Podíl:
Jak podpořit čtení u dětí a dospívajících 11 účinných strategií
Povzbuzujte čtení U dětí a mladých lidí s efektivní strategií je pro ně nesmírně důležité získat návyk čtení a neplytvat časem v neproduktivních činnostech. To pomůže jejich formaci a stanou se vzdělanějšími a vzdělanějšími lidmi.
Jedna z věcí, která dnes rodiče a učitele znepokojuje, je, že děti a mladiství čte méně a méně. Volný čas dětí je často obsazen mimoškolními aktivitami a především využíváním televize a nových technologií. Počítač, videohry, televize, tablet ... jsou nástroje, které nyní ukradly výtečnost knihám.
Také alarmující je také malá zvědavost a zájem, který děti a mladí lidé obecně ukazují čtením. Někdy to považují za nudné a nakonec to dělají z povinnosti a ne jako požitek z čtení.
Index
- 1 Proč je nezbytné podporovat čtení a čtení?
- 2 11 Strategie na podporu čtení
- 2.1 Přečtěte si, jednejte s vaším příkladem!
- 2.2 Nabídka čtení jako zábavné alternativy pro volný čas
- 2.3 Sdílejte čas čtení se svým dítětem
- 2.4 Každý den musíte najít čas ke čtení!
- 2.5 Rezervujte si místo v domě pro čtení
- 2.6 Rozdávat knihy, dávat zkušenosti
- 2.7 Přizpůsobte knihu charakteristikám vašeho dítěte
- 2.8 Knihy musí být zábavné
- 2.9 V odrůdě je chuť. Rozmanitost čtení!
- 2.10 Provádí činnosti k podpoře čtení. Buďte kreativní!
- 2.11 Vytvoření komunikačních situací
- 3 Jak by měla být animace na čtení?
- 4 Úvahy o čtení
- 5 Odkazy
Proč je nezbytné podporovat čtení a čtení?
Je důležité rozvíjet chuť ke čtení a čtení zvyk vzhledem k přínosu čtení pro jednotlivce. Zásadním aspektem čtení je, že je to základní způsob přístupu ke kultuře.
Čtení nástrojovým způsobem umožňuje studentům učit se ve škole. Zvládnutí čtení je základním předpokladem pro to, aby bylo možné pokračovat v dalším vyučování.
Z tohoto důvodu byla v mnoha studiích zjištěna korelace mezi schopnostmi čtení a akademickým výkonem. Jiná studia spojila akademickou výkonnost studentů a jejich lásku ke čtení, která byla měřena pomocí čtení návyky.
Kromě toho všeho existuje mnoho dalších výhod, které mohou děti najít ve čtení. Čtení je zábava, rozšiřuje znalosti, umožňuje žít nové příběhy, rozvíjet svou představivost a přibližuje vás realitě, kterou byste jinak nemohli vědět.
Čtení je zdrojem radosti, zdrojem představivosti a fantazie a znalostí, znalostí a informací. Získání individuálních čtenářů by mělo být hlavním cílem vzdělávání dětí a mládeže, neboť to bude jeden ze základních poznatků pro zbytek života..
K tomu je důležitá spolupráce a nepřetržitá animace čtení všeho: rodiče, učitelé a profesoři, kontext, knihovny, média ...
11 Strategie na podporu čtení
Číst, jednat s vaším příkladem!
Zlatým pravidlem získat chuť na čtení u dětí je vidět jejich hlavní modely. Návyky čtenářů rodičů ovlivňují návyky jejich dětí.
Postoje a návyky rodičů ovlivňují získávání postojů a návyků jejich dětí. Proto je důležité, aby rodiče četli
a užívejte si čtení tak, aby ho děti internalizovaly takovým způsobem.
Láska ke čtení je něco, co se děti učí doma, když jejich rodiče tráví čas čtením a užíváním si knih. Hlavním faktorem, který je třeba vzít v úvahu při tvorbě čtenářského zvyku a chování a postoje připravenosti rodiny.
To však neznamená, že škola v tom všem nemá žádnou roli. Škola (formální vzdělávání) byla vždy spojena s čtením. A také zkušenosti a modely, které zde děti pozorují, budou mít dopad na jejich uspořádání směrem k knihám.
