Podíl:
Funkce, operace a aplikace pro stabilizaci
protipostavení jedná se o klasický kondiční postup, který je charakterizován použitím podmíněného stimulu jako prvku, který má opačný motivační znak.
Jedná se o techniku učení, která se zaměřuje na sdružování dvou protilehlých podnětů s cílem upravit odpověď na jednu z nich.
V současné době je kontrakondicionace technika široce používaná v psychoterapii. Konkrétně představuje jeden z nejpoužívanějších terapeutických prvků v kognitivně behaviorální terapii.
Tento článek podrobně vysvětluje, co protiklad spočívá, ilustruje jeho využití a hodnotí jeho terapeutické využití v oblasti psychologie..
Základy protikontrola
Kondicionování je specifická technika klasického kondicionování. To představuje proces učení, který je vyvíjen prostřednictvím asociace podnětů.
V tomto smyslu je klasické kondicionování charakterizováno spojením prostřednictvím neutrálních podnětů. To znamená, že podnět, který nemá pro člověka žádný motivační význam, je spojen s dalším podnětem, aby se vytvořila odpověď.
Například zvířata i lidé mohou vyvinout klasický proces kondicionování, pokud před jídlem vždy uslyší stejnou melodii.
Jak se opakuje vztah mezi jídlem a zvukem, vnímání melodie vytvoří větší pocity hladu nebo stravování.
Tato situace může vzniknout v mnoha různých situacích každodenního života lidí. Můžete spojit zápach se speciální osobou a přemýšlet o tom pokaždé, když to voníte.
Důležitým rozdílem je protiklad, i když využívá principů učení souvisejících s klasickým kondicionováním.
V tomto smyslu se proti-kondicionování nezaměřuje na sdružování neutrálního stimulu s motivačním podnětem, ale je založeno na sdružování dvou opačných motivačních stimulů..
Vlastnosti
Protikondicionování představuje jakýkoliv typ klasického kondicionačního postupu, ve kterém je prvek, který má opačný motivační znak pro subjekt, použit jako podmíněný stimul..
Jinými slovy, protipodmínka používá podmíněný podnět spojený s chutnou odezvou. Stejně jako použití podmíněného stimulu v nové akvizici, ve které je spojeno s averzivním nepodmíněným podnětem.
K provedení protipodmínky se provádějí následující akce:
1. Konvenční averzní kondicionační postup
Tón (podmíněný podnět) je spojen s elektrickým šokem (averzivní nepodmíněný podnět). Výsledkem této asociace je získání podmíněné obranné reakce (strachu / bolesti).
2 - Konvenční postup chutné kondicionování
Následně je stejný tón (podmíněný podnět) spojen s prezentací potravy (nepodmíněný apetitivní podnět).
Aversive counterconditioning
Averzní kontracondicionamiento je jednou z nejpoužívanějších technik v léčbě různých psychologických změn. Používá se především při léčbě zneužívání návykových látek a některých sexuálních poruch.
Účinnost averzivní kontrakondicionace v duševním zdraví spočívá v její schopnosti zvrátit motivační znamení podnětů osoby..
V tomto smyslu Voegtlin ukázal, že lidem v procesu detoxikace by bylo možné pomoci úpravou motivačního znamení podnětů spojených s alkoholem, jako je vůně, barva nebo vzhled..
Averzivní kontrakondenzace tedy spočívá v tom, že se osoba spojuje s negativním podnětem, dříve příjemným podnětem.
Prostřednictvím plynulé asociace mezi stimuly může být generována změna v účincích, které vznikají příjemným podnětem, protože to stále více přijímá negativnější vlastnosti averzivního podnětu..
Voetglin ve skutečnosti ukázal, že 60% subjektů při použití tohoto postupu jako psychoterapeutické techniky při léčbě alkoholismu po jednom roce eliminovalo konzumaci alkoholu..
Tento poměr však s postupem času klesal. Konkrétně na konci dvou let zůstalo abstinence k látce pouze 40% subjektů a po dvou letech bylo procento sníženo na 20%..
Tato skutečnost by mohla být vysvětlena ztrátou síly averzivní asociace učiněné kontraindikací. Když se zastaví vztah mezi podněty, může subjekt iniciovat nové asociace, které eliminují negativní vlastnosti získané na alkoholu.
Systematická desenzibilizace
Další metodou protiúpravy používanou v klinické praxi je systematická desenzibilizace.
Tato technika představuje psychoterapeutickou metodu, která je zahrnuta v teoreticko-klinickém paradigmatu kognitivně-behaviorálních terapií. Je to technika široce používaná při léčbě úzkosti, zejména fobií.
Činnost tohoto postupu je antagonistická vůči averzivnímu proti-kondicionování. To znamená, že v tomto případě je zamýšleno spojit negativní podnět s pozitivním podnětem.
V případě fobií je negativním podnětem, který má být v rozporu, samotný fobický podnět. Tímto způsobem se prostřednictvím spojení samotného fobního prvku s opačnými podněty (a příjemně) dosáhne v mnoha případech odstranění úzkostné poruchy.
Systematická desenzibilizace se používá prostřednictvím hierarchie stresových podnětů, které jsou prezentovány vizuálními obrazy, expozicí v představivosti, vyvoláváním úzkostné situace pomocí terapeuta, virtuální reality nebo živé expozice..
Tímto způsobem, přes některé z výše uvedených modalit, je pacient vystaven svému fobickému stimulu, který je vysoce averzivní.
Tato expozice je prováděna hierarchicky, takže subjekt je vystaven stále rostoucím podnětům.
Poté se aplikují relaxační cvičení, aby pacient získal klidný a příjemný stav. Zatímco předmět je v tomto stavu, hierarchie averzivních podnětů je znovu prezentována tak, že jsou spojeny s relaxačními pocity.
Cílem systematické senzibilizace je proto, aby relaxace progresivním způsobem inhibovala úzkost způsobenou vystavením fobickému stimulu. Tímto způsobem je zamýšleno přerušení vazby mezi stresorem a úzkostnou reakcí.
Tímto způsobem se pacient naučí nové asociaci, která je opačná k fobické reakci. To, co kdysi způsobilo strach, souvisí s klidem a klidem vyvolaným hlubokou svalovou relaxací.
Odkazy
- Cándido, A. (2000) Úvod do psychologie asociativního učení. Madrid: Nová knihovna.
- Domjan, M. (2000) Základy kondice a učení (2. vydání). Traducció: Základy učení a kondicionování. Jaén: Del Lunar, 2002.
- Domjan, M. (2010) Principy učení a chování (6. vydání). Principy učení a chování. Mexiko: Wadsworth, Cengage Learning, 2010.
- Froufe, M. (2004). Asociativní učení. Zásady a aplikace. Madrid: Thomson.