Podíl:
Charakteristiky, typy a příklady
tygr tygr Vztahuje se na soubor vzdělávacích technik, jejichž cílem je správně přispívat do diskusí, které probíhají ve fórech sítě, a hodnotit jejich účinnost. Je to akademicko-vzdělávací taktika, která umožňuje snadné pochopení toho, jak navrhnout fórum pro diskuse ve virtuálních učebnách.
V tomto případě je slovo "tygr" zkratkou; to znamená slovo vytvořené z iniciál jiných slov. Tento pedagogicko-andragogický zdroj usiluje o významné učení z individuálních a skupinových příspěvků účastníků socializované online diskuse..
Cílem této rubriky je zesílit kognitivní hodnotu fór tím, že účastníkům poskytne nástroje participace a přesné hodnocení. Každé z písmen, které tvoří, se týká řady doporučení, která poukazují na chování, které musí být při psaní článku v síti.
To má pozitivní a participativní dopad na čtenáře; Smysluplné učení vyžaduje efektivní komunikaci. Mělo by být jasné, že slovo „rubrika“ ve vzdělávací oblasti neznamená „znamení“, ale odkazuje na řadu hodnotících kritérií.
Cílem těchto kritérií je vést studenty k učení. Každý učitel, který je aplikuje, bere v úvahu silné a slabé stránky, jednotlivce a skupinu svého studentského těla. Termín "rubrik tiger" byl vytvořen v roce 2005 Álvaro Galvis, který se snažil znovu vytvořit nová vzdělávací prostředí v síti..
Galvis načrtl, co by měl považovat za kroky, které je třeba dodržet při psaní komentářů k nahrání na internet. Jeho cílem bylo podporovat pravdivé a inkluzivní učení.
Index
- 1 Význam zkratky "tygr"
- 1.1 T: vyprávění názvu
- 1.2 I: ilation
- 1.3 G: generování diskuze
- 1.4 R: psaní a prezentace
- 1.5 E: obohatit diskusi
- 2 Charakteristiky
- 3 Typy
- 3.1 Globální tygrová rubrika
- 3.2 Rubrika Analytický tygr
- 4 Příklady
- 4.1 Parametry oceňování "Tiger" k účasti
- 5 Význam
- 6 Odkazy
Význam zkratky "tygr"
T: vyprávění názvu
Když mluvíme o vyprávěcím titulu, jedná se o výrazné prohlášení, které mluví samo za sebe, což jasně ukazuje obsah toho, co chcete sdělit.
Galvis to přidal proto, že když je ve fóru příliš mnoho příspěvků, lidé, kteří se účastní, nemají čas číst tlusté množství informací. Lidé, kteří vidí titul, určují, co je pro ně nejlepší a co dělat pro jejich výzkum.
Teď, když na dosažení fóra lidé vidí jasný a výstižný název jejich záliby, přestanou číst a brát to, co jim vyhovuje. Je to prakticky jeden z nejvýznamnějších prvků, protože ten, kdo účastníka zachycuje.
I: ilation
Po titulu, to je to, co umožní čtenáři pokračovat v článku nebo odstoupit. Ilace je způsob, jakým tvůrce textového obsahu spojuje hlavní myšlenky, které budují tělo jeho řeči.
Co se týče diskusí fóra, což je to, co v podstatě vztahuje na část tygří bude ilación určí konverzační fórum niti. Musí dávat pozor na zájmy členů a reagovat výmluvně na základě toho, co se snaží.
Musíme si uvědomit, že tygrská rubrika se snaží vytvářet skupinové znalosti, formování konglomerátu, nikoli jednotlivce. I když je příspěvek subjektivní, reaguje na objektivní zátěž generovanou masou účastníků diskuse.
Úvaha, závěr, předpoklad, dedukce a další kognitivní postoje hrají klíčovou úlohu při rozvoji přesvědčivé a produktivní ilación.
G: generování diskuze
Tiger tygr zve k podněcování účastníků, aby i nadále přispívali nápady na fórum. Jde o vytváření kontinuity ve formulaci neznámých; od účastníků musí být požadováno více a více příspěvků, aby se vytvořilo významné učení.
Čím více nápadů je vyjádřeno ve vztahu k předmětu (to, co nazývají „nová semena“), tím větší bude pochopení. Více obsahu generuje více neuronálních spojení, a to jak individuálních, tak kolektivních, týkajících se předmětu.
R: psaní a prezentace
Jedná se o způsob, jakým je myšlenka prezentována ze syntaktického a gramatického hlediska. Mnohokrát můžete mít skvělé nápady a příspěvky, stejně jako nádherná semena pro rozšíření a prohloubení konverzací, ale používání jazyka a psaní nepomůže.
Jindy máte dobrou představu o psaní, ale pracujete příliš rychle. Nenechat si nápady odpočinout je problém; pokud to nespočívá, v době publikace malé chyby, které snižují sílu úniku řeči.
Doporučuje se číst pomalu a hlasitě každý záznam, který bude proveden dříve, než budou publikovány. To umožní ladění zprávy a dosažení větší efektivity při přenosu myšlenky, kterou chcete odeslat.
E: obohatit diskusi
Jiné než jakmile zvedl dobré forista nejen vytvářet dobré tituly, má dobrou ilación, přináší myšlenky, které jsou semena a množte se a dobře psát, co si myslíte, ale také obohacuje konverzaci kdykoli manifestuje.
Aby toho dosáhl, není vůdce omezen na to, co zná nebo na to, co čte ve vlákně účastí. Účastník musí hledat a zkoumat mimo fórum, analyzovat a upřesňovat, co bylo získáno, a vzít ho do diskuse.