Různá vyšetřování ukázala, že když jsou děti povzbuzovány ke čtení rodiči nebo když děti vidí, že jejich rodiče čtou, mají větší čtenářské návyky.
Čtenářské návyky rodičů a postoje, které vůči knihám ukazují, se také promítly do skutečnosti, že děti získávají chuť ke čtení a rozvoji čtenářského chování..
Nabídka čtení jako zábavné alternativy pro volný čas
Aby vaše dítě vidělo čtení jako zábavu, nabídněte mu aktivity, kde to dokáže dokázat.
Postoje, které ukazujete ke čtení, jsou nutně přeloženy do nabídky čtení jako alternativy zábavného volného času, kde je ústředním aspektem čtení a knihy.
Různé studie ukázaly, že čtenářský zvyk je více rozvinutý mezi těmi, kteří mají čtení jako základní prvek svého volného času.
Tam jsou různé aktivity kde příběhy mají klíčovou roli: například, jít do veřejných knihoven spolu, mít čtenářskou kartu, navštěvovat vyprávění, že oni často dělají zdarma, pozorovat četby, literární soutěže, knižní veletrh ...
Jít na hry nebo muzikály je dalším způsobem, jak podpořit čtení. A také filmy založené na knihách. Pozitivní postoje ke čtení ze strany rodiny předpovídají schopnost dětí a dospívajících čtenářů.
Například zpráva PISA, která uvádí Finsko jako vedoucí zemi ve čtení s porozuměním, ukázala, že to bylo vysvětleno hlavně proto, že projevily velký zájem o čtení a byli k němu zavázáni..
Je důležité, aby četba byla přítomna v rámci aktivit, které zabírají rodinný volný čas pro dítě, aby se integrovaly jako alternativa volného času.
Sdílejte čas čtení se svým dítětem
Kromě čtení rodičů a dětí odděleně je důležité, aby členové rodiny měli čas číst společně. Dítě bude rozvíjet svůj čtenářský zvyk a vybírat si knihy, které má nejraději, aby mohl začít číst..
Je však důležité, abyste strávili exkluzivní čas ke čtení a komentování čtení. Tento čas, který je zároveň volným časem, nám umožňuje porozumět příběhům a poznatkům, které dítě nemohlo získat.
Diskutujte o čtení nebo mějte na paměti, že četby, které byly provedeny, mohou být dobrým tématem konverzace s vaším dítětem.
Musíte si každý den přečíst čas!
Jednou z otázek, pro které se říká, že nečteme, je „pro nedostatek času“. Je důležité najít místo denně, abyste si mohli přečíst i několik stránek. Mluvíme o vytváření návyku, a proto je nezbytné mít rutinu a být neustále ve čtení.
Návyk čtení u dětí je vede k tomu, aby zvládli techniku a to ovlivní mnoho dalších oblastí jejich života: mohou číst pro radost, usnadnit jejich pokrok ve formálním vzdělávání ...
Rezervujte si místo v domě pro čtení
Dobrá volba je mít doma místo pro rodinnou knihovnu a mít knihy.
Můžete být vyzváni, abyste měli vlastní knihovnu a je důležité, abyste měli knihy na dosah ruky. Že může mít knihy, kdykoliv chce, a může si sednout a číst ochotně.
Můžete věnovat pohodlné a tiché prostředí, abyste se mohli přiblížit ke čtení.
Rozdávejte knihy, dávejte zážitky
Knihy jsou také dobrým dárkem. Mnohokrát dáváme pryč oblečení, hračky ... rozdávání knih může být skvělá volba.
Můžete využít určitých příležitostí, jako jsou narozeniny nebo Vánoce, ale můžete také využít jiných situací, aby knihy.
Když cestujete někam, můžete jít vybrat průvodce po místě. Pokud se dítě zajímá o některá témata (prostor, lidské tělo ...), jděte do knihkupectví (nebo knihovny) a vyberte si knihu na toto téma, což je také ideální volba.
Přizpůsobte knihu charakteristikám vašeho dítěte
Chceme-li, aby si dítě přečetlo, musí se mu knihy přizpůsobit "na míru". Když člověk čte, najde knihy, které má rád, knihy, které se mu nelíbí, knihy, které ho přemýšlejí, knihy, které chce znovu číst ... To vše je součástí čtení, ale je důležité, aby dítě nenutilo. Respektujte jejich vkus.
