Didaktické kritické rysy, autoři, příklad aplikace

 kritická didaktika je to pedagogický proud, který chápe výuku jako nesmírně politický proces. Je založen na myšlenkách kritické teorie, stejně jako na teoriích vycházejících z oblastí, jako je vzdělání, sociologie a studium kultury..

Obránci kritických didaktik odmítají tradiční myšlenku, že výuka by měla být neutrální. Naopak si myslí, že akty učení a učení jsou úzce spjaty s dalšími životně důležitými otázkami, jako je demokracie, sociální spravedlnost a politický aktivismus..

Hlavním cílem kritické pedagogiky je emancipace občanů z útlaku, probuzení toho, co je známo jako „kritické vědomí“..

Když je dosaženo, kritické povědomí povzbuzuje jednotlivce k tomu, aby ve svém vlastním životě prováděli změny prostřednictvím sociální kritiky a politických protestů.

Index

• 1 Charakteristika
  • 1.1 Podporuje kritické myšlení
  • 1.2 Kritika převažující ideologie
  • 1.3 Svaz teorie a praxe
  • 1.4 Racionalita
  • 1.5 Negace empirické metody
  • 1.6 Touha po sociálních změnách
• 2 Vybraní autoři
  • 2.1 Paulo Freire
  • 2.2 Henry Giroux
  • 2.3 Peter McLaren
• 3 Příklad aplikace
• 4 Odkazy

Vlastnosti

Kritická didaktika je disciplína, která je stále ve vývoji. Každý z autorů, kteří k němu přispívají, má proto různé teorie o tom, jak by měl být aplikován ve třídě.

Existuje však celá řada vlastností, na kterých se většina autorů shoduje. Dále uvidíme nejdůležitější z nich.

Podporuje kritické myšlení

Kritická didaktika se snaží pomáhat studentům přemýšlet o hodnotách, myšlenkách a přesvědčeních, které získali díky jejich rozvoji v konkrétní společnosti..

To je důležité zejména pro autory teorie kritické pedagogiky, protože si myslí, že vzdělávací systém pomáhá udržovat tento typ výuky..

V učebně, kde se prosazuje kritická vize vzdělávání, se tedy studenti musí naučit myslet na sebe a přemýšlet o získaných znalostech a myšlenkách..

Tato kritika získaných vědomostí je dána s nadějí, že pomáhá studentům žít svobodnější život, ve kterém nejsou podmíněny společenskými nauky, které obdrželi, ani myšlenkami, které samy nerozhodly jako platné..

Kritika převažující ideologie

Jedním z aspektů, které nejvíce znepokojují autoři kritické pedagogiky, je zachování ideologií, které považují za chybné. Mnozí z nich jsou tedy proti konceptům, jako je kapitalismus.

Z tohoto důvodu musí třída, ve které se uplatňuje kritická metodika vzdělávání, sloužit jako platforma pro studenty, aby se zamysleli nad tím, zda převažující model ve společnosti je nejvhodnější nebo ne..

Svaz teorie a praxe

Podle kritické didaktiky jsou teorie a praxe ve výuce neoddělitelné, protože poznání, které je získáno na objektu, je podmíněno interakcí, která je s ním spojena..

Nejrozvinutější model v tomto smyslu je známý jako "akční výzkum". V něm mají studenti aktivní roli ve svém vlastním vzdělávacím procesu, musí se rozhodovat o tom, co se chtějí učit a jak to chtějí dělat. Učitel proto má jen úlohu zprostředkovatele učení.

Racionalita

Kritická pedagogika se snaží především podporovat racionalitu studentů. K dosažení tohoto cíle je zvolenou metodou překonat subjektivitu osobních názorů tím, že je kontrastuje se zkušenostmi druhých. Tímto způsobem musí být myšlenky každého studenta hodnoceny ostatními.

Z tohoto vzdělávacího modelu se proto debaty, diskuse a výměny názorů stávají jedním z nejdůležitějších nástrojů k získání znalostí.

To se hodně liší od tradičního vzdělávání, ve kterém studenti musí přijmout znalosti, které přicházejí zvenčí jako platné, aniž by to zkoumaly..

Negace empirické metody

Z kritické pedagogiky je prosazováno přesvědčení, že svět nemůže být redukován na jednoduché vztahy mezi následky a následky..

Pro obhájce této teorie je proto subjektivní zkušenost světa důležitější než experimentální zjištění vědeckého výzkumu.

Touha po společenských změnách

Konečně, hlavním cílem kritického vyučování je povzbudit studenty, aby zpochybňovali sociální systém, ve kterém žijí, a získat svobodu prostřednictvím politického boje a sociálního aktivismu..

Vybraní autoři

Ačkoli existuje mnoho autorů, kteří pracovali na rozvoji disciplíny kritické didaktiky, můžeme za touto ideologií vyzdvihnout tři hlavní myslitele: Paulo Freire, Henry Giroux a Peter McLaren.

Paulo Freire

Tento brazilec byl ve své knize z roku 1968 tvůrcem konceptu kritické didaktiky Pedagogika utlačovaných.

Freire, který byl v té době profesorem historie a filozofie vzdělávání na University of Recife v Brazílii, se snažil vytvořit vzdělávací model, který by pomohl nejvíce znevýhodněným v jejich boji o přežití..

Henry Giroux

Giroux je americký myslitel, který pomohl přivést kritickou pedagogiku do své země. Jeho práce se zaměřuje na kritiku ideologií, jako je neoliberalismus, náboženský fundamentalismus nebo imperialismus, a hájí hnutí známé jako radikální demokracie..

Jeho práce jsou jedny z nejvlivnějších v této oblasti; a dnes píše pro množství mezinárodních médií, kteří dosáhli velké slávy v rámci pedagogických a kulturních kritických kruhů.

Peter McLaren

Tento Kanaďan narozený v roce 1948 je považován za jednoho z rodičů kritické didaktiky. Jeho sláva je založená hlavně na jeho rozsáhlé kritice proti kapitalismu a neoliberalismu, mít been ovlivňoval marxistickou filozofií..

Dnes vyučuje kritická studia na Chapmanově univerzitě v Los Angeles.

Příklad aplikace

Vzhledem k tomu, že kritická didaktika je založena především na výměně názorů mezi studenty, hlavním formátem tříd je diskuse.

Činnost vzdělávacího setkání je následující: učitel navrhne otázku nebo upozorní na problém existující v komunitě a studenti si musí na toto téma vyměňovat myšlenky a názory, dokud nedosáhnou shody..

Během tohoto procesu jsou povzbuzováni k tomu, aby hledali informace o tom, o čem diskutují, a to tak, že se učí při vytváření vlastních znalostí..

Odkazy

1. “Kritická teorie vzdělání” v: Tony Ward vzdělání. Citováno: 05 Květen 2018 z Tony Ward Vzdělání: tonywardedu.com.
2. „Co je to kritická didaktika?“ V: Škola a sociální reprodukce. Citováno z: 05 Květen 2018 Škola a sociální reprodukce: reproduccionsocial.edusanluis.com.ar.
3. "Didaktika" v: Wikipedia. Zdroj: 05. květen 2018 z Wikipedie: Wikipedia.org.
4. "Kritická didaktika" v: Aulaneo. Citováno do: 05.05 2018 Aulaneo: aulaneo.wordpress.com.
5. "Kritická pedagogika" v: Wikipedii. Zdroj: 05. květen 2018 z Wikipedie: Wikipedia.org.