Ekonomika žetonů Metoda chování pro děti a dorost

 ekonomika čipů je technika modifikace chování používaná v psychologickém zásahu, která se řídí principy operantního podmíněnosti a jejímž cílem je podporovat žádoucí chování.

Toto chování je vybráno a definováno na začátku programu, a to, co je tímto zásahem zamýšleno, je založení určeného chování v předmětu posilování.

Tato technika behaviorálního zásahu je obvykle používána zejména u dětí a v institucionalizovaných kontextech, ale může být použita i doma s rodiči..

Když osoba vykonává určité objektivní chování, získá určitý počet karet nebo bodů, které působí jako okamžité zesilovače a s nimiž si je mohou následně vyměnit za jiné materiální posílení, služby nebo výsady..

Záměrem je, že díky posílení objektivního chování je to založeno na behaviorálním repertoáru subjektu, řečeno chování / y, prostřednictvím systému tokenů nebo symbolů, které působí jako zesilovače.

Jedná se o velmi motivující techniku, zejména pro děti, je-li prováděna správně, takže musíte postupovat podle vzoru a zvolit vhodné posilovače a přizpůsobit každému člověku, aby byla zajištěna jeho účinnost..

Ekonomika čipu

Ekonomika tokenu je psychologická technika modifikace chování založená na operantních podmíněných technikách. Skládá se hlavně ze systému, kterým subjekt získává čipy, symboly nebo body při provádění určitého chování nebo chování, na které je zaměřen.

Následně jsou tyto čipy vyměněny za cenu nebo za podporu, kterou si zvolila. Toto zesílení, které bylo získáno, bylo dříve odsouhlaseno a odsouhlaseno, to znamená, že před zahájením zásahu byla zesilovačem navázána výzva, ke které mohou mít přístup, pokud získají určitý počet žetonů..

Aby tato technika byla smysluplná a motivující, musí mít zesilovače, které jsou skutečně relevantní pro osobu nebo skupinu lidí, s nimiž má být zákrok prováděn..

Tyto čipy nebo symboly samy o sobě postrádají hodnotu nebo důležitost, mají smysl pro člověka, když vědí, že mohou být vyměňovány za něco, co má pro ně význam, a působí jako bezprostřední posily.

Použité zesilovače musí být upraveny podle věku osob, s nimiž se zákrok provádí, a konsensuálním způsobem mezi stranami..

Pokud je tato technika prováděna s dětmi, mohou být jako výztuže použity bonbóny nebo hračky, které by poskytly dostatečnou motivaci k provedení požadované akce..

Na druhé straně, pro adolescenty nebo dospělé nebude použití těchto zesilovačů fungovat stejným způsobem, protože nemohou být tak motivující..

To znamená, že se musí zaměřit zejména na zájmy a preference každého z nich, s přihlédnutím k názoru osoby, s níž bude zásah proveden. V případě dětí by tato dohoda měla být prováděna také se stanoviskem rodičů.

Zmínit, že tyto odměny nemohou být získány žádným jiným způsobem než prostřednictvím karet, protože by to ztratilo význam a bodový systém by již nebyl důležitý..

Navíc, zejména v případě dětí, by mělo být snadné se na začátku dostat tak, abyste viděli význam a pochopili fungování systému. Je důležité, aby existovali zesilovači střední hodnoty, kteří mají být motivováni a neztrácí zájem.

S touto technikou chceme dosáhnout modifikace určitého chování a / nebo vytvoření nového, zaměřeného na rušivé chování, akademické chování nebo aktivity sebeobsluhy, mezi mnoha dalšími..

Záměrem je motivovat osobu k tomu, aby se naučila určitému chování, aby odstranila ty maladaptivní nebo rušivé chování.

Ekonomika čipů je jednoduchá technika, kterou lze aplikovat individuálně i ve skupině, ale vždy na společných cílech.

Teoretické základy

Ekonomika tokenu je technika modifikace chování, která je v operačních technikách kondicionování. Oni byli první být používán a nejvíce obyčejně použitý v poli modifikace chování.

