Podíl:
Klasický kondiční výkon a příklady
klasické klimatizace nebo Pavlovovské kondicionování spočívá ve spojení podmíněného neutrálního stimulu (EC) s nepodmíněným podnětem (EI). Po této asociaci může podmíněný podnět způsobit podmíněnou reakci (CR).
Například, zvuk zvonku (EC) se objeví vedle jídla (EI) a oni jsou sdruženi, být zvonek schopný provokovat slinění nebo podmíněnou odezvu (RC). Před jídlem (EI) došlo k slinění (bezpodmínečná odpověď nebo RI).
Tento typ asociativního učení byl objeven Ivanem Pávlovem, behaviorálním teoretikem, ve svém výzkumu se psy, kde spojil nepodmíněný podnět, jídlo, s neutrálním podnětem, zvukem zvonu. Po sérii testů zjistil, že pes odpověděl sliněním na zvuk zvonku.
Pavlov je zvláště znám pro formulaci těchto vyšetření a zejména pro definování podmíněného reflexu, který vyvinul poté, co naznačil, že slinění psů může být výsledkem psychické aktivity..
Ivan Pavlov položil základy klasického kondicionování, které vyvinuli jiní autoři současného proudu jako John Watson..
Výkon klasického kondicionování
Tato teorie je jedním ze základních principů učení a jedním z nejzákladnějších způsobů, jak porozumět asociativnímu učení.
Tato kondice byla studována hlavně u psů, na které byly aplikovány techniky slinné píštěle, konkrétně u těch, kteří se naučili předvídat příchod potravy. Zvířata pracovaly se dvěma stimuly: tónem, který by působil jako neutrální podnět, a podnětem, který by působil jako nepodmíněný stimul, který by přímo vyvolal bezpodmínečnou nebo odraženou odezvu..
Tímto způsobem by styl jídla fungoval jako bezpodmínečný, protože pouze s prezentací toho samého by se ve zvířeti vytvořila bezpodmínečná reakce slinění.
Na druhou stranu, tón působil jako neutrální podnět, jehož účinnost byla ovlivněna opakovanou prezentací předchozího stimulu: potravy. Podněty a odpovědi, které nebyly závislé na předchozích testech, by tedy byly bezpodmínečné a ty, které by tak učinily na zkouškách tohoto typu, by byly podmíněné.
Pak nechám definici hlavních pojmů, které Ivan Pavlov použil ve svých objevech:
Klíčové pojmy
Učení
Od behaviorální psychologie je chápán tím, že se učí k těmto pozorovatelným změnám v chování subjektu. Jedná se o změny, které se objevují v repertoáru chování v důsledku předchozích zkušeností a asociace mezi specifickými podněty a reakcemi.
Iván Pavlov v tomto smyslu tvrdí, že znalosti jsou získány díky asociaci podnětů.
Sdružení
Je to spojení mezi mentální reprezentací dvou podnětů nebo podnětem a odpovědí tak, aby prezentace jednoho z nich přímo vyvolávala ostatní..
Klasická klimatizace
Klasické podmínění je typ učení, ve kterém je posíleno chování, které je dáno a udržováno.
Jedná se o proces učení, jehož prostřednictvím je navázáno spojení mezi nepodmíněným podnětem a podmíněným podnětem, který je schopen provokovat podmíněnou reakci po učení..
Bezpodmínečný podnět
Stimul nebo specifická událost, která vyvolá okamžitou a nedobrovolnou reakci v těle.
To znamená, že je to podnět, který bez předchozího učení vyvolá nedobrovolnou reakci, kterou není třeba učit. Kromě toho může být nepodmíněný podnět chutný, pokud je příjemný a averzivní, pokud je nepříjemný.
Neutrální podnět
Je to podnět nebo událost, která sama o sobě by v organismu nespustila žádný typ odpovědi, aniž by ukázala bezpodmínečnou odezvu, která by nastala při nepodmíněném stimulu..
Podmíněný podnět
Stimul nebo událost, která byla dříve neutrální a která nezpůsobila v organismu žádný typ odpovědi.
Po nepřetržitém spojení s podnětem, který je nepodmíněný, způsobuje, že po této kondici vyvolává reakci v organismu. V tomto případě by to byla také podmíněná reakce, protože je výsledkem kondicionování.
Bezpodmínečná odpověď
Reakce nebo reakce, která vzniká automaticky a nevyžaduje předchozí učení nebo kondici.
Podmíněná odpověď
Reakce nebo reakce se na daný podnět naučily díky procesu učení.
Díky němu je nepodmíněný podnět spojen s neutrálním, který se po dočasném svazku stává podmíněným.
Způsoby, jak jednat
Pro pochopení tohoto typu Pávlovovy úpravy je třeba vzít v úvahu řadu relevantních aspektů:
- Nejprve je předložen podmíněný stimul a pak nepodmíněný stimul (EC-EI).
- Každé párování mezi stimuly se nazývá kondiční test a doba, která uplyne mezi začátkem podmíněného stimulu a začátkem nepodmíněného stimulu, se nazývá interval mezi stimuly..
