Podíl:
Definice a obsah NTICX
NTICX jsou to zkratky nových technologií informací a konektivity a pojednává o asignatuře distribuované během posledních let sekundárního vzdělávání v Argentině. Totéž se objevilo s cílem nabídnout nový souhrnný formát kurikula, který podporuje využití technologie v různých oblastech znalostí.
Tato zkratka souvisí s návrhem a plánováním kurikula v Argentině, protože pro rok 2005 začala série konzultací o úpravě výuky výuky. Od té chvíle byla integrace NTICXu prováděna postupně ve třídách.
Podle odborníků je integrace této problematiky dána současnými změnami ve využívání technologií v digitálním věku, stejně jako naléhavostí přípravy studentů na svět neustálých technologických, sociálních a politických změn. Nakonec usiluje o podporu komplexnějšího a komplexnějšího vzdělávání.
Index
- 1 Definice
- 2 Hlavní prvky NTICX
- 3 Obsah
- 3.1 Počítačová gramotnost
- 3.2 Gramotnost v digitálních informačních sítích:
- 3.3 Gramotnost při nakládání s informacemi
- 3.4 Gramotnost v řízení složek vizuálního obrazu
- 3.5 Gramotnost v digitálních médiích komunikace a spolupráce
- 3.6 Multimediální gramotnost
- 3.7 Digitální občanství
- 4 Odkazy
Definice
NTICX je chápán takto: Nové technologie informací a konektivity. Zkratka odkazuje na spojení, které je přítomno v digitální éře.
To je způsobeno především výskytem řady zařízení a zařízení, které umožňují připojení a komunikaci mezi lidmi.
Zásadní část v tomto případě souvisí s internetem, protože se jedná o nový informační a komunikační zdroj, který byl časem integrován do společnosti..
Odtud vznikla potřeba integrovat tento zdroj do učeben, aby se vytvořila šablona učebního plánu schopná být flexibilní a přizpůsobivá bez ohledu na kontext..
Za zmínku však stojí, že v předchozích letech byla také provedena analýza neustálých změn a způsob, jakým by měly být řešeny ve třídě. Odtud vznikly ICT, neboli také informační a komunikační technologie, které byly v té době prezentovány jako proměnná podléhající neustálým změnám.
Hlavní prvky NTICX
Následně se TIC díky vzhledu internetu, který pochází z NTICX, změnily na novou perspektivu. Z toho důvodu vyniknou tři prvky nebo pozorovatelné vlastnosti:
-Umožňuje připojení.
-V souvislosti s výše uvedeným umožňuje toto spojení také nové typy vztahů na celém světě.
-Každá osoba je schopna komunikovat s jiným bez ohledu na to, kde se nacházejí, a prostřednictvím formátu, který chtějí. Informace jsou přítomny v závislosti na potřebách a poptávce uživatelů.
Proto nové technologie sbírají tyto vlastnosti pro získávání a zpracování informací, pro jejich instrumentální řízení a podporují tak prostor pro interakci a výměnu.
Obsah
Obsah této záležitosti je vyjádřen v následujících modulech:
Počítačová počítačová gramotnost
Zahrnuje veškerý obsah týkající se provozu počítačů, elektronických zařízení a dokonce i počítačových systémů. Zahrnuje také výuku provozu centrální procesorové jednotky (CPU), jakož i seznámení se základním hardwarem a softwarem..
Gramotnost v digitálních informačních sítích: \ t
Zahrnuje řadu základních znalostí o konektivitě a rozvoji internetu na globální úrovni. Obecně vysvětluje funkci digitálních sítí a způsob, jakým mohou být využívány pro komunikaci a rozvoj každodenních činností.
Zahrnuje: typy informací (analogové a digitální), LAN, WAN, MAN a PAN, Intranet, Extranet a Internet, šířku pásma a protokoly TCP-IP.
