Charakteristiky sémantické paměti, modely a struktury mozku

sémantická paměť je typem deklarativní paměti, která umožňuje lidem generovat obecné znalosti o světě ao jazyce.

V tomto smyslu sémantická paměť představuje takový druh paměti, který umožňuje získání a udržení obecných znalostí.

V rámci sémantické paměti jsou uloženy všechny informace, které mají o faktech, pojmech a jazyce. Například, vědět, co je sklo je paměť, která je součástí sémantické paměti lidí.

Podle Tulvinga, jednoho z hlavních autorů v postulování existence tohoto typu paměti, je sémantická paměť organizovaným poznáním, které mají lidé o slovech, jiných slovních symbolech a jejich významu..

V tomto článku se zabýváme hlavními charakteristikami sémantické paměti. Jsou vysvětleny modely kategorizace a reprezentace a jsou uvedeny mozkové struktury a poruchy spojené s tímto typem paměti.

Charakteristika sémantické paměti

Pojem sémantická paměť odkazuje na paměť významů, porozumění a dalších konceptuálních znalostí, které nesouvisejí s konkrétními zkušenostmi.

Tímto způsobem je sémantická paměť považována za vědomé shromažďování informací o skutečnostech a obecných znalostech o světě. Sémantická paměť je paměť, která je nezávislá na kontextu a osobní relevanci.

Spolu s epizodickou pamětí, sémantická paměť tvoří kategorii deklarativní paměti, jeden z dvou hlavních rozdělení paměti. V protikladu k deklarativní paměti je procedurální paměť nebo implicitní paměť.

Sémantická paměť je typem vitální paměti pro kognitivní fungování lidských bytostí. Tento typ znalostí například umožňuje vědět, že skříň je kus nábytku, košile, kus oblečení nebo jízdního kola, dopravní prostředek..

Pro vytvoření těchto znalostí není nutné pamatovat si na přímou zkušenost, která s nimi souvisí (epizodická paměť), ale je nutné vyvinout kognitivní obsah, který je schopen dát význam osobnímu prostředí (sémantická paměť)..

Existence sémantické paměti není založena na jednoduché teorii nebo hypotéze, ale má vědecké důkazy. Stejně tak je dnes dostatek znalostí k tomu, aby se sémantická paměť považovala za druh znalostí jiných než epizodická paměť.

Nejsilnější argumenty ve prospěch epizodické paměti a sémantické paměti jsou dvě různé vzpomínky pocházející z případů subjektů s amnézií.

Amnézie naznačuje existenci dvou různých typů paměti, protože zhoršení epizodické paměti je větší než zhoršení sémantické paměti. To znamená, že subjekty s amnézií si pamatují horší události nebo konkrétní situace než globální prvky nebo významy.

Další důkazy o existenci sémantické paměti jsou nedávné studie provedené s mozkovými obrazy kognitivně zdravých subjektů.

Oblasti mozku, které jsou aktivovány během kódování a obnovy materiálu, se liší, když úloha zahrnuje prvky náležející k epizodické paměti, které obsahují prvky odkazující na sémantickou paměť.

Modely kategorizace

Sémantická paměť znamená vzhled hlavního prvku: pojmů. Pojmy jsou hlavními myšlenkovými jednotkami, které podle několika autorů představují sémantické hodnoty vět.

Konkrétněji, koncepty představují mentální reprezentace myšlení, takže se zabývají konstrukty obdařenými sémantickými vlastnostmi.

Kategorie jsou znázorněním konkrétních příkladů existujícího konceptu v paměti. Jsou to nejdůležitější prvky myšlení. Koncepty a kategorie umožňují organizovat objekty mentálně ve třídách a klasifikacích.

Tyto kategorie sémantické paměti činí kognitivní systém lidských bytostí ekonomickým. To znamená, že mysl používá proces kategorizace, aby organizovaným způsobem uspořádala různé objekty životního prostředí.

1 - Kategorizace modelů

Konformace kategorií je jednou z hlavních činností, které sémantická paměť provádí. Kategorie jsou zřízeny prostřednictvím učení v prvních letech života.

Když je kategorie vytvořena, je uložena v paměti a je aktualizována, jakmile získává nové informace. Když například dítě vygeneruje kategorii „hračka“, začlení všechny hračky, které se učí.

Klasická teorie o kategorizačních modelech předpokládá, že kategorie jsou od sebe dokonale odděleny. Tímto způsobem jsou pojmy definovány entitami prostřednictvím řady nezbytných a dostatečných atributů.

