Podíl:
Co jsou výrazové poruchy jazyka?
poruchy výrazového jazyka ovlivňují tvorbu lingvistické funkce, takže je narušena komunikace mezi osobou, která zprávu vysílá, a jeho účastníkem, protože je obtížné ji pochopit.
V tomto článku podrobně vysvětlím, jaké jsou různé problémy, které můžeme najít v expresivním jazyce, stejně jako některé klíče k jejich včasnému odhalení, protože včasný zásah do tohoto typu funkcí může významně ovlivnit vývoj osoby, která zažívá tento druh obtíží.
Kdy můžeme říci, že existuje výrazná jazyková porucha?
Získání jazykové funkce je specificky lidským aspektem. Jsme jedinými bytostmi na planetě, které přirozeným způsobem získávají systém abstraktních symbolů a využívají jej k přenosu zpráv, které ovlivňují naše životní prostředí..
Většina dětí si osvojuje jazyk přirozeným způsobem, aniž by vyžadovala zvláštní školení dospělých. V některých případech však dochází k potížím v této akvizici, což se promítá do problémů ve výrazu jazyka.
Tyto problémy mohou být evoluční nebo ne, ale když hovoříme o nepořádku, odkazujeme na přetrvávající potíže různých stupňů závažnosti, které nelze připsat problémům většího postavení, jako je mentální postižení nebo smyslové a / nebo motorické deficity..
V těchto případech, kdy se zaměřujeme na poruchy výrazového jazyka, nalézáme schopnost jazykové produkce, která je mnohem nižší než jiné schopnosti dítěte, jako jsou kognitivní, motorické nebo senzorické schopnosti..
Toto ovlivněné jazykové vyjádření může být pozorováno prostřednictvím malé plynulé řeči, a to navzdory úsilí, které dítě vynakládá na své emise, nebo důležitým ovlivněním artikulace, která může podmínit jazyk až do jeho nulové výroby. zachována.
Tímto způsobem, když dítě rozumí jazyku, ví, co to znamená, rozumí pokynům dospělých, ale nachází vážné potíže s vyjádřením toho, co si myslí, cítí, atd., Mohli bychom zvážit možnost prezentace jazykové poruchy expresivní.
Je třeba říci, že bez ohledu na klasifikaci, kterou používáme k odhalení různých výrazných jazykových poruch, nemůžeme zajistit, že hovoříme o čistých poruchách nebo o specifické symptomatologii..
To znamená, že v každém případě najdeme určité vlastnosti, které musíme analyzovat, abychom navrhli efektivní zásah, abychom byli schopni pozorovat překrývání některých poruch, které jsou podrobně popsány níže..
Dotčené oblasti
Pokud jde o identifikaci a klasifikaci různých výrazových jazykových poruch, je třeba mít na paměti, že jazyk je organizován na základě čtyř základních jazykových modulů: fonologického, morfosyntaktického, sémantického a pragmatického..
Tato konstituce nás vede při klasifikaci symptomatologie související s poruchami expresivního jazyka, protože různé projevy každé konkrétní poruchy budou více saturovány v jednom modulu než v jiném..
Pozorování, v jakých oblastech nebo modulech osoba prezentuje nižší skóre, nebo co je stejné, zažívá větší potíže, získáme nejen informace pro stanovení nominativní diagnózy, ale také výchozí bod pro vypracování intervenčního plánu. na základě potřeb dané osoby.
Dále můžete pozorovat krátkou expozici různých jazykových modulů a to, jak mohou být ovlivněny, když hovoříme o specificky výrazných poruchách jazyka (nezapomeňte, že tato klasifikace může být také užitečná pro ty poruchy, které ovlivňují porozumění nebo vyjádření a porozumění). , nazývané také smíšené):
a) Fonologické
Fonologie se týká tvorby zvuků v lidském diskurzu, takže symptomatologie související s poruchami expresivního jazyka je v této oblasti konkretizována v problémech souvisejících s fonetickým výrazem, dikcí a výslovností.
Nacházíme tedy lidi, kteří představují problémy ve fonologické reprezentaci (znalosti uložené o zvucích, které tvoří slovo), omezení ve fonologickém repertoáru (špatný fonologický systém, fonémy brzkého získání a nepřítomnosti nějakého komplexnějšího) a inventář fonologické snížení.
