6 Důvody pro změnu ze školy na dítě

důvody ke změně školy na dítě Jsou četné. Tato změna může nastat v důsledku případů šikany, jakož i z jiných rodinných důvodů.

Bez ohledu na důvod změny však dochází k úpravě rutiny dítěte a rodina musí dbát na možné situace, které jsou generovány..

Cílem tohoto článku je proto uvést důvody, proč je možné, že tato situace a faktory, které se této změny týkají, kromě toho, že v takových situacích vykazují některé příznivé aspekty..

Možné důvody pro změnu školního dítěte

V první řadě je třeba mít na paměti, že změna školy by měla vždy spočívat ve snaze o blaho dítěte a podporovat jejich učení. Nejde o hledání jasného centra, nýbrž o místo, kde se setkávají potřeby malého, a kde je ten malý šťastný.

Musíme však mít na paměti, že zamíchání možnosti změny by mělo být provedeno pouze po vyčerpání všech možností, které nabízí současné centrum. To znamená, že je nutné pokusit se, aby škola, kde dítě přijde, byla obvykle schopna reagovat na jejich potřeby.

V případě, že to není možné, bude změna provedena, protože, jak jsem již zmínil, je to velmi drastická rutinní modifikace.

Hlavní důvody změny mohou být způsobeny:

1. Centrum má ideologii odlišnou od ideologie rodiny 

Metodika práce a požadavky nejsou přizpůsobeny tomu, co studenti potřebují a rodina chce přispět.

2- potřeby u studentů, že centrum si nemůže dovolit

Obtíže mohou vzniknout u dítěte, které centrum nemůže odpovědět ani vyřešit. Například problémy s učením. 

3. Špatný vztah mezi studentem a učiteli a ostatními studenty

Může se jednat o problémy, které ovlivňují dítě a vytvářejí temný vztah mezi samotnými studenty a mezi učiteli a studenty.

4. Nedostatek vzdělávacích úrovní

Dalším důvodem může být to, že centrum nenabízí další úroveň vzdělání, ke které má student přístup. Existují pouze školy pro děti, takže rodiče jsou nuceni přestěhovat děti ze školy, když chodí do základní školy.. 

Důvody mohou být také seskupeny do vzdělávacích a nepedagogických prostředí.

5- Vzdělávací důvody

Vzdělávací důvody v první řadě poukazují na hledání vyšší kvality učení dítěte. Příkladem toho mohou být děti s poruchami učení, špatnými společnostmi nebo v situacích šikany.

6. Nevzdělávací důvody

Za druhé, nepedagogické důvody poukazují na rodinu a pracovní situaci rodiny. Mohou být generovány změny bydliště, změny ve struktuře rodiny, ekonomické problémy nebo změna úrovně vzdělání, jako je tomu v případě přechodu ze školy na ústav střední školy..

Kdy je vhodné provést změnu?

Jakmile se zváží možnost změny, rodina musí zvážit, kdy je pro ni ideální okamžik. Nejpřiměřenější je, že se to děje, když jeden kurs končí, a ne polovina. Pokud je změna již důležitou změnou v rutině, může to v polovině akademického roku situaci zhoršit.

S ohledem na to lze říci, že prázdniny usnadňují změnu, protože existuje období reflexe.

Jak prezentovat situaci dítěti?

Je třeba mít na paměti, že i když rodina usiluje o blaho dítěte, je to dítě, které změnu utrpí a někdy si nemusí být vědomo, že je to pro jejich vlastní dobro..

Proto se doporučuje zapojit dítě do celého procesu. Musíte vysvětlit důvody, proč je nutné ji změnit, poukazovat na pozitivní. Je také vhodné, pokud je to možné, přistupovat k novému centru prostřednictvím častých návštěv, aby nebyla zcela neznámá..

Dále uvádím některé aspekty, které je třeba vzít v úvahu, aby bylo možné se vypořádat s dětmi v přechodu, který musí žít:

Očekávání změn

Dítě si musí být vědomo celé situace, a proto by mu měly být poskytnuty informace, aby předvídaly, co se stane. V závislosti na věku můžete také zobrazit informace jedním nebo druhým způsobem.

Například, malé děti mohou být přeneseny informace vizuálně, s použitím lepenky. Pokud jde o starší děti, lze použít kalendář, pomocí něhož lze překonat den, kdy bude změna provedena, a sledovat tak průběh dnů a postupně se přizpůsobovat situaci..

V obou případech jde o předvídání událostí, aby si byli vědomi toho, co se stane. Doporučuje se však, aby změna byla co nejdříve před začátkem dospívání, protože v tomto období je to složitější.

