gob.es.
4. "Rozšířené disciplinární kompetence" v: Rada pro hodnocení vyššího průměrného vzdělání. Citováno dne: 12. března 2018 z Rady pro hodnocení vyššího průměrného vzdělání: copeems.mx.
5. "Rozšířené disciplinární kompetence" v: Dr. Alfonso León de Garay High School. Citováno dne: 12. března 2018 od Dr. Alfonso León de Garay Baccalaureate Center: cbttequixquiac.edu.mx.