Podíl:
Typy a odlišnosti pozitivního zesílení a negativního zesílení
Pozitivní a negativní zesílení jsou to psychologické procesy, jejichž účelem je zvýšit pravděpodobnost opakování určitého chování.
V případě pozitivního posilování je to založeno na poskytování posilovacího nebo apetitivního stimulu po provedení určitého chování. Cílem je zvýšit pravděpodobnost této reakce v budoucích situacích.
Na druhé straně je klíčem k negativnímu posilování posilování určitého chování eliminací nebo prevencí averzivního podnětu.
Pozitivní zesílení a negativní zesílení
Pozitivní a negativní zesílení jsou v rámci instrumentální úpravy. Jedná se o typ učení, který je založen na vývoji, zvyšování a udržování chování a může být modifikován prostřednictvím řízení následků.
V závislosti na situaci, ve které je zahájeno instrumentální učení, bude určitý typ reakce prováděn s konkrétními výsledky.
Pokud by byl účinek chování pro osobu uspokojivý, byl by to typ příznivého stimulu. Na druhou stranu, pokud je zesilovač negativní, mluvíme o averzivním podnětu.
V případě pozitivního posílení by příkladem bylo získání dobré kvalifikace v práci nebo získání ekonomického bonusu výměnou za dobrou práci v kanceláři.
Na druhou stranu v případě negativního zesílení povede výkon určitého chování k vymizení podnětu averzivní povahy, který posílí uvedené chování..
Příkladem negativního zesílení by bylo dítě, které dělá domácí úkoly, aby se zabránilo tomu, že by učitel mluvil se svými rodiči a trestal ho, nebo aby předcházel domácímu času, aby se vyhnul dopravním zácpám a dostal se do práce dříve..
Oba typy zesílení mají za následek zvýšení budoucí odezvy subjektu, a to buď poskytnutím chutného podnětu nebo odstraněním averzivního podnětu..
Pozitivní zesílení
Jak bylo popsáno výše, pozitivní zesílení je proces kondicionování, ve kterém odezva vydávaná osobou zvyšuje pravděpodobnost získání zesilujícího nebo apetitivního stimulu..
Tento podnět vyvolává zvýšení míry odezvy subjektu. Ve skutečnosti, abychom ji identifikovali konkrétnějším způsobem, můžeme si myslet, že člověk musel vykonávat určitý typ chování, aby dosáhl něčeho konkrétního..
V této linii je nutné vzít v úvahu charakteristiky a prostředí jednotlivce nebo skupiny, aby bylo možné určit, který z nejvhodnějších stimulů slouží jako nejpozitivnější posílení. Z tohoto důvodu je důležité vědět, jaké typy zesilovačů vedou subjekt ke změně jejich chování.
Typy pozitivních výztuh
Primární výztuhy
Existuje několik typů zesilovačů, jako jsou primární nebo nepodmíněné zesilovače, které nepotřebují předchozí učení, aby mohly jako takové fungovat. Jako příklad tohoto typu bychom měli jídlo nebo sex.
Sekundární výztuže
Jiný typ zesilovače by byl sekundární nebo podmíněný, který vyžadoval předchozí učení nebo asociaci jednat jako posilovač. Tento typ zesilovačů je zobecněn a má spojení s primárním nebo sekundárním zesilovačem, jako jsou peníze nebo pozornost.
Přírodní zesilovače
Na druhé straně existují zesilovače, které mohou být přirozené nebo které se používají běžným způsobem v kontextu osoby. Naproti tomu umělé zesilovače a odměny chování s některými hry.
Materiálové výztuže
Na druhé straně existují také materiální výztuže jako hračky, knihy a oděvy. V této kategorii identifikujeme další posilovače sociální povahy, jako je chvála. Tyto poslední umožňují, že existuje pozitivní informativní zpětná vazba, která umožňuje informovat osobu o jejich chování.
V jiné oblasti zdůrazňuje aktivity, které posilují, kde subjekt provádí řadu činností, které sám uvedl do pohybu, aby získal odměnu.
Vnější a vnitřní vyztužení
V tomto seznamu jsou také identifikovány zesilovače vnější povahy, jejichž chování je posíleno vnějšími faktory..
Na druhé straně rozlišujeme vnitřní zesilovač, kde je chování udržováno a prováděno bez vnějšího zesilovače. V tomto případě se chování chová samo o sobě jako výztuž vzhledem k předchozí historii vnější výztuže.
Obecně platí, že spojení mezi chováním a zesilovačem bude silnější, když je doba mezi oběma méně.
Na druhé straně také ovlivňují různé faktory, které umožňují zesilovači být pozitivní nebo negativní pro předměty, jako jsou: typ programu posilování, jeho intenzita, rozsah a trvání, mimo jiné. Tímto způsobem je vhodné tyto výztuhy přizpůsobit typu osoby a situaci, ve které bude kondicionování prováděno..
Aby byl předchozí úkol snazší, uvedu vám praktický návod, jak aplikovat pozitivní zesílení:
- Oddělte chování nebo chování, které chcete zvýšit.
- Vyberte si zesilovače přizpůsobené konkrétní osobě.
- Vyberte si zesilovače, které často nejsou v dosahu této osoby.
- Informovat o podmíněnosti nebo vztahu mezi podnětem, odezvou a následným (zesilovačem).
- Jestliže zamýšlené chování neexistuje v osobním repertoáru osoby, mohou být použity techniky, jako je tvarování, instrukce nebo pokyny..
- Výztuž musí být závislá na odezvě nebo chování subjektu.
- Výztuž musí být dodána ihned po chování, například pokud je materiál.