- Pak musí existovat vztah prostorové a časové spojitosti, aby nás mohli reprezentovat jako sdružení.
- Kromě toho musí být párování příčinné a není náhodné, v rámci určitého rozpětí pravděpodobnosti. Musí existovat tzv. Interval mezi zkouškami nebo doba potřebná mezi jednotlivými zkouškami pro události, které mají být zpracovány a stanoveny subjekty jako asociace..
- Experimentálním zasedáním se rozumí soubor po sobě následujících pokusů, které byly dočasně izolovány.
Klíčové body
- Nepodmíněný stimul nebo EI automaticky způsobí nepodmíněnou odpověď nebo RI.
- Neutrální podnět nebo EN sám o sobě nevytváří bezpodmínečnou odpověď nebo RI.
- Když se vedle nepodmíněného podnětu objeví neutrální podnět, po několika pokusech a v důsledku jeho párování by se neutrální podnět stal podmíněným podnětem nebo EC.
- Po kondicionování by podmíněný podnět vyvolal reakci, která by byla podmíněnou reakcí nebo RC, protože je podmíněna kondicí.
Kondicionování strachu
Je to klasický typ klimatizace. Prostřednictvím podmínění strachu mohou být rozpoznány hrozby z prostředí, které dříve nebyly automaticky detekovány.
Úprava emocionálních reakcí je jedním z hlavních center klasického kondicionování. To bylo provedeno Watsonem a Raynerem v roce 1920 jednoduchým postupem, kdy reakce strachu u 9měsíčního dítěte byla podmíněna předložením laboratorního potkana. To vedlo ke slavnému experimentu "Little Albert".
Autoři tohoto experimentu testovali s různými podněty vědět, jaké podněty se dítě obávalo. Objevem bylo, že malý Albert byl vyděšen, když kladivo narazilo na ocelovou tyč, což způsobilo hlasitý zvuk. Použili tuto reakci bezpodmínečného strachu, aby se stavěli ke strachu z krysy.
Každá studie spočívala v tom, že krysa nejprve ukázala, že následně zasáhla ocelovou tyč. Po pěti studiích kondicionování bylo pozorováno, že při prezentaci zvířete došlo k emocionální reakci strachu.
Tato reakce strachu nebyla dána, když představil své hračky, ale zobecnil tuto reakci strachu na jiné předměty, které by mohly být podobné krysám, jako je například králík, kus bavlny, mezi jinými..
Jako zvědavost byl zájem o to, jak byly získány strach a úzkost, jaké jsou jejich neuronální mechanismy a jak mohou být léčbou redukovány..
Proto byly pro tento výzkum použity laboratorní krysy, které využívaly krátkého elektrického šoku jako averzivního nepodmíněného stimulu a jako podmíněný stimul, tón nebo světlo.
Strach u krys
Na druhou stranu u potkanů jsme pozorovali, že strach byl podmíněn, když byl paralyzován. V tomto případě je tato odezva specifickým obranným mechanismem jako předvídavá reakce na averzivní chování.
Výzkumníci však tuto reakci paralýzy neměřují přímo, ale používají nepřímou metodu měření strachu podmíněnou podmíněnou emocionální odezvou nebo podmíněnou supresí (REC) navrženou Estesem a Skinnerem..
Za prvé, krysy se naučily stlačit tyčinku umístěnou uvnitř experimentální komory, aby se získala potrava; odměnu Po několika zkušebních zkouškách se tak naučí pravidelně tlačit tyč.
Když se toto učení uskutečnilo, začíná se podmiňovat strach a v každém testu je podmíněný podnět prezentován během 1 nebo 2 minut, následuje krátký výboj..
Krysy netlačí páku, když jsou ochromeni strachem, což činí tento postup užitečným pro měření potlačení reakce vyvolané strachem.
Tímto způsobem získávání tohoto indukovaného strachu způsobí, že krysy přestanou tlačit páku, aby získaly potravu, přičemž existuje specifický vzorec pro kvantitativní měření podmíněné suprese..
Na druhé straně, což umožňuje vypočítat poměr potlačení, aby se ukázala podmíněná reakce na strach vyšší.
Odkazy
- Sánchez Balmaseda, P., Ortega Lahera, N., z Casa Rivas, L.G. Koncepční základy klasického kondicionování: techniky, proměnné a postupy. Národní univerzita distančního vzdělávání. Univerzita v Seville. canal.uned.es.
- Klasická klimatizace. Obnoveno z explorable.com.
- Klasická klimatizace. Slovník vědecké a filozofické psychologie. Získáno z e-torredebabel.com.
- Ivan Pavlov Obnoveno z biografiasyvidas.com
- Ivan Pavlov Obnoveno z nobelprize.org
- Podmíněná odpověď Získáno z e-torredebabel.com.
- Bezpodmínečná odpověď Získané z definiticion.de.
- Učení Získané z definiticion.de.
- Co je to klasická klimatizace? Obnoveno z blogů.scientificamerican.com.
- Domjan, M. Principy učení a chování. Paraninfo. 5. vydání.