7 nejběžnějších typů šikany nebo šikany

Znát druhy šikany nejběžnější a trpí dětmi a mladistvými, je nesmírně důležité se naučit, jak tomu zabránit a zajistit, aby mladí lidé měli dobrou kvalitu života..

Šikana se může projevit mnoha různými způsoby. Od kopů, shoves, hrozeb k pověstem a zraněných poznámek, aby se ostatní přesvědčili, aby se s ním nebo s ní netýkali.

Vždy mluvíme o dítěti, které se stalo obětí šikany ze strany svých spolužáků ve škole, kterou navštěvují.

Ale kolik typů je tam a z čeho se skládá? Dále vysvětlíme různé způsoby, kterými by se šikana mohla projevit vůči nezletilému.

Jaké jsou druhy šikany nebo šikany?

1. Sociální vyloučení

Rozumí se, že někdo je sociálně vyloučen skupinou svých "přátel", když k němu nesmí úmyslně patřit. Některé formy sociálního vyloučení jsou:

• Vyloučit nebo přesunout mimo činnosti, které jsou prováděny. Mluvíme o izolaci partnera, když ho skupina záměrně ignoruje.

   Příkladem může být, když hrají volejbal a nikdo nehází míč více, než je žádost, a dokonce ho ponechá jen v části pole, zatímco jiní hrají.

• Nedovolte mu účast. Může to být spouštěč předchozího, protože skupina se bude všemi prostředky snažit ignorovat a neúčastnit se, protože to nepovažuje za platné.

• Diskriminovat kvůli své ekonomické, intelektuální, emocionální a / nebo rasové situaci. Při mnoha příležitostech jsem ve střediscích viděl, jak byl ignorován chlapec, který byl horší oblečení nebo ten, kdo neměl veškerý materiál..

2- Slovní agresivita

Chápeme verbální agresi, všechny škody, které jsou agresorům a jejich asistentům schopni pomoci oběti s pomocí slova. Některé příklady jsou:

• Omezování přezdívek, přezdívek nebo přezdívek. Všichni jsme měli spolužáka, který byl více baculatější než obvykle, a proto ho přezdívali nebo urazili. "Foca", "zampabollos", "michelin" jsou některé příklady tohoto.

• Urážky jak sobě, tak jejich rodinám. Podle tohoto příkladu by se projevila slovní agresivita, když by ho kromě urážky udělali i jeho rodině. "No, váš otec si jistě, že každý den jedete velrybu, je to další tlustý chlap jako vy", "lehněte si na postel a dřez".

• Dostávají trestné činy kvůli jejich vlastnostem. Tyto trestné činy, jak jsme uvedli výše, mohou být založeny na jejich fyzických vlastnostech, výkonu školy nebo dokonce na způsobu jejich jednání.

Jasným příkladem by bylo zavolat společníka "čtyři oči" nebo "gafoty" pro použití brýlí. Jiným příkladem by mohlo být, když je někdo označen za „nerd“ za svůj výkon.

• Pověsti a / nebo lži. Toto je jeden z nejvíce obyčejných v současné době, někteří agresoři často vymýšlejí příběhy nebo označují oběť jako homosexuála, aby mohli začít své psychologické zneužívání..

3. Nepřímá fyzická agrese

Nepřímou fyzickou agresí se rozumí takové akce, které agresoři provádějí ručně, což může ovlivnit život oběti bez fyzického kontaktu s obětí. Můžeme to zařadit do:

• Vyjměte peníze na sendvič nebo samotný sendvič, jsou některé nepřímé fyzické agrese, které jsou obvykle dány v zahloubení.

• Zhoršení nebo zničení vašich věcí. Do toho chlapa by šlo rozbít školní oblečení nebo materiály. V současné době však můžeme hovořit také o událostech, jako je vyhození mobilního telefonu z okna nebo na něj, dokud ho nezničíme..

• Jak loupeže, tak zničení nebo zničení jejich věcí spouští možné provokace agresorů vůči oběti, protože to bude vyžadovat vysvětlení a nechat ji samotnou. Některé příklady mohou být: pojďte se mnou, pokud jste tak stateční, nic jsem neudělal, neřekl jsem svému otci, pokud jste schopný!.

