Příčiny a důsledky diskriminace



diskriminace je chování nasměrované na někoho jen proto, že patří do určité skupiny. Je to pozorovatelné chování, jedná se o zjevné činy lidí vůči členům skupin.

Dva z nejrozšířenějších typů diskriminace jsou rasismus, když je toto chování namířeno proti rasové skupině a kdo to provádí, se nazývá rasista. A sexismus, když je založen na sexu a nazývá se tím, kdo vykonává sexistu. K diskriminaci obvykle vedou stereotypy a předsudky.

předsudky je definován jako postoj, obvykle negativní, vůči členům skupiny. Je to hodnocení někoho na základě jejich rasy, pohlaví, náboženství nebo prostě proto, že patří do jiné skupiny než vlastní.

stereotypy jsou přesvědčení, že členové skupiny sdílejí určitou charakteristiku, mohou být pozitivní nebo negativní.

Představují znalosti, které se týkají členů určitých skupin, i když je známo, že tyto znalosti jsou nepravdivé. Například starší lidé jsou slabí, Američané jsou obézní nebo Němci nejsou přátelští.

Příčiny diskriminace

Byly provedeny četné průzkumy, které zkoumaly koncept diskriminace a její možné příčiny. Našli různé faktory, každý z nich je dostatečný, ale není nutný, takže diskriminace končí produkcí: motivační, sociokulturní, osobnostní a kognitivní.

Dále budeme pozorně sledovat, z čeho se každý z těchto faktorů a jeho jednotlivé složky skládá.

Motivační faktory

Z tohoto přístupu je diskriminace výsledkem napětí, emocí, strachu a potřeb subjektu. Toto chování slouží ke snížení negativních emočních stavů nebo uspokojení základních potřeb. V rámci motivačních faktorů můžeme rozlišovat:

  • Frustrace a obětní beránci. Jak definuje Berkowitz, rušení v dosažení cílů (frustrace) produkuje emocionální aktivaci (hněv), která někdy vrcholí agresí. Teorie obětního beránka tvrdí, že různé frustrace života mohou generovat přemístěnou agresi, která snižuje a snižuje tuto úroveň frustrace. Často jsou cílem vysídlené agrese členové skupin, do kterých nepatříme.
  • Teorie sociální identity. Tato teorie naznačuje, že jsme motivováni k udržení pozitivního celkového hodnocení sebe samého, které je určeno osobní identitou a sociální identitou. Osobní identita je založena na osobních úspěších a na tom, jak si je vážíme ve srovnání s ostatními. Na druhé straně je sociální identita založena na příslušnosti k určitým skupinám. Obvykle přidělujeme skupinám, které patří k větší hodnotě, a proto ji bereme pryč ze skupin, které nejsou součástí. Tímto způsobem se naše sociální identita tím, že upřednostňuje vnímání našich skupin a pohrdá skupinami, kterým nepatříme, zlepšuje..

Sociokulturní faktory

Někteří výzkumníci poukazují na to, že diskriminace, stejně jako předsudky. Tyto informace obvykle pocházejí ze tří různých zdrojů:

  • Rodiče nebo referenční osoby. Ve studii, kterou provedli v padesátých letech minulého století Bird, Monachesi a Burdick, zjistili, že téměř polovina bílých rodin, s nimiž vedli rozhovor, zakázala dětem hrát si s černými dětmi. Kromě toho tito rodiče klade zvláštní důraz na jakékoli zprávy o trestných činech této skupiny, aby prokázali, že měli pravdu před tímto zákazem. V důsledku toho další studie provedená v 90. letech Rohanem a Zannou dospěla k závěru, že úroveň rasových předsudků rodičů a dětí se do značné míry shoduje. Dalším důsledkem tohoto diskriminačního faktoru je, že děti z různých zemí nebo regionů stejné země se učí nenávidět různé etnické skupiny.
  • Masmédia. Ačkoli v posledních letech byly učiněny pokusy předávat předsudky nebo diskriminaci prostřednictvím těchto prostředků, i dnes lze v reklamě, televizních programech apod. Vidět sexistické nebo rasistické postoje. ačkoliv je to poněkud jemnější, nebo to je mnohem více pozornější než před několika lety.