V této oblasti můžeme také nalézt chronologické disproporce, snížené sylabické vzorce, neobvyklé a přetrvávající chyby v výslovnosti, opomenutí, substituce a asimilace fonémů, strategie vyhýbání se a nízkou fonologickou paměť.
b) Morfosyntaktické
Morfosyntax je množina prvků a pravidel, která umožňuje konstrukci smysluplných vět, čehož je dosaženo prostřednictvím gramatických vztahů. Účinky v této oblasti lze specifikovat mnoha různými způsoby.
Například lidé s angažovaností v této oblasti představí výrazný deficit, pokud jde o budování efektivních vět a jejichž prvky jsou korektně spojeny, což má za následek špatný, omezený a neuspořádaný diskurz..
Časté jsou také problémy genderové a číselné dohody, které jednoznačně souvisejí s problémy v gramatických kategoriích, s proměnlivostí času, způsobu a vzhledu, což vede k nízkému využití slovních forem..
Nakonec najdeme i opomenutí nebo náhrady morfémů, přidání zbytečných prvků, nejednoznačných a nestrukturovaných vět.
c) Sémantické
Sémantika odkazuje na význam, význam a výklad slov a jazykových výrazů.
V tomto smyslu najdeme redukovanou slovní zásobu, takže osoba obvykle používá obecné označení k označení různých prvků svého prostředí. Často provádějí nadměrné generování a mají problémy s přístupem k lexikonu.
Mohou také zneužívat neologismy a fráze, hojnost gestikulace, nevhodné pauzy, které zpomalují a přerušují diskurz, stejně jako nízkou schopnost začlenit do svého repertoáru nová slova, i když je zpočátku chápou..
d) Pragmatické
Pragmatika souvisí s používáním jazyka v konkrétním kontextu. Odkazuje proto na extralingvistické faktory, které mohou ovlivnit význam různých slov, výrazů a vztahů mezi nimi, které jsou používány v projevu..
V případě postižení v této oblasti v poruchách expresivního jazyka můžeme najít problémy při vyjádření různých formálních pravidel s funkčním systémem, i když nemají problémy s integrací uvedených pravidel na kognitivní úrovni..
Mohou se objevit stereotypní komentáře a nedostatek flexibility a kreativity při používání jazyka v různých situacích. Můžeme také pozorovat nadměrnou závislost na pronominálních strukturách a špatně vyvinuté používání gramatických požadavků.
Na druhou stranu bychom pozorovali kratší nebo okamžité směny, nekonzistentní nebo nevhodné reakce, málo zpracované narace a problémy s reprodukcí výrazů, frází nebo obrazového jazyka..
Klasifikace poruch expresivního jazyka
Existuje mnoho klasifikací problémů, které mohou ovlivnit výraz jazyka. Zde představíme různé poruchy lingvistického výrazu, které je klasifikují do poruch, které ovlivňují řeč, užití ústního jazyka a písemného projevu.
Poruchy řeči
Pokud jde o poruchy řeči, zjistíme následující:
a) Dislalia
Dyslalia odkazuje na problémy v artikulaci různých fonémů lingvistického kódu, který se promítá do obtíží při vyslovování správně různých fonémů specifického jazyka.
Pokud je počet postižených fonémů velký, může se projev postižené osoby stát nesrozumitelným, se všemi důsledky, které s sebou nese.
I když můžeme najít problémy v téměř každé samohlásce a / nebo souhlásce kódu, obtíže se zdají být větší v těch fonémech, které vyžadují větší produkční schopnost, například ty, které potřebují přesnější pohyby artikulačního zařízení (zamčené slabiky).
Dislalia může být způsobena několika příčinami, počínaje samotným vývojem řeči (chyby výslovnosti u dětí, které se učí mluvit, zmizí asi šest let).
Mezi nimi zdůrazňujeme organické příčiny (dysfunkce nebo malformace, periferní struktury, které generují artikulační poruchy, jako je čelist, patra, jazyk atd.), Motorické, intelektuální nebo afektivní deficity, nedostatečná jazyková stimulace, špatná sluchová diskriminace atd..
b) Dysfémie
Disfemie nebo koktání je klinický syndrom charakterizovaný abnormálním rytmem v řeči, jehož tekutost je přerušena mnohonásobnými prodlouženými opakováními. Dysfemická řeč se liší od normálního v rytmu, plynulosti, rychlosti a proodických prvcích.