• Anonymní poznámky. Můžeme také zahrnout ohrožující anonymní zprávy urážlivého typu nebo kresby a portréty oběti ve formě vtipu ve špatném vkusu.

4. Přímá fyzická agresivita

Fyzickou agresi chápeme ve všech těch činnostech, které zahrnují zranění druhé osoby skrze tělo k tělu. Mohou to být:

• Zatlačuje, fouká, zakopává, tábory, chodby... Mohou být dány v celém školním prostředí a agresor to obvykle dělá s pomocí svých přátel.

• Oni by také vstoupili obtěžování nebo obřady. V některých skupinách, pokud chcete být přijati, musíte projít typem obtěžování nebo obřadu. Všechny tyto praktiky jsou považovány za přímou fyzickou agresi.

5- Ohrožení

Je chápána hrozbou pro oznámení nějakého zlého nebo negativního jednání proti člověku. Existují různé způsoby ohrožení:

• Hrozby proti rodině nebo sobě samým. Tyto situace jsou obvykle šikanující školou proti obětem něco normálního. A dokonce i ostatním lidem kolem vás s úmyslem zabránit jim v poskytování informací o tom, co se stane s dospělým. Příkladem může být: "jak říkáte něco učiteli, zabíjím vás".

• Pro vytváření strachu. Je také možné, že ohrožují jednoduše vytvořením strachu ze své oběti, aby je mohli poslouchat. Jako například: "Pokud sem projdete, myslím, že zasáhnete".

• K vydírání. Díky tomuto systému mohou agresoři učinit oběť tím, co chtějí po celou dobu, tyto vydírání mohou být následujícího typu: "Pokud mi nedáte svůj sendvič, počkám na vás, až opustím školu".

6. Sexuální obtěžování

Je chápán jako sexuální obtěžování těch činností, jejichž cílem je požádat o lásku sexuální povahy k jiné osobě proti jejich souhlasu.

Mohou se pohybovat od verbálních útoků až po doteky nebo fyzické agrese a porušování. Normálně je tento typ obtěžování obvykle dáván více dívkám než chlapcům, když je mužský agresor muž.

7. Kyberšikana nebo kyberšikana

S příchodem nových technologií můžeme najít i případy kyberšikany ve školách. Tento typ lze považovat za jeden z nejškodlivějších na psychologické úrovni vzhledem k velkému rozsahu, který může mít.

Mohou používat všechny druhy zařízení, jako jsou tablety, počítače, webové stránky a blogy, online hry ... Zprávy, které mohou přenášet, jsou prováděny s cílem ponižovat osobu, takže mohou viset manipulované fotografie, publikovat zlomyslné zprávy ...

Toto zneužívání se může lišit podle pohlaví oběti. Pokud se jedná o chlapce, nejčastější bude, že obtěžování spočívá v urážkách, přezdívkách, vyloučení činností a že mluví o zlu za jeho zády, skrývají jeho věci, zasáhnou ho (toto se stává častěji v prvním ročníku střední školy) a v mnohem menší míře ji ohrožují.

Pokud je oběť dívkou, je pravděpodobnější, že bude mluvit špatně za zády a bude ji ignorovat. V nejhorším případě se můžete stát obětí sexuálního obtěžování.

Skutečné případy šikany

1. V roce 2014 zemřel ve městě Comas ve Švédsku student ve věku 13 let poté, co byl jeho spolužáky brutálně zbit..

Podle výpovědi matky, jakmile dítě dorazilo do svého domova, poté, co byl poražen, řekl, že jeho "přátelé" ho zasáhli do ruky a posunuli ho na zem..

Dítě muselo být převezeno do nemocnice, kde zemřel v důsledku několika krvácení a plicního i mozkového edému.

2- V roce 2013 mladý argentinský muž přibil nůž na nohu jednoho ze svých společníků, protože si z něj dělal srandu, protože nebyl z hlavního města. Podle policejní zprávy z Buenos Aires, mladý muž, který reagoval, byl v minulosti obětí šikany a už se nemohl zdržet..