Tento způsob chápání myšlení byl však vysoce kritizován, protože nelze definovat definující prvky konceptů. Stejně tak bylo prokázáno, že existují účinky typičnosti, protože některé objekty jsou pro určitou kategorii typičtější než jiné..

Na druhou stranu bylo také zjištěno, že existují vzorky, které mají více vlastností než jejich kategorie. Tyto vzorky se nazývají prototypy a jsou klíčovým prvkem v procesu porovnávání, který určuje umístění prvku v jedné nebo druhé kategorii..

2- Charakteristiky kategorií

Kategorie je soubor objektů nebo událostí, které mají tendenci seskupovat se kvůli podobnosti jejich vlastností. Objekty, které tvoří kategorii, mají několik společných vlastností: používají se ke kodifikaci zkušeností, umožňují induktivní závěry a představují fyzickou podobnost mezi členy kategorie.

Míra podobnosti mezi objekty v kategorii závisí na úrovni abstrakce kategorie. Členové více abstraktních kategorií mají tendenci vypadat méně podobní.

V tomto smyslu jsou přirozené kategorie takové, které se používají v každodenním životě. Vztahují se na objekty, události nebo akce a jsou charakterizovány především jejich vnímavostí.

Podle Rosche lze tyto kategorie klasifikovat hierarchicky podle úrovně jejich abstrakce v:

1. Supra-seřazené kategorie: exempláře kategorií vypadají trochu jinak.
2. Sub-objednané kategorie: prvky kategorie jsou si velmi podobné.

Reprezentační modely

Sémantická paměť se vyznačuje zpracováním výrokové reprezentace informací. Tento typ reprezentace představuje nejvhodnější formát reprezentující jakýkoliv druh informací kognitivního systému lidských bytostí.

Návrh je něco abstraktnějšího než slova jazyka, který ho tvoří. To znamená reprezentaci, která je tvořena diskrétními symboly, které jsou umístěny namísto entit, které reprezentují.

Propozice jsou tedy nejuniverzálnější reprezentační koncepty, protože jsou schopny vyjádřit jakýkoliv typ reprezentace.

Aby bylo možné pojmovou koncepci teoretičtěji pochopit, byly navrženy různé modely reprezentace znalostí. Nejdůležitější jsou: modely sémantické sítě, modely funkcí a asociativní modely.

1. Sémantické sítě

Každé slovo, které tvoří duševní lexikon, je lexikální záznam. Informace obsažené v každé položce se týkají formuláře o tom, jak vyslovit, jeho významu a způsobu, jakým má být napsán.

Modely sémantických sítí postulují, že slova jsou reprezentována v sémantické paměti jako nezávislé jednotky. Nicméně, oni jsou příbuzní spolu přes předložky.

Nejzákladnější formou vztahu navrhovaného sémantickými sítěmi je vztah „A“ je „B“. Sémantická síť však může získat velkou komplikaci, protože může přidávat slova a vztahy mezi slovy neurčitě.

2- Funkční modely

Modely funkcí rozumí sémantickým kategoriím jako odpovědím množin pozoruhodně nestrukturovaných prvků. Tento model navrhli Smith, Bodn a Rips a popisuje paměť jako soubor seznamů charakteristik různých pojmů.

Vztahy mezi kategoriemi nejsou od tohoto okamžiku života přímo vyvolávány, ale jsou počítány nepřímo. Například, lidé mohou ověřit pravdu tvrzení porovnáním souboru charakteristik, které reprezentují pojmy jejich předmětu a predikátu.

První teorie o tomto modelu argumentovaly, že kategorie mají kritické charakteristiky, a příslušnost k kategorii může být určena logickými pravidly kombinace atributů..

Nejnovější teorie však uznávají, že kategorie mohou mít méně definovanou a více rozptýlenou strukturu. Podobně navrhují existenci pravděpodobnostních nebo podobnostních modelů pro ověření příslušnosti k určité kategorii.

3. Asociativní modely

Sdružení odkazuje na vztah mezi dvěma různými jednotkami informací. Je to základní pojem v psychologii a asociace mentálních reprezentací jsou nezbytné pro modely paměti a poznání.

Přidružení vytvořená mezi sadou položek a pamětí by byla ekvivalentní vazbám mezi uzly, které jsou přítomny v modelech sítě.

