Edward Thorndike biografie, experimenty, právo účinku a příspěvky



Edward L. Thorndike (1874-1949) byl americký psycholog, jehož práce se zaměřila na studium učení a chování zvířat. Byl jedním z nejvýznamnějších výzkumníků v této disciplíně ve dvacátém století, přičemž byl také jedním z tvůrců pedagogické psychologie a teorie známé jako spojenectví..

Thorndike strávil většinu své kariéry profesorem na Columbijské univerzitě, kde řídil většinu svého výzkumu. Kromě toho se také věnoval snaze řešit průmyslové problémy, vytvářet nástroje, jako jsou testy a testy pro testování pracovníků.

Díky svým příspěvkům byl Thorndike v roce 1912 jmenován prezidentem Americké psychologické asociace (APA). Kromě toho byl také členem představenstva Psychologické korporace, jedné z nejdůležitějších organizací v této disciplíně. Vaše příspěvky mají i nadále velký význam.

Ve skutečnosti, studie v přehledu obecné psychologie klasifikovala Edward Thorndike jako devátý nejvíce citovaný psycholog dvacátého století. Jeho dílo mělo velký vliv na teorie posilování a behaviorální psychologie, a to díky základu několika empirických zákonů v oblasti behaviorismu díky zákonu efektivnosti.

Index

  • 1 Biografie
    • 1.1 Narození a raná léta
    • 1.2 Kariéra po ukončení studia
    • 1.3 Další důležité práce
  • 2 Experimenty
    • 2.1 Problémové boxy
    • 2.2 Výsledky vašich experimentů
  • 3 Účinný zákon
    • 3.1 Příklady zákonů účinku v reálném životě
  • 4 Příspěvky k vědě a psychologii
    • 4.1 Oblasti psychologie, ve kterých se objevují objevy Edwarda Thorndika
  • 5 Odkazy

Biografie

Narození a raná léta

Edward L. Thorndike se narodil 31. srpna 1874 ve Williamsburgu (Massachusetts) ve Spojených státech a zemřel 9. srpna 1949 v Montrose (New York). On začal studovat na Wesleyan univerzitě, od kterého on promoval v 1895; a od tohoto okamžiku se začal specializovat na chování zvířat.

Mezi lety 1895 a 1897 studoval na Harvardské univerzitě s Williamem Jamesem (jedním ze zakladatelů americké psychologie) a na Columbia University s Jamesem McKeenem Cattellem (jeden z předních představitelů teorie individuálních rozdílů). V této poslední univerzitě získal doktorát.

Poté, co dokončil studia, on dostal práci na Columbia univerzitě jako profesor a výzkumník, zůstat tam prakticky po celou svou kariéru. Již ve své disertační práci navrhl své dva nejznámější zákony chování, zákon efektu a právo cvičení. Tato práce byla publikována v roce 1911 pod názvem Zvířecí zpravodajství.

Kariéra po promoci

Kariéra Thorndikeho jako výzkumného pracovníka začala, když navrhl, že adaptivní změny v chování zvířat jsou podobné způsobu, jakým se lidé učí. Ve své diplomové práci navrhl dva zákony, které pochopil, že jsou zásadní pro pochopení učení u jakéhokoliv druhu.

Zákonem efektu byl první z navrhovaných zákonů, a ten, který si dodnes zachoval vyšší úroveň důležitosti. Tento zákon předpokládá, že takové chování, které bylo následováno uspokojivějšími výsledky, má větší pravděpodobnost opakování se v budoucnu v reakci na stejné podněty..

Zákon o cvičení na druhé straně říká, že chování se stává pevnějším a častějším, čím více se opakuje v reakci na stejný podnět. Nicméně, v 1932 Thorndike sám určil, že tento druhý zákon nebyl úplně platný ve všech případech.

Později Thorndike také pozměnil své vysvětlení zákona efektu. V této druhé verzi řekl, že odměny za vhodné chování vždy posilují vztah mezi podnětem a činností; ale že tresty mají mnohem menší účinek, pokud jde o snížení pravděpodobnosti provedení chování.

Počáteční práce Edwarda Thorndikeho jsou považovány za první laboratorní studium v ​​oblasti vzdělávání zvířat. Jeho důraz na kvantitativní měření a empirickou analýzu dat byl velmi vlivný v moderní psychologii, položil základy pro behavioral proud, který by převládal v pozdnějších desetiletích \ t.