3 - Ve městě Chiclayo v Peru bylo jedenáctiletého chlapce poraženo deseti jeho spolužáky ve škole San José de Lambayeque. Skutečné příčiny bití nejsou známy. Dítě však mělo na těle mnoho řezů, včetně řezu o délce 10 cm na genitáliích (El Comercio, 2014).

4- V roce 2016 bylo tělo Louie Fentona nalezeno mrtvé v koupelně svého domu ve Spojeném království. Louie byl zjevně šikanován ve škole několik měsíců kvůli jeho rozhodnutí být veganem.

Louie, 12, byl izolován a obtěžován svými vrstevníky kvůli jeho veganismu. Louieho reakce zpočátku zahrnovaly samo-bičování a přijetí zvyklostí, jako je kouření cigaret.

Nakonec se Louie rozhodla, že se po epizodě, ve které její spolužáci začali házet kousky masa do školní jídelny (Portinari, 2017).

5. Sebevražda Amandy Toddové je pravděpodobně jedním z nejvýraznějších a nejdramatičtějších případů kyberšikany v historii..

Když měla Amanda dvanáct let, ukázala její prsa na webovou kameru. Ve věku 13 let se člověk pokusil o sextorsion se zachycením tohoto okamžiku. Konečně, sextorsionador zveřejnil fotografii na internetu a mnoho lidí začalo obtěžovat Amandu uvnitř i mimo sociální sítě.

Ve věku 15 let Amanda nemohla vydržet tlak a rozhodla se ukončit život. Amanda odešla na YouTube video, ve kterém se líčí její zkušenosti a důvody, proč se rozhodla spáchat sebevraždu.

6- Případ Allem Halkic v Austrálii je dalším známým případem kyberšikany sociálních sítí.

Allem byl 17-letý chlapec, který byl kyberšikany svými spolužáky. Mezi nejvíce opakující se komentáře by mohly být nalezeny fráze jako „ošklivý“, „gay“, „tuk“.

Společníci společnosti Allem začali využívat sociální sítě ke sbírání rád, což ukazuje, jak moc nenáviděli Allema.

Nakonec Allem nemohl zastavit obtěžování a začal konzumovat toxické látky a zkrátit paže, až do roku 2009 se rozhodl skočit z můstku a tímto způsobem skončit svým životem (Stop-Cyberbullying, 2017)..

Co se účastní šikany?

V případě šikany se účastní různé typy lidí, například:

• Oběti. Vyznačují se vysokým stupněm úzkosti a jsou obecně nejisté, opatrné, citlivé a klidné. Obvykle mají nízké sebehodnocení a negativní obraz sebe sama.

Mají tendenci se považovat za neúspěchy a cítit se horší, stydět a neatraktivní. Oni jsou často menší a fyzicky slabší než jejich vrstevníci. Obecně řečeno, rozvíjejí postoje strachu ze školy, protože to považují za nebezpečné místo, ze kterého získávají neštěstí.

• Agresory. Mají více tolerantní postoj k násilí nebo použití násilných prostředků k ovládnutí ostatních. Mají silnou touhu po moci a nadvládě. Pociťují oběti jen malou nebo žádnou empatii.

Pokud se jedná o muže, je větší pravděpodobnost, že budou silnější než ostatní děti obecně nebo jejich oběti, a to nejen fyzicky, ale i sociálně nebo ve školním výkonu..

Zdá se, že si užívají, když mají „kontrolu“ a podrobují ostatní. Chtějí mít společenský vliv a prestiž. Když tak učiní, jejich zastrašující postoj je odměněn, stejně jako když násilně získávají hmotné statky od svých obětí.

Školní děti, které se stanou agresory, mají také náročnější a vzpurné chování s dospělými a mají tendenci odporovat školním pravidlům.

Mohou být rozděleny mezi:

• Přátelé. Intimní přátelé a asistenti agresora, který bude dělat vše, co od nich žádá. Obvykle jsou obvykle dva nebo tři.

• Zesilovače. Tito studenti se obtěžují nepřímo, protože souhlasí s aktem a v mnoha případech jej schvalují a posilují tak, aby se to stalo..