Původ operantního kondicionování se nachází v Thorndike a jeho studiích o instrumentální kondici. Dospěl k závěru, že zvířata opakují takové chování, které bylo pozitivně posíleno, a na druhé straně ty, které následovaly negativní zesílení nebo trest, přestaly být realizovány.

Jeho studie byly prováděny se zvířaty, které umístil do krabic zvaných „problémové boxy“. Z toho musela zvířata uniknout pomocí mechanismu, jako je stisknutí páky nebo odšroubování šroubu, aby získala odměnu nebo pozitivní zesílení, což bylo jídlo. Vzhledem k tomu, že se situace opakovala a bylo provedeno více pokusů, chování se stalo efektivnějším.

Tato odezva by fungovala jako nástroj, který by vedl ke konci, k dosažení požadovaného chování, a to se nazývá instrumentální učení.

To dalo vzniknout zákonu efektu, který říká, že pokud je chování následováno pozitivním nebo uspokojivým důsledkem pro subjekt, bude mít tendenci se opakovat, když je vystaveno stejné situaci. Totéž se děje naopak, to znamená, že pokud následuje nepříjemný nebo neuspokojivý důsledek, nebude se opakovat..

Zaměřuje se na vnější chování a funkční vztahy, které jsou navázány na podněty předcházejících i následných médií. To předpokládá, že chování je ovlivněno faktory prostředí, ale také zohledněním genetických aspektů a predispozic těla lidí. Posledně jmenovaní, autoři operativního přístupu mají tendenci se jim vyhnout, protože nejsou pozorovatelným chováním.

Základním přístupem autorů tohoto proudu je to, že chování je získáváno a udržováno prostřednictvím učení. Jeho základem je operativní odezva nebo reakce, které zajišťují získání těchto zesilovačů nebo uspokojivých důsledků pro jednotlivce. Provozovatelé, kteří jsou kontrolováni důsledky, které musí být podmíněné a odvozené z této reakce.

Tato technika má mnoho výhod, protože díky ní je k dispozici široká škála výztuh, což zvyšuje jejich hodnotu, když jsou vybrány..

Další výhodou je, že zpoždění zesílení je sníženo, protože samy o sobě pracují jako kondicionované výztuhy, které jsou schopny vyměnit uvedené čipy v určitém čase nebo provést později..

Vidíme také, jak je tato technika velmi příznivá pro provádění ve skupinách a institucionalizovaném prostředí.

Postup

Aby byla tato technika účinná, musí být aplikována odpovídající aplikace ve dvou hlavních fázích, v jedné fázi implantace a v další fázi blednutí..

Realizační fáze

Pro provedení vhodného zásahu musíte nejprve podniknout konkrétní kroky. Nejprve musíte určit, jaké chování nebo cílové chování chcete dosáhnout a které bude posíleno v osobě nebo skupině..

Kromě toho musíte stanovit konkrétní cíle založené na předmětu nebo tématech, s nimiž bude intervence prováděna, se zaměřením na chování nebo chování, které je třeba modifikovat, zavést nebo posílit..

Na druhé straně musíme zjistit, jaký typ karet, bodů, symbolů použijeme na základě předmětů, upravíme je podle věku, vlastností a preferencí..

Následně musíme vybrat zesilovače, které použijeme a které budou získány výměnou za čipy, s přihlédnutím k dostupnosti, množství a dalším faktorům, které ovlivňují.

Je také nutné vysvětlit a upřesnit podmínky, za kterých budou žetony získány. Před zahájením zásahu by proto mělo být jasné, jaké množství žetonů potřebných pro každý zesilovač, čas, kdy mohou být získány, forma a místo, ve kterém mohou být žetony změněny nebo strávil.

Program obsahuje sankční systémy, jako jsou náklady na odpověď nebo časový limit. Náklady na odezvu se vztahují k tomu, že subjekt musí platit čipy takové rušivé chování, které plní formu trestu.