- Používejte také sociální zesilovače, stejně jako naznačují správné chování.
- Použijte nepřetržitou výztuž na začátku kondicionování a poté přejděte k přerušovanému programu výztuže, který udržuje chování.
Negativní zesílení
Pomocí tohoto postupu můžete získat osobu, aby zvýšila míru odezvy určitého chování, aby se zabránilo vzniku negativního podnětu nebo následného. V tomto smyslu odezva stáhne nebo zabrání nepříjemné události.
Existují dva typy negativních posilovacích postupů: vyhýbání se a únik. Vyhýbání se znamená provedení instrumentální reakce, která zabraňuje příchodu averzivního podnětu. Příkladem by byl mladý muž, který umístí počítač do svého pokoje, aby ho jeho rodiče neobtěžovali. Aversivní podněty zahrnují fyzické a psychické nepohodlí.
Důležitou skutečností je, že negativní posilování by nemělo být zaměňováno s trestem; stále častější chyba.
Trest je postup, který oslabuje nebo snižuje míru odezvy u jedince poskytováním averzivního podnětu (pozitivní trest) nebo odstraněním příjemného nebo pozitivního podnětu (negativní trest). V tomto odkazu můžete konzultovat některé formy účinného trestu.
Stejně jako u pozitivního posílení vás nechávám velmi užitečným průvodcem, jak tuto poslední výzvu vysvětlit:
- Určete chování, které chcete zvýšit.
- Vyberte stimul nebo averzivní podněty pro osobu.
- V případě únikového postupu odstraňte averzivní podnět pokaždé, když se vyskytne chování. A při vyhýbání se pokaždé, když osoba nevykonává chování, aplikujte averzivní podnět.
- Postup vyhýbání se je lepší než únikový postup, protože v prvním negativním stimulu se objevuje pouze tehdy, když se chování nevyskytuje, a zde je chování obvykle udržováno navzdory neprojevení tohoto averzivního podnětu..
- Využití podnětů, jako jsou verbální nebo písemné pokyny, vysvětlit osobě, že pokud vydá určité chování, může mu zabránit nebo odstranit tento nepříjemný podnět pro něj.
- Tyto procedury zahrnující averzivní podněty by měly být používány s opatrností, protože mohou být škodlivé pro osobu, přičemž se objevují vedlejší účinky, jako je nepřátelství nebo agresivita..
- Pro posílení a zvýšení pravděpodobnosti výskytu požadovaného chování a snížení možných vedlejších účinků těchto postupů by měly být použity ve spojení s technikami pozitivního zesílení.
Co je program posilování?
V operantním kondicionování jsou programy posilování velmi důležité při zahájení procesu učení. Jsou to pravidla, která určují okamžik a způsob, jakým bude chování následovat zesilovač.
Tyto programy ovlivňují rychlost učení, frekvenci odezvy a pauzy po zesílení nebo dobu, ve které je tato odezva nadále prováděna po ukončení výztuže..
Typy programů posilování
K rychlému získání chování se použije kontinuální výztuž a aplikuje se částečné nebo přerušované zesílení tak, aby se naučené chování zachovalo, čímž se zabrání jeho zániku. Ideální je hrát obojí.
Nepřetržitá výztuž
V raných stádiích učení je nejčastěji používán typ zesílení, který slouží k vytvoření silné vazby mezi odpovědí a následným či posilovajícím podnětem. Jakmile je toto spojení založeno, zesílení je obvykle přerušovanější.
Nazývá se spojitý, protože jednotlivec vykonává požadovanou instrumentální odezvu k posílení chování.
Částečná výztuž
V tomto případě jsou odpovědi nebo chování v některých případech posíleny a nikoli průběžně, jako v předchozím případě.
Chování se získává pomaleji, ale je odolnější vůči zániku nebo zastavení výkonu naučeného chování, protože zesílení se stává nepředvídatelným, což způsobuje trvalejší odezvu. Podobně v rámci tohoto typu existují čtyři podtypy:
1 - Pevný poměr
Programy průběžného zesílení jsou také programy částečného zesílení pevného poměru 1, protože pokaždé, když subjekt vydá odpověď, získá se výztuž..
2 Variabilní důvod
V tomto případě je počet odpovědí, které musí subjekt provést, aby získal zesilovač, proměnlivý.
To brání tomu, aby člověk předpověděl, jaký by měl být počet odpovědí, aby získal zesilovač.
3- Pevný interval
V intervalových programech nebude získání zesilovače záviset na počtu odpovědí, ale bude ovlivněno průběhem času.
V programech s pevným intervalem se čas stanovený pro získání výztuže nemění. Na druhé straně způsobuje vysokou míru odezvy, když je známo, že je zesilovač blízko.
4- Variabilní interval
Získání výztuže v tomto postupu bude také záviset na době, která uplyne.
Rozdíl od předchozího je ten, že tento čas je proměnlivý, tj. Odezvy jsou posíleny, pokud jsou prováděny po proměnném časovém intervalu od předchozího zesilovače.
Odkazy
- Domjan, M. Principy učení a chování. Paraninfo. 5. vydání.
- Co je negativní zesílení? Obnoveno z verywell.com.
- Co je pozitivní posílení? Obnoveno z verywell.com.
- Co je harmonogram posilování? Obnoveno z verywell.com.
- Operativní kondicionování. Obnoveno z explorable.com.
- Programy posilování. Obnoveno z psicologia.wikia.com.
- Bados, A., García-Grau, E. (2011). Operativní techniky. Katedra psychologické osobnosti, hodnocení a léčby. Fakulta psychologie, Univerzita Barcelona.diposit.ub.edu.