Dobrý komunikační kanál mezi rodiči a dětmi:

Rodiče jsou ti, kdo mají moc dělat změnu. Dítě je však tím, kdo bude poškozen, a proto musí být o všem informován a znát.

Je nutné znát důvody a analyzovat výhody, které vám tato změna může nabídnout. Tváří v tvář této situaci je třeba poznamenat pouze pozitivní, potřebu nových zkušeností a učení. Kromě toho, nové společenské vztahy, které získají, jako jsou noví přátelé, aniž by zapomněli na staré přátele, kteří budou i nadále udržovat.

Při této příležitosti se například doporučuje, aby měl student komunikační kanál se svými přáteli, e-mailem nebo telefonním číslem, aby udržoval kontakt po zahájení cesty v jiném centru. No, to bude první nepříjemnost, kterou představí před návrhem na změnu centra.

Jednou z možností, jak tento kanál zvýhodnit a učinit z něj užitečný nástroj, je podpořit ho v první den výuky nebo podpořit jeho účast na mimoškolních aktivitách. To jsou dvě možnosti, které upřednostňují komunikační kanál a vztah mezi rodinou a dítětem.

Věk

Věk je v tomto procesu velmi důležitým faktorem, protože čím větší je dítě, tím lepší bude změna. Situace opuštění přátel a jejich zprovoznění bude obtížnou představou, protože se ocitnete ve třídě, kde jsou skupiny vztahů již vyškoleny..

Tato situace může být viděna v pojetí “nového studenta” to je tvořeno v adolescentní éře. Můžeme také zmínit potřebu změny před dospíváním, jak bylo řečeno výše..

Vznikla emocionální situace

Emoce jsou také důležitým aspektem v této situaci, protože strach může být prezentován, strach z nepřijetí, změna. Smutek z toho, že opustíte rutinu, která vám může způsobit špatný pocit.

Rodina se musí věnovat tomuto nepohodlí, protože je to normální. A z tohoto důvodu by měla podporovat komunikaci, dítěti vyjádřit se a ukázat, co cítí, skrze klid, který může být postarán ve chvílích slabosti.

Příkladem může být nepřetržitá konverzace, která může přinést zkušenost, která je odměňující. Je velmi pozitivní hovořit o důvodech, proč k této změně došlo, a poslouchat jejich myšlenky a pocity, projevené hněvem, strachem nebo dokonce zvědavostí..

Je nutné, aby současný učitel student informace znal, protože dítě může náhle změnit svůj postoj.

Motivace dítěte

Motivace je bezpochyby velmi důležitým aspektem života každého člověka. Proto je nutné tuto situaci analyzovat i v této situaci.

Že dítě vystupuje ve škole, že je šťastný a rozvíjí svůj každodenní život běžným způsobem, jsou indicemi k analýze akademického úspěchu.

Práce na podpoře motivace studenta před přechodem tohoto typu je proto pro dítě vhodná.

Které centrum si vybrat?

Jakmile se rodina domnívá, že centrum, které dítě navštěvuje, nesplňuje očekávání, že má nebo nepokrývá potřeby dítěte, začíná se ptát, které centrum by ho mohlo změnit.

Tváří v tvář takové otázce je v první řadě třeba mít na paměti, že ačkoli všechny školy poskytují stejné předměty, každá z nich má pracovní metodologii a disciplína je jiná, protože mají jinou ideologii..

Je naprosto nezbytné posoudit potřeby dítěte a okolnosti, které se v rodině vyskytují. Příkladem může být, že plaché dítě se může lépe přizpůsobit malé škole a dítě s nedostatkem pozornosti vyžaduje mimoškolní aktivity, které podporují jejich učení.. 

Rodiče se proto musí před vydáním rozhodnutí správně informovat, protože může dojít ke změně situace, kdy se situace v současné škole opakuje nebo zhoršuje..

Odkazy

1. Důvody ke změně školy. Obnoveno z: familiaycole.com.
2. Co je třeba vzít v úvahu před změnou vzdělávacího centra u hyperaktivních dětí? Zdroj: fundacioncadah.org.
3. Kdy a proč bychom měli změnit školní dítě? Zdroj: guiainfantil.com.
4. Jak a proč změnit školní dítě? Zdroj: padresonones.es.
5. Je vhodné změnit centrum dítěte? Zdroj: elbullying.com.
6. Musí vaše dítě měnit školy? Tipy pro usnadnění procesu změny. Zdroj: faros.hsjdbcn.org.