Další důležité práce

Zatímco je studentem na Columbia University, vytvořil Thorndike partnerství s Robertem Woodworthem. Oba výzkumníci společně studovali proces přenosu učení. V článku publikovaném v roce 1901 uvedli, že učení v jedné oblasti neznamená, že to bude snazší v jiném.

Thorndike využil objevů z tohoto výzkumu, aby navrhl novou teorii učení založenou na praxi. Později, jako profesor pedagogické psychologie v Columbii, vedl více studií, které přispěly k vytvoření efektivnějšího a vědecky podloženého vzdělávacího systému..

Mezi jeho nejvýznamnější příspěvky v této oblasti patřilo využití psychologických objevů ve výuce předmětů, jako je aritmetika, čtení a jazyky; a objev, že dospělí se mohou i nadále učit s účinností podobnou dětem.

Na druhé straně, jeho pokusy aplikovat objevy psychologie na oblast vzdělávání tvořily základ zcela nového proudu této disciplíny. Psychologie vzdělávání je dnes jednou z nejdůležitějších částí této vědy a lze ji aplikovat na oblasti, jako je výuka nebo akademické poradenství..

Experimenty

Thorndike byl průkopníkem nejen v oblasti behaviorismu a ve studiu učení, ale také v používání zvířat při provádění klinických experimentů. Tyto experimenty se zvířaty mu do značné míry umožnily vytvořit své slavné teorie učení.

Problémové boxy

Thorndike zpočátku chtěl vědět, zda jsou zvířata schopná naučit se vykonávat určitý úkol pomocí mechanismů, jako je napodobování nebo pozorování, stejně jako lidé. Chcete-li zkontrolovat, zda tuto funkci mají, vytvořil některá zařízení označovaná jako „problémové boxy“.

Problémové boxy měly dveře, které mohly být otevřeny pouze pomocí páky nebo tlačítka, které bylo uvnitř. Thorndike je použil k měření času, kdy zvíře trvalo stisknout tlačítko, nebo ovládat páku přirozeně. Poté zvíře našlo odměnu, obvykle jídlo.

Na rozdíl od jiných výzkumníků, Thorndike používal hlavně kočky k provádění jeho experimentů. Když jsem poprvé uvedl jedno z těchto zvířat do problémové krabice, prostě se přesunuli dovnitř, aniž by věděli, jak uniknout. Nakonec se zvíře dotklo páky nebo náhodně stisklo tlačítko.

Pomocí těchto boxů se Thorndike snažil zjistit, které faktory ovlivnily učení zvířat nejvíce. Za tímto účelem ve svých experimentech změnil určité proměnné. Například, to dovolilo některé kočky pozorovat jak jiní zvládali uniknout z krabice před tím, než vloží je do toho, nebo přímo nesl jejich nohy k tlačítku nebo k páce \ t.

Výsledky jeho experimentů

Jedním z prvních objevů, které výzkum odhalil, bylo, že většina zvířat není schopna se naučit pozorováním, což může člověk dělat. Ani skutečnost, že se kočka umístila na knoflík, zvýšila pravděpodobnost, že při následných příležitostech najde východ.

Naopak, kočky se naučily tento problém řešit až po několikanásobném dotyku tlačítka nebo páky a obdržení odměny. Thorndike tedy předpokládal, že zvířata se učí hlavně pokusem a omylem. Navíc zjistil, že každý druh má jiný rytmus učení.

V tomto smyslu bylo hlavním příspěvkem Thorndike, že popřel teorii, že se zvířata učí postřehy, stejným způsobem, jakým to dělají lidé. Z těchto vyšetřování byl schopen později vytvořit vlastní teorii učení.

Zákon efektu

Jeden z hlavních příspěvků Edwarda Thorndike k poli psychologie byl jeho postulát zákona účinku. Tento zákon se stal jedním ze základů oboru, který se později stal známým jako behaviorismus, a stal se převládající teorií v psychologii již několik desetiletí..

Jednoduché vysvětlení zákona efektu je následující: když akce vede k příjemnému výsledku, má tato akce větší pravděpodobnost opakování, pokud je dán podobný kontext. Naopak chování, které má negativní důsledky, se v budoucnu projeví v menší míře.

