Podíl:
Typy a charakteristiky výzkumného rozhovoru
Jeden výzkumu je to osobní rozhovor, který probíhá mezi výzkumným pracovníkem (tazatelem) a předmětem studie (rozhovor).
Účelem tohoto typu pohovoru je získání relevantních informací o předmětu studia prostřednictvím ústních odpovědí zadaných předmětem studia..
Tento typ rozhovoru se zaměřuje na konkrétní otázky týkající se navrhovaného problému.
Vzhledem ke své pružnější povaze se má za to, že prostřednictvím pohovoru lze získat více a lepších informací, než by bylo možné získat z dotazníku (Dudovskiy, 2017)..
Je charakterizována tím, že výzkumník může osobně vysvětlit téma, která bude v průběhu pohovoru ošetřena.
Tímto způsobem, pokud se vyskytnou obavy ze strany předmětu studia, můžete je otevřeně otevřít a budou okamžitě vyřešeny. To vše zajišťuje lepší odpovědi.
Výzkumný rozhovor je v nejširším slova smyslu systém získávání ústních informací, které mohou být podávány v jednom nebo několika smyslech, protože to může být považováno za rozhovor mezi výzkumníkem a předmětem studia (Amador, 2009).
Otázky v rámci tohoto typu pohovoru jsou orientovány tak, aby bylo možné získat informace požadované specifickým studiem. Otázky jsou položeny podle cílů definovaných uvedenou studií.
Je to ideální výzkumný nástroj pro sběr informací ze všech typů diváků, protože nevyžaduje předložení písemných odpovědí.
Typy výzkumných rozhovorů
Existují tři typy výzkumných rozhovorů: strukturované, nestrukturované a polostrukturované (BDJ, 2008).
- Strukturovaný výzkumný rozhovor
Strukturovaný výzkumný pohovor se řídí souborem standardizovaných otázek. Tyto otázky jsou kladeny stejným způsobem a ve stejném pořadí jako každý předmět studia.
Tento typ výzkumného pohovoru vyžaduje přípravu formuláře, který zahrnuje všechny otázky relevantní pro vyšetřování.
Z tohoto důvodu má badatel méně volnosti, aby mohl klást otázky k předmětu studia. Tato podmínka omezuje osobní interakci mezi účastníky pohovoru.
Výhody
Strukturovaný výzkumný pohovor zajišťuje, že stejné otázky jsou kladeny na všechny studijní předměty. Z tohoto důvodu mohou být výsledné informace manipulovány standardizovaným, jednoduchým a objektivním způsobem.
Na druhé straně tazatel vyžaduje před zahájením pohovoru méně školení o předmětu studia, protože interakce s předmětem studia je omezená..
Nevýhody
Hlavní nevýhodou strukturovaného výzkumného rozhovoru jsou vysoké náklady spojené s jeho přípravou. Míra složitosti pohovoru by měla být vypočtena tak, aby bylo snadné pochopit předmět studie.
Také tento typ pohovoru snižuje šanci tazatele jednat spontánněji.
Na druhé straně je předmět studia omezen i strukturou rozhovoru, proto se mu nemůže klást otázky otevřeně..
- Nestrukturovaný výzkumný pohovor
Tento typ pohovoru je mnohem otevřenější a pružnější, aniž by byly zanedbány cíle původně stanovené ve výzkumu.
Způsob, jakým jsou otázky kladeny, shromažďování obsahu, hloubka a počet otázek závisí na tazateli.
Výzkumný pracovník v rámci tohoto typu pohovoru má možnost klást otázky tak, aby jim bylo možno lépe odpovědět na předmět studia.
Jakákoli změna, která vyvstane v průběhu otázek, by však neměla být v rozporu s cíli vyšetřování (Jaen, 2005)..
Výzkum nestrukturovaných rozhovorů je užitečný pro provádění podrobnějších studií. Proto se obvykle používá během průzkumné fáze výzkumu pro návrh nástrojů pro sběr dat.
Výhody
Hlavní výhodou nestrukturovaného výzkumného rozhovoru je, že dává zkoušejícímu větší flexibilitu, aby mohl klást správné otázky na předmět studie..
Výzkumný pracovník se může spontánně ponořit do dalších souvisejících a relevantních oblastí výzkumu.
Tímto způsobem jsou odhaleny relevantní informace, které mohly být ignorovány při úvodní prezentaci výzkumných cílů..
Nevýhody
Jednou z hlavních nevýhod tohoto typu rozhovoru je, že vzhledem k tomu, že je více spontánní, může být čas stanovený pro pohovor použit nesprávně..
Na druhé straně může výzkumník při zodpovězení otázek zahrnout svůj vlastní pohled, a tak předložit odpovědi.
V tomto smyslu může výzkumný pracovník měnit výsledky, které je mohou sbírat a interpretovat nesprávně nebo mimo konkrétní cíle výzkumu..
- Polostrukturovaný výzkumný rozhovor
Jedná se o typ smíšeného pohovoru, ve kterém má badatel soubor otázek, které si student může vyžádat.
Otázky jsou však otevřené a umožňují dotazované osobě poskytnout volnější, hlubokou a úplnou odpověď (McNamara, 2017)..
Z tohoto důvodu se má za to, že polostrukturovaný výzkumný rozhovor umožňuje studii podrobit se odpovědím a ponořit se do otázek, které nebyly původně vzneseny v průběhu otázek..
Výhody
Hlavní výhodou tohoto typu rozhovoru je jeho řádná a flexibilní struktura. Jedná se o model pohovoru, který je vnímán přirozeněji mezi účastníky pohovoru, aniž by byl zanedbán předmět studia rozhovoru..
Stejně tak může tazatel spojit odpovědi na předmět studia s otázkami, které jsou v kurzu obsaženy, a pokrýt tato témata širším způsobem.
Nevýhody
Tazatel musí věnovat velkou pozornost odpovědím daným předmětem studia, aby nedošlo k odchýlení se od výzkumného tématu..
Podmínky úspěchu výzkumného pohovoru
Aby byl výzkumný pohovor úspěšný, musíte zvážit níže uvedené podmínky:
1 - Předmět studia musí mít potřebné informace, aby odpovídal na otázky, které jsou kladeny.
2 - Dotazovaná osoba musí mít určitou motivaci odpovědět na otázky čestně a úplně.
3 - Výzkumný pracovník i předmět studia musí mít znalosti o předmětu, který má být léčen.
Odkazy
- Amador, M. G. (29. května 2009). Metodologie výzkumu. Získané z rozhovoru v rámci vyšetřování: manuelgalan.blogspot.com
- (22. března 2008). Metody sběru dat v kvalitativním výzkumu: rozhovory a focus groups. British Dental Journal , pgs 291 - 295.
- Dudovskiy, J. (2017). Metodologie výzkumu. Zdroj: Interviews: research-methodology.net
- Jaen, U. d. (2005). Rozhovor v kvalitativním výzkumu. Jaen: Univerzita Jaen.
- McNamara, C. (2017). Free Management Library. Získané z Všeobecných pokynů pro vedení výzkumných rozhovorů: managementhelp.org.