• Diváci. Tito partneři nechtějí vědět nic o šikaně, která se odehrává v jejich třídě. Mají také tendenci být spolužáky, kteří se ze strachu z agresora a označováni za plíseň raději chrání svou fyzickou integritu.

• Obránci. Mohou přijít na podporu oběti obtěžování. Jsou to přátelé, které oběť má a že jí v mnoha případech pomáhají čelit jejímu stalkerovi.

Proč jsou ve vzdělávacích centrech agresory?

Podle mých zkušeností se zdá, že všichni agresoři mají něco společného, ​​což z nich dělá stejný vzor chování a chování:

• V první řadě se jedná o postoj, který příbuzní představili vůči nezletilému. Obvykle to není obvykle příliš pozitivní postoj, ve kterém jsou malá náklonnost a oddanost protagonisty. Proto bude dítě hledat pozornost a bude tak činit násilím.

• Druhým faktorem je typ vzdělávání, které je poskytováno doma. To bude velmi tolerantní, nebude stanovovat limity nebo řídit jejich chování podle pravidel a pravidel doma.

• Třetím faktorem bude typ trestu používaného v rodině. V těchto případech je obvykle fyzické a násilné, což zvýší stupeň agresivity dítěte.

• A konečně, temperament dítěte ho může také předurčit k tomuto typu chování.

Tyto čtyři faktory jsou to, co jsem byl schopen vidět a chápat jako způsobující agresivní postoj těchto dětí. Je jasné, že postoj, který mají rodiče vůči svému dítěti, má zásadní význam pro následnou pohodu a tělesný a duševní vývoj dítěte, jakož i pro růst v prostředí, které je určeno pravidly a předpisy..

Jaké to má důsledky pro všechny účastníky??

Šikana může mít negativní důsledky pro všechny její účastníky:

• Oběť. Z mého pohledu nejvíce trpí oběť. Vaše osobnost, stejně jako vaše socializace a duševní zdraví mohou být negativně ovlivněny šikanováním. Na druhou stranu někteří lidé dokonce upadají do deprese nebo rozvíjejí školní fobii. Také jsme zaznamenali případy sebevraždy a deprese.

• agresory Mohou být také považovány za oběti, protože jejich způsob jednání je reakcí na emocionální nedostatky, které představují. Tyto typy odpovědí se mohou stát chronickými a mechanickými, aby bylo možné dosáhnout cílů a cílů, a to i v případě trestného chování, jako je domácí násilí..

• Diváci. Lidé, kteří vidí, co se děje a nevěnují pozornost, a tak se k tomuto typu zneužívání chopí pasivnímu postoji, mohou tento typ jednání vidět jako obvykle..

• Tyto důsledky také ovlivňují rodiče a rodiny, vzhledem k tomu, že žádný z nich nemůže zůstat neutrální vzhledem k agresi, kterou utrpěl jejich syn, mladý nebo dospívající. Ve většině případů se rodiče cítí napadeni strachem.

Závěry

Šikana je v našich školách běžná a za řešení tohoto problému je odpovědná celá vzdělávací komunita. Orgány veřejné správy by měly školám poskytovat více ekonomických, vzdělávacích a osobních zdrojů, aby se ve své práci necítily nechráněné a dezorientované..

Situace týrání je něco důležitého, protože ničí pomalu, ale hluboce, sebeúctu a sebevědomí napadeného školáka..

To může vést k depresivním stavům nebo trvalé úzkosti a bude pro něj obtížnější přizpůsobit se sociálně a jeho akademickým výkonům, nebo ho dokonce přivést do extrémnějších situací. Student by se měl cítit bezpečně ve škole a školní šikaně by se nemělo vyhnout.

Při mnoha příležitostech je to strach z toho, že bude napaden nebo obtěžován, což způsobí, že ostatní soudruzi se nebudou podílet ve prospěch oběti. Diváci se však mohou stát dobrým nástrojem, jak se vyhnout šikaně, protože mají moc jí zabránit.

Ti, kteří šikanují, přicházejí častěji z domovů, kde se používají fyzické tresty, kde je nedostatek citlivosti a ve kterých se člověk naučil reagovat s násilím, aby vyřešil své problémy..