Tato teorie je základem operantního podmínění, které zase zcela změnilo paradigma psychologie jako disciplíny. Do té doby se studium lidské mysli zaměřilo na introspekci a subjektivní zkušenost. Ze studií Thorndikeho začala psychologie směřovat k objektivitě a empirizmu.

Na druhou stranu, Thorndike také kladl velký důraz na důležitost situace a vnitřního stavu organismu ve vzhledu určité reakce. Pokud by například kočky nebyly hladové, odměna by neměla žádný účinek a chování lisování páky by tedy nebylo posíleno..

Na druhou stranu, pokud zvířata nebyla nalezena v problémovém boxu, reakce stisknutí tlačítka nebo páky se prostě nemohla objevit. Proto je pro tohoto psychologa jak učení, tak zákon efektu zcela determinován kontextem, ve kterém se vyskytují.

Příklady zákona efektu v reálném životě

Zákon efektu, jako součást mechanismů operantního podmiňování, má v našem každodenním životě velký význam. Tento zákon je neutrální, v tom smyslu, že jeho důsledky mohou být pozitivní i negativní. Níže uvidíme příklad každého typu, aby bylo jasnější, jak to funguje.

Jedním z nejjednodušších příkladů, ve kterých můžete vidět zákon účinku v akci, je zneužívání drog. Když člověk vezme drogy poprvé, dostane příjemné účinky, díky kterým je v budoucnu pravděpodobnější požití stejné látky. Čím více jej používáte, tím je pravděpodobnější, že vytvoříte závislost.

V opačném smyslu fyzické cvičení také využívá Zákon efektu. Když člověk trénuje, zpočátku má špatný čas; ale pokud se mu podaří vytrvat, postupně se pociťuje stále více pozitivních účinků, jako je uvolňování endorfinů, větší fyzická pohoda a větší sebevědomí..

Tímto způsobem lidé, kteří jsou schopni překonat první fázi utrpení při výcviku, s největší pravděpodobností skončí ve vývoji pravidelného pravidelného cvičení..

Příspěvky k vědě a psychologii

Jak jsme viděli dříve, Thorndike byl jedním z nejvýznamnějších psychologů 20. století, který položil základy mnoha moderních teorií, které se i nadále používají..

Obecně se má za to, že díla tohoto vědce byla jednou z hlavních příčin opuštění subjektivního modelu, který psychologie sledovala až do té doby, a začali provádět experimenty, které zdůrazňovaly objektivitu, empiričnost a analýzy dat.

Hlavní myšlenková škola, ve které Thorndike ovlivňoval, byla behaviorismus. Nicméně, to nebylo jediné: jeho nápady byly používány v polích jak různorodý jako filozofie, vzdělání, administrace, a mnoho jiných odvětví psychologie.

Oblasti psychologie, ve kterých se objevují objevy Edwarda Thorndika

Práce tohoto vědce se zvířaty měla velký vliv na etologii zvířat a psychologii. Do té doby se věřilo, že méně rozvinuté druhy jsou schopny vytvářet nové znalosti prostřednictvím pohled, něco, co jeho experimenty popíraly.

Na druhou stranu, Thorndike byl první osobou, která se pokusila aplikovat objevy psychologie na oblast učení. To položilo základy pro vytvoření zcela nového odvětví této disciplíny, které je dnes využíváno pro návrh vzdělávacích systémů a pro zmírnění obtíží, které v této oblasti vznikají..

Mnoho studií tohoto psychologa bylo později používáno vědci z jiných proudů, jako jsou ti, kteří vyvinuli Gestalt teorie, etologové, behavioristé a dokonce i kognitivní psychologové. Protože toto, Thorndike je považován za jednoho z otců moderní psychologie.

Odkazy

  1. "Edward L. Thorndike" v: Britannica. Citováno dne: 14. března 2019 z Britannica: britannica.com.
  2. "Příspěvek Edwarda Thorndika k oblasti psychologie" v: VeryWell Mind. Citováno dne: 14 Březen 2019 z VeryWell Mind: verywellmind.com.
  3. “Edward Thorndike (1874-1949)” v: Dobrá terapie. Citováno: 14. března 2019 z Good Therapy: goodtherapy.org.
  4. “Edward Thorndike: Zákon účinku” v: Prostě psychologie. Citováno: 14. března 2019 ze společnosti Simply Psychology: simplypsychology.org.
  5. "Edward Thorndike" v: Wikipedia. Zdroj: 14. března 2019 z Wikipedie: Wikipedia.org.