Knihy musí být přizpůsobeny jejich věku, což pro něj není příliš snadné (tj. Nižší věk, protože předmět nebude vhodný) nebo velmi obtížné (riskujeme, že ho nebudeme chápat a raději ho opustíme).
Knihy, které mohou být složitější, si je můžeme vybrat, aby si je mohli přečíst společně, a tak je mohli komentovat. Čtení musí být součástí životního stylu osoby a musí být založeno na jejich preferencích a potřebách, které jsou přítomny.
Přizpůsobení se svým charakteristikám znamená, že je třeba věnovat pozornost zájmům, které ukazuje, aby je bylo možné dosáhnout prostřednictvím knih.
Ve třídě je běžnou praxí homogenizovat čtení u dětí. Tímto způsobem bude obtížné dostat všechny děti zájem. Každý z nich je jiný.
Respektování dítěte ve čtení je prvním krokem k získání zájmu a lásky k knihám.
Knihy musí být zábavné
Některé průzkumy prováděné na dětech ukazují, že děti čtou více než dospělí. Když však jdeme k zájmu o čtení, údaje jsou alarmující. Děti čtou, ale povinností.
Je důležité mít na paměti, že čtení musí být potěšením a že musíme vynaložit úsilí a snažit se nabídnout dětem a mladým lidem prostředí, které podporuje zájem o čtení..
Nemá smysl nutit děti číst. Pokud si přečtou povinnost, když mají příležitost, přestanou to dělat a účinek, který v nich budeme mít, je opakem požadovaného.
Čtení nemusí být trest. Čtení musí být zábava. K tomu je nezbytné, aby byla atraktivní a nebyla pouhým kurikulárním nástrojem, který je povinen dělat ve škole.
Nesmíme zapomenout, že pokud chceme, aby děti byly pravidelnými čtenáři, je nutné, aby se naučili hodnotit čtení a dobrovolně si číst..
V odrůdě je chuť. Rozmanitost čtení!
Při čtení najdeme nekonečno odrůdy. Ačkoli děti by neměly být nuceny číst vše, je důležité povzbuzovat je, aby znali odrůdu a aby ji měli na dosah ruky..
Děti by měly mít k dispozici příběhy, ilustrované knihy, komiksy, komiksy, romány s různými žánry. Rozmanitost vás povzbudí k tomu, abyste byli zvědaví a pomohli vám rozpoznat vaše vlastní zájmy. To vše vám umožní oživit a poznat jiné světy.
Jako rodiče a učitelé je naším úkolem doprovázet je a učit je, aby rozlišovali mezi veškerou nabídkou, která existuje. Musí definovat svou chuť a potřebují čas a rozmanitost čtení.
Udělejte aktivity animace ke čtení. Buďte kreativní!
Podporovat čtenářské návyky a rozvíjet zájem o čtení, ne nutně musí se číst. U dětí by mělo být podporováno a povzbuzováno různé učení. Musíme přehodnotit čtení a psaní ve výuce.
Čtení lze zažít a zažít nejen instrumentálně, ale i kreativně a rekreačně. Existuje mnoho čtenářských her, které lze udělat: vytvořit poezii, dělat skript workshopy, hrát si s rýmy, hádanky, dramatizace, knižní fóra ...
Můžete znovu objevit příběhy, změnit konec příběhů, dělat příběhy vzhůru nohama ... To vše znamená nabízet kreativní psaní, které vám umožní učit se a mít zájem o čtení z jiného úhlu pohledu.
Jde o generování potěšení, takže je třeba číst, ale také přemýšlet o atraktivních aktivitách, které umožňují dítěti nebo dospívajícímu vstoupit do světa čtení..
Můžete také například přistupovat ke čtení prostřednictvím receptů (připravit soubory cookie nebo dort) a pomoci vám najít recept a přečíst si jej jako přirozený proces zavedené dynamiky.