Každý uzel odpovídá jedné položce v paměti stejným způsobem, že každá sada položek odkazuje na specifický prvek paměti. Podobně, neuronové sítě a sémantické sítě mohou být interpretovány jako asociativní modely poznávání.

Asociace však mohou být reprezentovány jasnějším způsobem prostřednictvím matice NxN, kde N je počet položek přítomných v paměti. Tímto způsobem každá buňka matice odpovídá asociativní síle existující mezi každou položkou řádku a každou položkou odpovídajícího sloupce.

V tomto smyslu tento model podporuje, že dvě položky v paměti jsou současně aktivní, když je generováno učení. Asociativní síla mezi oběma se zvyšuje a každá z položek slouží k aktivaci druhé.

Zapojené mozkové struktury

Od kognitivní neuroscience, sémantická paměť je element, který generuje jistou kontroverzi. Konkrétně existují v současnosti dva hlavní pohledy na zapojené mozkové struktury.

Mnoho autorů předpokládá, že podobně jako epizodická paměť se sémantická paměť provádí prostřednictvím zásahu mediálních temporálních laloků a hipokampální formace..

Podle tohoto hlediska by hipokampální formace byla mozkovou strukturou zodpovědnou za kódování vzpomínek a mozková kůra by byla oblastí, kde jsou uloženy po dokončení kódovací fáze..

Ačkoli vědecký důkaz o této hypotéze není silný, nedávno důkaz byl poskytován o jeho pravdivosti.

Konkrétně bylo možné určit mozkové postižení sémantické paměti prostřednictvím rozlišení tří složek hippokampální formace. Tato formace zahrnuje samotný hipokampus, entorhinalní kortex a perriniální kortex.

Subjekty s amnézií, které představují poškozený hipokampus, ale udržují relativně konzervovaný para-epikardiální kortex, jsou schopny ukázat určitý stupeň neporušené sémantické paměti, přestože představují úplnou ztrátu epizodické paměti.

Z jiného hlediska se tvrdí, že hipokampus se účastní pouze epizodické paměti a prostorového poznání, takže sémantická paměť se provádí v jiných oblastech mozku.

V tomto smyslu se předpokládá, že temporální neokortex, sluchová mozková kůra, zraková kůra a bilaterální temporální pól mohou být zapojeny do mozkových struktur. Důkazy poskytnuté v tomto ohledu jsou však omezené.

Přidružené poruchy

Subjekty se sémantickou demencí mají často problémy s přístupem k pojmům.

Existují určité důkazy o oblasti mozku, která úzce souvisí s konstrukcí a prováděním akcí, které vedou k dosažení cílů: prefrontální kortex.

Pacienti s lézemi v této struktuře mozku mohou představovat značné potíže s přístupem k informacím obsaženým ve schématech.

Vzhledem ke složitosti poruchy sémantické paměti byly navrženy dvě kategorie:

1. Sémantické zhoršení specifických kategorií: ovlivňují vjemové a funkční charakteristiky, topografickou organizaci a informativnost.
2. Porucha ve specifických smyslových modalitách: tato poškození jsou rozdělena na podsystémy podle smyslové modality přicházejících informací (vizuální, sluchové, verbální, percepční nebo funkční)..

Odkazy

1. Bejar, I. I., Chaffin, R. a Embretson, S. (1991). Taxonomie sémantických vztahů. V I.I. Bejar, R. Caffin a S. Embretson (Eds.) Kognitivní a psychometrická analýza řešení analogických problémů (str. 56-91). New York: Springer-Verlag.

2. Collins, A. M. a Loftus, E. F. (1975). Šíření aktivační teorie sémantického zpracování. Psychologický přehled, 82, 407-428.

3. McClelland, J.L. a Rumelhart, D.E. (1985). Distribuovaná paměť a reprezentace obecných a specifických informací. Journal of Experimental Psychology: General, 114, 159- 188.

4. Smith, E.E., Shoben, E.J. a Rips, L.J. (květen 1974). "Struktura a proces v sémantické paměti: Model pro sémantická rozhodnutí.

5. Rips, L. J., Shoben, E. J. a Smith, E.E. (1973). Sémantická vzdálenost a ověření sémantických vztahů. Žurnál verbálního učení a verbální chování, 14, 665-681.

6. Tulving, E. (1972). Epizodická a sémantická paměť. V E. Tulving a W. Donaldson (Eds.) Organizace paměti (str. 381-403). New York: Academic Press.