Osobnostní faktory

Různé studie dospěly k závěru, že existuje autoritářský typ osobnosti, a že více autoritářských jedinců má sklon být rasističtější. Tímto způsobem bylo prokázáno, že faktory osobnosti mohou také ovlivnit, zda osoba používá diskriminaci či nikoliv..

Stejně jako ostatní není určujícím faktorem. Může se stát, že jednotlivec má autoritářskou osobnost, ale nikdy se nedostane do praxe diskriminace.

Kognitivní faktory

Víra, že skupina má negativní vlastnosti, k ní vytváří odpor a tudíž diskriminační chování. Hlavní složkou v tomto případě jsou negativní předsudky o této skupině. Například základním aspektem nacistických kampaní proti Židům byla negativní propaganda, kterou šíří.

Tímto způsobem ospravedlnili zatčení a následné vraždy. Ukázali Židy jako spiklence, špinavé a nebezpečné, a proto bylo nutné je ovládat. Vznik těchto negativních stereotypů, které vedou k diskriminaci, může pocházet ze dvou procesů:

  • Kategorizace. Tento proces spočívá v umístění osoby, objektu nebo stimulu do skupiny. Jedná se o předpoklady o vlastnostech tohoto prvku, které sdílíte s ostatními členy skupiny, do které jste zahrnuti. Tato kategorizace je nezbytná k tomu, abychom se denně vycházeli a v mnoha případech jsou tyto předpoklady, které nám umožňují klasifikovat, správné. Jinak je však kategorizace nesprávná, což se děje hlavně u lidských skupin. Obvykle připisujeme všem členům skupiny stejné vlastnosti, které je zase odlišují od naší vlastní skupiny.

Tyto předsudky se opět často učí od rodičů, vrstevníků a institucí. Jsou také získávány ze zkušeností, které byly s touto skupinou zobecněny pro všechny členy.

  • Selektivní zpracování informací. Na jedné straně mají lidé tendenci vidět, co chceme vidět. Zvláštní pozornost věnujeme informacím, které potvrzují naše očekávání nebo stereotypy, a vynecháme ten, který je popírá. Výzkum také ukázal, že informace, které jsou v souladu s těmito stereotypy, jsou nejlépe zapamatovány. Ve studii, kterou provedl Cohen v roce 1981, byla účastníkům ukázána videozáznam ženy, která měla na večeři s manželem oslavit narozeniny. Když jim bylo řečeno, že žena je servírka, vzpomněli si, že na scéně vypila pivo a měla televizor. Když jim bylo řečeno, že je knihovnice, vzpomněli si, že nosí brýle a že poslouchá klasickou hudbu. Stereotypy, které měli o servírkách a knihovnících, je vzpomnělo pouze na data, která byla v souladu s těmito přesvědčeními..

Proto zkreslení nebo chyby při zpracování informací posilují negativní přesvědčení nebo stereotypy o skupině, i když jsou chybné..

Důsledky diskriminace

Můžeme uvést důsledky diskriminace na různých úrovních:

1. Pro oběť nebo cíl diskriminace

V první řadě jsou členové, kteří patří k menšině o tom, co je diskriminace vykonávána, objektivně horší, než by byli, kdyby proti nim nebyly takové předsudky. Opakován v psychologickém, ekonomickém a fyzickém.

Některé studie ukázaly, že příslušnost k menšině může být rizikovým faktorem pro rozvoj některých duševních onemocnění, jako je deprese nebo úzkost. Kromě toho mají příslušníci menšinových skupin méně pracovních míst, mají větší potíže s přístupem k zaměstnání, jsou méně prestižní a mají nižší plat než členové majoritních skupin..

Na druhé straně, jednotlivci patřící k menšinovým skupinám jsou častěji oběťmi násilí subjektů, které jsou součástí většinových skupin.

2- Na úrovni Společenství

Diskriminace ovlivňuje různé oblasti společnosti, v mnoha případech brání vlastnímu růstu, protože dochází k sociálnímu zlomení a brání využívání výhod rozmanitosti..

Kromě toho má skupina tendenci být marginalizována, vyhýbá se kontaktu s nimi a je vyloučena ze společnosti. Obvykle tato marginalizace vede k vážnějším problémům, jako je vytváření gangů, které se zabývají nezákonnými a trestnými činy.