Vytvořit komunikační situace
Alternativou k probuzení lásky ke čtení je vytvoření situací, kdy budete vyzývat své děti, aby se vyjádřily ke čtení. Můžete komentovat, co jste četli, co se vám líbilo, co obdivujete o knize ... Můžete se jich zeptat na jejich vkus, na knihu, kterou četli.
Když čtete s nimi, buďte pozorní na reakce, které představují. To vám umožní později diskutovat s nimi určité části čtení.
Vysvětlete slova, kterým nerozumí, je velmi užitečný způsob, jak rozšířit slovní zásobu. Když je čtení u konce, můžete se zeptat na postavy, na jaký konec by mohla alternativa být, co si myslí, že se stane další ...
Jak by měla být čtení animace??
Rodina je místem, kde se děti vyvíjejí sociálně a psychologicky. Je to první agent socializace dítěte.
Normy, hodnoty, postoje vůči světu, které ovlivňují jejich vývoj a způsob, jak vnímat svět, jsou v zásadě získány doma, prostřednictvím svých rodičů..
Průzkumy ukazují, že děti čtou, ale ne zájmem, spíše povinností. Nové technologie a další nabídky volného času jsou základem pro čtení. Musíme se snažit, aby čtení bylo pro ně zajímavou a zábavnou alternativou.
Animace ke čtení musí být součástí globálního a průběžného programu, ve kterém všichni agenti, kteří ovlivňují vývoj dítěte, působí ve stejném směru. Animace musí být dobrovolná. Dítě musí chtít účastnit se čtení tak, aby nevytvářelo opačný účinek, než má požadovaný.
Navíc musí být aktivní. Čtení je aktivní a dynamické, dítě poslouchá, čte, hraje se vším, co objevuje čtením. Musíte se zúčastnit, být účastníkem procesu.
Rozvíjet programy animace ke čtení, ve kterém se bere v úvahu věk účastníků, znát jejich čtenářské návyky, spolupracovat s rodinami, knihovnami, knihovníky, kulturními asociacemi ....
Čtení je složitý proces, do kterého jsou zapojeny nejen kognitivní a lingvistické faktory, ale i kontextové nebo environmentální faktory, které v zásadě napomáhají získání čtení..
Rodina je tím, kdo má jasnější a přímější vliv na motivaci dětí ke čtení a potěšení z knih je motivováno motivací a zájmem..
Úvahy o čtení
Problematika nedostatku čtení v populaci je běžná ve všech věkových skupinách, postihuje děti, adolescenty a dospělé.
V globálním světě, ve kterém se vyvíjíme, je čtení také ovlivněno množstvím různých aktivit, které s ním soutěží ve volnočasových a volnočasových alternativách..
Škola a rodina jsou hlavními činiteli socializace dětí a hlavními prostředími, ve kterých je jejich vzdělávání rozvíjeno. A pro to všechno jsou důležité vztahy mezi těmito dvěma vzdělávacími agenty a skutečnost, že oba z nich vypadají stejným směrem..
Význam čtení a zájmu, který může vzbudit děti, je důležitým a zásadním úkolem nejen ze školy, ale i ze strany rodiny..
K podpoře čtení je třeba přistupovat ze sociálního, kulturního, vzdělávacího a politického hlediska. Čtení musí být prioritou při formování jednotlivců.
Odkazy
- Gil Flores, J. (2009). Návyky a postoje rodin ke čtení a základním kompetencím studentů. Journal of Education, 350, 301-322.
- Jiménez Martínez, L. (2012). Animace čtení v knihovnách ... Výstavba cesty ke čtení. Bulletin Andaluské společnosti knihovníků, 103, 59-78.
- Molina, L. (2006). Čtení a vzdělávání: čtenářské návyky a jejich akademický dopad na povinné sekundární vzdělávání. Ocnos, 2, 105-122.
- Moreno, E. (2001). Analýza vlivu rodiny na čtenářské návyky jejich dcer a synů: etnografická studie. Vzdělávací kontexty, 4, 177-196.
- Salazar, S. a Ponce, D. (1999). Čtení návyky. Ústav knihy a četby.
- Yubero, S., Larrañaga, E. (2010). Hodnota čtení ve vztahu k chování čtenáře. Studie o zvyklostech čtení a životním stylu u dětí. Ocnos, 6, 7-20.