Gramotnost při nakládání s informacemi
Tento bod je důležitý, protože znamená, že student musí vyvinout potřebné dovednosti, aby mohl rozlišovat informace, které se nacházejí v síti, pro jeho každodenní a profesionální použití. To je také určeno k tomu, aby naučilo, jak najít, vyhodnotit a syntetizovat to, co bylo získáno co nejoptimálnějším způsobem.
Zahrnuje: WWW, HTML jazyk, HTTP protokol, hypertextový odkaz, chat, podcast, hypermedia a hypertext, hypertextový odkaz a RSS, vyhledávače, metasearch engine, web 1.0 a 2.0.
Gramotnost v řízení vizuálních složek obrazu
Zahrnuje rozvoj kapacit pro čtení a komponování obrazů a také pro podporu učení skrze ně. Podobně usiluje o to, aby byl student schopen vytvářet obrazy v různých médiích, aby efektivně komunikoval.
Zahrnuje: konotaci a označení obrazu, symbolů, značek, hlavních prvků reklamy, barvy, izotypu, loga a isologa, koncepčních a mentálních map, využití formátů pro přípravu prezentací, použití video editorů a obrázků , obrazové a video formáty.
Gramotnost v digitálních médiích komunikace a spolupráce
Tato gramotnost je zaměřena na pochopení fungování hromadných sdělovacích prostředků a dopad, který dnes vytvářejí..
Stejně tak je žádoucí, aby studenti měli znalosti o produkci digitálních materiálů ao způsobech jejich šíření..
Zahrnuje: digitální žurnalistiku, pojmy související s médií, digitální média, jako jsou wiki, weblogy a sociální sítě (zdůrazňující hlavní rysy).
Multimediální gramotnost
Její funkce v podstatě spočívá v poskytování nezbytných nástrojů pro tvorbu typu mediatického a interaktivního jazyka. Toho bude dosaženo integrací obrazu, textu a zvuku.
Zahrnuje: vychovávat nové typy jazyků a jejich využití, digitalizaci zvuku, zpracování obrazu, zpracování grafiky, typy obrazů a jejich formát. Stejně tak se bude učit o multimediálním průvodci, prvcích scénáře a příběh deska.
Digitální občanství
Tento modul se sice snaží učit o používání a produkci multimediálního obsahu, nýbrž odpovídá za to, že je důležité si uvědomit vliv technologie a jejího využití v různých oblastech lidského poznání..
To také znamená znalost právních a odpovědných postupů, demokratizaci digitálního prostoru a svobodu projevu.
Zahrnuje pojmy jako e-naklonění, b-learning, obchod (e-comerce), vláda a vliv elektronického hlasování.
Každý modul je navzájem propojen tak, že se hledá nejen výuka o podmínkách a použití technologie, ale také podpora systému, který zahrnuje integrální a stejně důležité situace..
Odkazy
- Vytváření nástrojů pro výuku informatiky: případ NTICx. (2014). V Ibero-americkém kongresu vědy, technologie, inovace a vzdělání. Obnoveno: 8. října 2018 v Ibero-americkém kongresu vědy, technologie, inovací a vzdělávání.
- Kurikulární návrh pro střední vzdělávání. (2010). Na Generálním ředitelství pro vzdělávání a kulturu. Získáno: 8. října 2018. Na Generálním ředitelství pro vzdělávání a kulturu servicios.abc.gov.ar.
- IT je již součástí plánu v CABA. (s.f.). Národ Obnoveno: 8. října 2018. V La Nación de lanacion.com.ar.
- Nové technologie informací a konektivity (NTICX). (s.f.). Na Generálním ředitelství kultury a vzdělávání. Získáno: 8. října 2018. Na Generálním ředitelství kultury a vzdělávání servicios2.abc.gov.ar.
- Prepa tři. (s.f.). V UAEH. Citováno: 8. října 2018. V Prepa Tres uaeh.edu.mx.