3- Negativní postoje

Diskriminace také v lidech vytváří řadu negativních postojů a chování, jako je hněv a agrese vůči členům, kteří nepatří do jejich skupiny..

V mnoha případech to vede k verbálnímu a fyzickému násilí mezi příslušníky různých skupin, kteří mohou mít velmi vážné následky, jako je například vražda.

Způsoby boje proti diskriminaci

Jak jsme viděli, diskriminace má velmi odlišné příčiny, a proto se zdá být obtížné zcela odstranit diskriminaci a negativní předsudky.

Byly však provedeny četné studie zaměřené na jejich snížení a bylo poukázáno na několik technik, které mohou být pro tento účel užitečné..

1. Vědomá kontrola stereotypů

Na konci 80. let Devine provedl sérii vyšetřování, která ukázala, že i subjekty, které v zásadě nemají předsudky, mají někdy diskriminační chování nebo myšlenky, protože existuje řada předsudků, které jsou získány nevědomým způsobem..

Na druhé straně z těchto vyšetřování dospěl k závěru, že jednotlivci bez předsudků vědomě kontrolují své myšlenky o menšinové skupině, i když vědí, jaké negativní stereotypy této menšiny jsou, nevěří jim a nepoužívají je k jejich diskriminaci..

Tento autor tedy naznačuje, že předsudky lze překonat, i když to vyžaduje úsilí pozornosti a času, protože se to nestane automaticky. Jde o vědomé řízení účinků stereotypů na úsudky o menšinových skupinách.

2- Legislativa proti diskriminaci

Zdá se to komplikované, že diskriminace je vyloučena prostřednictvím zákonů, protože nemůžete kontrolovat předsudky a stereotypy člověka, stejně jako nemůžete ovládat své myšlenky.

Zákony však mohou zaručit, že s příslušníky menšin nebude zacházeno různými způsoby, a zákony proti diskriminaci snižují četnost a závažnost těchto činů.

Další funkcí zákonů je stanovit normy a uvést, co je přijatelné a co není ve společnosti. V rozsahu, v jakém jednotlivec chápe, že diskriminace není v jejich prostředí přijata, bude méně pravděpodobné, že takovéto úkony provedou.

Postupem času jsou nepředpojaté postoje internalizovány, protože se jedná o rutinu, nediskriminace se stává zvykem. Nepřestávejte cvičit ze strachu ze zákonů, ne-li proto, že ji člověk chápe jako chování, které není správné.

3. Kontakt mezi majoritními a menšinovými skupinami

Jak uvádí Pettigrew, kontaktní hypotéza uvádí, že kontakt mezi členy různých skupin vede k pozitivnějším postojům vůči sobě. Tento kontakt pomůže lidem ve většinové skupině vidět, že stereotypy o menšinové skupině nejsou správné.

Ačkoliv bylo také vidět, že tento kontakt musí mít řadu vlastností, aby byl účinný proti diskriminaci. Tyto požadavky spočívají především v tom, že kontext, ve kterém se setkání koná, spočívá ve spolupráci mezi členy obou skupin a že jednotlivci mají přibližné sociální postavení..

Je také vhodné, aby se tento kontakt začal objevovat v raném věku, protože děti mohou snáze modifikovat své předsudky než dospělí, kteří věřili již několik let..

Bibliografické odkazy

  1. Austin, W., Worchel, S. (1979). Sociální psychologie meziskupinových vztahů. Publikační společnost Brooks-Cole.
  2. Worchel, S., Cooper, J. (1999). Sociální psychologie. Wadsworth nakladatelství.
  3. Allport, G.W. (1954). Povaha předsudků. MA: Addison-Wesley.
  4. Dovidio, J.F. (1986). Předsudky, diskriminace a rasismus: Teorie a výzkum. New York.
  5. Katz, P.A., Taylor, D.A. (1988). Odstranění rasismu: Profily v kontroverzi. New York.
  6. Zanna, M.P., Olson, J.M. (1994). Psychologie předsudků: sympozium Ontario, obj. 7. NJ: Erlbaum.
  7. Dovidio, J.F., Evans, N., Tyler, R.B. (1986). Rasové stereotypy: Obsah jejich kognitivních reprezentací. Žurnál experimentální sociální psychologie.
  8. Zdrojový obrázek.