Při dysplazii existuje několik opakování zvuků nebo slov, interferencí, fragmentovaných slov, slyšitelných nebo tichých bloků, objížďek, které neříkají ani nenahrazují problematická slova, nadměrné fyzické napětí při tvorbě řeči a opakování monosyllabických slov..
c) Dysfonie
Toto pojetí se odkazuje na změny produkované k normálnímu zabarvení hlasu kvůli zranění v orgánech, které produkují to nebo přispět k jeho výrobě. Zneužívání nebo lingvistická nadprodukce může být za touto patologií, která může být přechodná nebo komplikovaná až do okamžiku, kdy způsobí závažná zranění..
d) Dysartria
Dysarthria se používá k označení souboru motorických poruch řeči, které mají za následek nedostatečnou regulaci dýchání, fonace a artikulace, jakož i zneužití prosodických prvků (hlasitost, tón atd.)..
Tento termín je vyhrazen pro ty problémy artikulace (charakterizované opomenutím, náhradami, dodatky atd., Které způsobují nesrozumitelnost řeči) způsobené zraněním v centrálním nervovém systému nebo v artikulačních orgánech (nervy jazyka, hltanu, hrtanu) zodpovědný za řeč.
Poruchy ústního jazyka
Můžeme definovat následující poruchy vztahující se k ústnímu jazyku:
a) Expresivní dysfázie
Expresivní dysfázie je to, co bychom dnes považovali za specifickou jazykovou poruchu ve svém smíšeném aspektu. Vyznačuje se výrazným deficitem v expresivním jazyce, který neodpovídá chronologickému věku dítěte a neodpovídá žádné jiné závažné poruše..
To ovlivní všechny lingvistické oblasti globálně, působit špatné používání jazyka, dokonce ačkoli úrovně porozumění jsou chráněny. Můžeme najít špatný rytmus, nedostatek slovní zásoby, špatně konstruované věty atd..
b) Jednoduché jazykové zpoždění
K jednoduchému zpoždění jazyka dochází u těch dětí, které, bez jakéhokoli druhu související patologie, v důsledku odlišných okolností (nedostatek stimulace, přechodné ztráty sluchu) byly ovlivněny jejich jazykovou kapacitou, což představuje zpoždění vůči jejich vrstevníkům..
Musíme však velmi pozorně sledovat prostá jazyková zpoždění, protože nemusí být tak jednoduchá. Zpoždění v lingvistické funkci může předpokládat špatnou organizaci základny, která repercuta negativně v pozdějších produkcích.
Poruchy písemného projevu
a) Dysgraph
Dysgrafie se projevuje velkými obtížemi, které jednotlivce přinášejí k produkci psaného jazyka. Lidé, kteří trpí tímto typem problému, mají vážné potíže s výrobou rozlišených velkých a malých písmen, nevypočítávají správně mezery mezi písmeny nebo slovy atd..
Je důležité mít na paměti, že v tomto případě hraje motorická schopnost zásadní úlohu, takže bude nutné zhodnotit, zda existují jiné oblasti motorických dovedností, v nichž člověk prezentuje deficity, mimo písemnou produkci..
b) Disortografie
Ačkoli dysgraphia mohla odkazovat se hlavně na výrobu “forem” dopisů a slov, to je, k jeho uspořádání nebo hláskování, disortography by se odkazoval na ty chyby psaní, které ovlivní slovo sám..
Lidé, kteří mají v tomto ohledu specifické obtíže, mají velké problémy s asimilací a tvorbou pravopisných pravidel, takže jejich písemný projev může být vážně ohrožen.
Závěry
Po prezentaci různých symptomatologií vztahujících se k poruchám expresivního jazyka, rozdělených podle oblastí nebo modulů a specificky popsaných různých klinických obrazů, je třeba poznamenat, jak jsme uvedli výše, že mohou být prezentovány současně nebo překrývány.
Zásadní význam má, na straně různých odborníků ve vzdělávání, mít znalosti o tomto typu poruch s cílem správně řešit jejich léčbu, a to prostřednictvím včasné a osobní pozornosti podle potřeb každého případu. Tímto způsobem můžeme efektivně pracovat na dosažení optimálního vývoje.
Odkazy
- Artigas, J., Rigau, E., García-Nonell, K. (2008). Jazykové poruchy. Španělská asociace pediatrů.
- Atienza, M. D. M. (2010). Poruchy ústní komunikace. Journal of Health Sciences, 7.
- Minuesa, J. B. Nejčastější jazykové poruchy. Vyučovaný, žurnál vzdělání v Extremadura.
- Macías, E. M. M. (2010). Jaké jsou nejčastější poruchy řeči? Magna Pedagogika, (8), 100-107.
- Mulas, F., Etchepareborda, M.C., Díaz-Lucero, A., Ruiz-Andrés, R. (2006). Poruchy jazyka a nervového vývoje. Přehled klinických charakteristik. Rev Neurol, 42 (Suppl 2), 103-109.