Na oplátku, s časovým limitem to znamená, že v určitém časovém pásmu nemůže subjekt vyměňovat nebo měnit své žetony, protože je schopen vydělávat více, ale ne trávit je v té době..

V době provádění by se měl zaměřit na málo chování, protože jejich modifikace by měla být prováděna postupně, jasně a jednoduše definovat cíle a chování..

Aby byla technika účinná, nemůžeme předstírat, že současně upravujeme deset chování. Ty musí být pozměněny postupně, aby se dosáhlo uspokojivějších výsledků.

Musí být rovněž stanoveno, kdo bude osobou, která dohlíží a kontroluje, zda je program prováděn vhodným způsobem, a to podle všech pokynů a pravidel stanovených.

S plánováním a adekvátní implementací založenou na pravidlech a pravidlech činnosti lze dosáhnout konečného cíle této techniky, přičemž se zohlední všechny proměnné, které jsou s ní spojeny a které se na něm podílejí, a také jejich vyčerpávající a zohlednění možných obtíží, které mohou nastat. se může zobrazit.

Musí být proveden záznam o četnosti, s jakou se objektivní chování objeví v nepřítomnosti zásahu. Záměrem je získat kvantifikovatelné a spolehlivé údaje pro určení účinnosti programu. Velmi důležitý je vývoj záznamu žetonů, který ukazuje počet vyhraných, vyměněných, uložených a ztracených.

Fading fáze

Druhá fáze by se vytratila, což se provádí po zavedení systému, aby se postupovalo s postupným stahováním čipového systému. Za tímto účelem se provádí řada strategií, které by mohly být:

• Snižte počet žetonů, které vyhrálo provedení cílového chování.
• Zvyšte počet žetonů potřebných k získání zesílení.
• Zvyšte kritéria pro získání.
• Prodlužte čas mezi dodávkami čipů.

Vzdělávací aplikace

Může být aplikován jak jednotlivě, tak i jako skupina, a díky jeho realizaci může dosáhnout získání nebo snížení široké škály chování. To je velmi užitečné a efektivní v institucionalizovaném prostředí, jako jsou školy.

Čipový systém může být vyměněn za ceny, což je zásah, který motivuje účast dítěte a slouží jako podpora pro dosažení jejich úspěchů. Získané zesilovače jsou okamžité a mohou být vyměňovány za více volebních alternativ, které jsou dosaženy konsensuálně před zahájením programu..

Aby byl proveden, musí být dodržen specifický design, aby byl účinný. Musíme se zaměřit na chování, která jsou ovladatelná a pozorovatelná, protože jsou to ty, které lze touto metodou přímo modifikovat.

Proto nemůžeme používat matoucí chování, jako je předstírání, že dítě je „poslušnější“, ale musíme se zaměřit na konkrétní chování, jako je „nedostávat se ze židle během třídy“ nebo „nepřerušovat při vysvětlování“..

Chování musí být dosažitelné a ne příliš mnoho. Mít tři nebo čtyři cílové chování nanejvýš tak, aby se dítě nenudilo, a proto se nezúčastnilo. 

Velkou výhodou této techniky je, že výztuž je okamžitá. Získávání bodů by mělo být také prováděno s ústním posilováním, blahopřáním a odměňováním dítěte za to, jak dobře vykonal úkol.. 

Odkazy

1. Operativní kondicionování. Zdroj: biblio3.url.edu.gt.
2. Fiktivní ekonomie: Co to je a jak ji aplikovat. Získané z centroacadia.es.
3. Ekonomika Token. Zdroj: wikipedia.org.
4. Ekonomika čipů ve třídě. Získané z psicodiagnosis.es.
5. Jak vytvořit efektivní čipovou ekonomiku ve vzdělávání Vašeho dítěte. Obnoveno z elconfidencial.com.
6. Olivares Rodríguez, J. a Méndez Carrillo, F. X (2008). Techniky modifikace chování. NOVÁ KNIHOVNA. PSYCHOLOGIE UNIVERZITY.