Co je diagnostický výzkum?

vyšetřování je typ studia, jehož hlavním účelem je podrobně analyzovat danou situaci.

Cílem tohoto typu výzkumu je zjistit, které faktory zasahují do daného scénáře, jaké jsou jejich charakteristiky a jaké jsou jejich důsledky, aby se vytvořila globální představa o kontextu předmětu studie, a tak bylo možné učinit rozhodnutí na základě získaných a analyzovaných informací..

To znamená, že diagnostické vyšetření se zaměřuje především na analýzu situací a nabízí po této analýze vhodný základ pro rozhodování.

Nejdůležitější charakteristiky diagnostického vyšetřování

Představuje problém

Diagnostické vyšetřování, stejně jako každý vyšetřovací proces, vzniká v reakci na problém nebo situaci, která si zaslouží řešení.

Tento problém musí být relevantní; Očekává se, že po zjištění charakteristik scénáře a určení kroků, které je třeba dodržet, aby bylo možné najít řešení tohoto problému, bude mít prospěch mnoho lidí..

Jakmile bude provedeno diagnostické vyšetření, výsledek rozhodne, zda problém skutečně nastane, jaké faktory ovlivňují a do jaké míry jsou zranění herci, mimo jiné.

Zkoumejte charakteristiky scénáře

Hlavním cílem diagnostického šetření je analyzovat konkrétní situaci na základě pozorování scénáře a celého kontextu.

Aby bylo možné studovat situaci do hloubky, je nutné identifikovat všechny její charakteristiky, podrobně je popsat a zjistit jejich důsledky.

Zásadní součástí diagnostického šetření je tedy pozorování problému studia jako komplexního fenoménu.

Diagnostický výzkum identifikuje specifické charakteristiky situace, která má být studována, a její souvislosti, klasifikuje je podle jejich důsledků a podrobně je zkoumá..

Je založen na ohraničeném poli

Diagnostické vyšetření musí zahrnovat určitou oblast. Její rozsah by měl umožnit, aby bylo možné plně znát všechny aspekty, které se týkají zvoleného scénáře.

Pokud je zvolené pole velmi široké, bude obtížné ponořit se do předmětu a poznat všechny existující důsledky.

Je důležité si uvědomit, že v diagnostickém vyšetřování je nejvýznamnější příležitost, kterou poskytuje k pochopení situace a jejích zúčastněných faktorů.

Z tohoto důvodu musí být výzkumný pracovník při výběru tématu, ve kterém bude vyvíjen jeho výzkum, opatrný: vymezení toho samého je zásadní pro dosažení dobrého výsledku..

Identifikujte příslušné faktory

Při provádění diagnostického vyšetřování je velmi důležité rozpoznat hlavní prvky, které mají na problém vliv.

Vzhledem k tomu, že se diagnostický výzkum snaží důkladně prostudovat situaci a její kontext, je nutné znát všechny faktory, které v této oblasti zasahují..

A to zahrnuje jak protagonistické prvky, tak i ty, které mají menší výskyt, ale to je stále důležitá součást skutečnosti, která je předmětem studia..

Vezměte v úvahu předměty, souvislosti a akce

V diagnostickém vyšetření, vzhledem k tomu, že se jedná o hluboké zkoumání, by měly být vzaty v úvahu nejen subjekty, které jsou součástí problému ke studiu, ale také jejich činnosti a souvislosti..

Problémy obecně jsou složité a připouštějí účast různých faktorů. Je chybné založit diagnostické vyšetřování na pozorování jednoho prvku.

Situace jsou výsledkem různých složek a diagnostické vyšetřování se snaží analyzovat všechny zúčastněné faktory, ať už jde o subjekty, souvislosti nebo akce.

Analyzujte situace

Účelem diagnostického výzkumu je rozpoznat specifickou situaci a pochopit všechny aspekty, které s touto situací souvisí.

Po identifikaci hlavních faktorů se diagnostický výzkum zaměřuje na analýzu vztahu mezi těmito složkami, jaký je rozsah situace, kdo se podílí a další základní prvky..

Skutečným cílem diagnostického vyšetřování je analýza těchto faktorů.

Vyhledávání generuje změny

Osoba, která řídí diagnostické vyšetření, musí v konečném důsledku usilovně zasáhnout v kontextu, který je součástí jeho předmětu studia..

Záměrem diagnostického šetření je řešit problematickou situaci, která v určitém kontextu existuje.

Úkolem výzkumných pracovníků je aktivně se podílet na identifikaci problému a položit základy, na kterých mohou, nebo jiní aktéři, činit rozhodnutí týkající se údajů a závěrů získaných z výzkumu..

Pomáhejte při rozhodování

Před rozhodnutím o dané situaci je nutné znát všechny jeho důsledky.

Diagnostický výzkum umožňuje generovat úplnou analýzu problému a jeho kontextu a vede k rozhodování.

Z tohoto důvodu je diagnostický výzkum považován za výchozí bod pro aplikaci řešení.

Je nezbytné, aby byl předmět studia dobře pochopen, aby bylo možné přijmout příslušná opatření.

Diagnostické vyšetření nabízí možnost co nejúplnějšího pochopení situace a upřednostňuje asertivní rozhodování.

Pomozte odhalit problémy

Je možné, že uprostřed diagnostického vyšetřování byly zjištěny konfliktní situace, které v zásadě nebyly zjevné.

Je možné, že i tyto problémy, které vznikají uprostřed výzkumu, jsou základní součástí základního konfliktu.

Vzhledem k tomu, že se diagnostický výzkum snaží překonat všechny aspekty a zvláštnosti konkrétní situace, umožňuje tento problém a jeho kontext charakterizovat do té míry, do jaké je studie prohloubena..

Hluboký a objektivní pohled na problematickou situaci umožňuje odhalit základní obtíže, které se mohou stát tak důležitými nebo dokonce relevantnějšími, než byl původní problém, který byl zohledněn ve výzkumu..

Prioritujte problémy

Jakmile jsou identifikovány nejdůležitější aspekty studijního objektu, problémy, které jsou prezentovány, a základní problémy, které je třeba řešit, umožňuje diagnostické vyšetření kategorizaci těchto příležitostí a jejich objednání podle jejich důležitosti..

Znát problémy, které existují v daném kontextu a studovat je objektivním, racionálním, empirickým a hlubokým způsobem, je možné identifikovat relevanci každého faktoru a rozpoznat, kteří z nich potřebují rychlejší odpovědi, nebo konkrétní ošetření s aktéry, kteří se mohou účastnit. efektivním způsobem.

Odkazy

1. Noriega, C. "Diagnostické hodnocení v úvodu do výzkumu" (2006) na Univerzitě v Palermu. Citováno dne 4. srpna 2017 z University of Palermo: palermo.edu
2. "Metody výzkumu" na Národní autonomní univerzitě v Mexiku. Citováno dne 4. srpna 2017 z Národní autonomní univerzity v Mexiku: unam.mx
3. Marí, R., Sánchez, P. a Gastaldo, I. "Přístup k modelu pedagogické diagnózy" na univerzitě ve Valencii. Získáno dne 4. srpna 2017 z University of Valencia: uv.es
4. Farooq, U. "Typy výzkumných záměrů" (6. října 2013) ve studijních přednáškách. Citováno dne 4. srpna 2017 z Studijní přednáška Poznámky: studylecturenotes.com.