Obohacení diskuse dává kognitivnímu aktu nové dimenze, rozšiřuje možnosti učení účastníků. Nejde o to, abych tam byl, ale o to, abych se dozvídal, aby se změnil, znovu objevil a inovoval.
Vlastnosti
- Používá se v oblasti sítí, byl navržen tak, aby obohatil příspěvky z diskusí vytvořených ve fórech.
- Zabývá se dvěma základními aspekty: jak generovat obsah fóra a jak hodnotit úroveň účasti. Oba aspekty se řídí tím, co je vysvětleno v písmenech, které tvoří zkratku, pouze to, že první je hlavně participativní a druhé evaluační.
- Tygrová rubrika by měla být použita pro konstruktivní, ne-pejorativní účely. Nebude ničit partnera, bude vyhodnocen, aby se zlepšil.
- Má dvojí charakter, protože ve stejné době, kdy je partner hodnocen, probíhá proces vlastního hodnocení. Kdo hodnotí, také měří a zlepšuje kvalitu jejich účasti.
- To usnadňuje vytváření jasného obsahu v diskusích. Tato kvalita vede k větší participaci, a tím i solidnějšímu učení.
- Vytváří konektivitu, komplikovaně spojuje různé myšlenky a nápady, které účastníci přispívají. To vytváří efektivní sítě znalostí, které obohacují a pozitivně spojují foristy.
- Motivuje intervenci, ukončuje zvyk "pasivního subjektu" v diskusích.
- Zlepšit dovednosti psaní s cílem dosáhnout konzistentnějších a efektivnějších sdělení, která maximalizují komunikační schopnost účastníků.
- Povzbuzuje účastníky k obohacení diskusí prostřednictvím výzkumu, který přidává dynamiku, která zvyšuje dovednosti foristas.
Typy
Na základě hlavních pojmů pojmu „rubrika“ ve vzdělávací oblasti lze rozlišit dva typy tygrové rubriky:
Rubrika globální tygr
Když hovoříme o globálním aspektu, odkazuje se na analýzu a hodnocení potenciálu obecného produktu, jehož výsledkem je socializovaná diskuse. Není opravena v konkrétních aspektech procesu generování učení, ale v obecném.
Globální sekce tygr se zaměřuje na macrocontenidos v dovednostech, které si student musí vzít na konci setkání obecných představ o tématu.
Analytické tygr nadpis
To je, na rozdíl od předchozího, zodpovědné za hodnocení a analýzu každé z částí, které tvoří individuální proces učení; snaží se zdokonalit vše, co brání dobrému výkonu forista.
Analytický analytik tygr opravuje jednotlivé procesy, podrobnosti učení, aby mohl účastník co nejvíce využít. Snaží se očistit nerovnosti, které zabraňují tomu, aby se subjekt stal nejlepší verzí sebe samého.
Tato konkrétní rubrika umožňuje vytvoření SWOT matice jednotlivce. To umožňuje dlouhodobě eliminovat slabé stránky a hrozby, potvrdit silné stránky a využít příležitostí.
Příklady
Parametry oceňování "Tiger" k účasti
Pro vyhodnocení je třeba vzít v úvahu vysvětlení písmen zkratky.
Hodnotitel přidává subjektivní procentuální hodnotu na každé písmeno, a váhy budou považovány za každý bude záviset na posouzení, pokud jde o plnění předmětu hodnoceného kolem funkcí, které účast v otázce.
Pokud byl hodnocený plně splněn, má maximální váhu; pokud ne, nemá přístup k maximálnímu skóre a je mu vysvětleno, proč a co musí udělat pro zlepšení svého příspěvku.
Následující hodnocení "tygr" jsou založena na příkladu článku uvedeném výše. V tomto případě se každý parametr pohybuje od 0 do 100% a mají individuální analytický charakter. Zde si můžete prohlédnout pohled učitele a studenta na účast studenta na fiktivním fóru:
Příklad 1
"Hodnotitel: José Valbuena (profesor).
T: 60% ze 100%, protože: "Název byl velmi dlouhý, měli bychom se snažit být stručnější ...".
I: 90% ze 100%, protože: "Velmi dobrá illace, řeč je dobře přijata, i když to může zlepšit".
G: 80% ze 100%, protože: „Vytváří nové položky pro účastníky“.
A: 90% ze 100%, protože: "Výška zápisu, dobrá syntaxe a správa gramatiky".
E: 90% ze 100%, protože: „Podařilo se mu obohatit diskusi o tento konečný příspěvek“.
Průměr: 82% ze 100%.
Gratulujeme, jste na správné cestě..
Příklad 2
"Hodnotitel: Pedro Rodríguez (student).
T: 95% ze 100%, protože: „Titul byl adekvátní. Dobře dosažené.
I: 95% ze 100%, protože: "Velmi dobrá illace, bylo pochopeno, co bylo vysvětleno".
G: 90% ze 100%, protože: „Motivuje k vytvoření nových zápisů účastníků originálním způsobem“.
A: 90% ze 100%, protože: "Velmi dobré psaní, vynikající zpracování syntaxe a gramatiky".
E: 90% ze 100%, protože: "Vynikající obohacení diskuse s tímto konečným příspěvkem".
Průměr: 92% ze 100%.
Gratulujeme, vynikající práci..
Význam
Když razil termín “tygr”, Álvaro Galvis snaží se předat myšlenku dynamismu, psát předat síť s zuřivostí, s drápem. Podporuje odchod pasivity stranou a vytváří významné změny. Tygr je divoké, ale pozorné zvíře, které ví, kdy zaútočit a jak to účinně udělat.
Útok "tygr" dobrého forist je založen na jeho schopnosti analyzovat. Zlepšete svou reakci na toto téma a nápady, které kolem něj vznikají. Validace ostatních účastníků umožňuje zvyšování vazeb a motivuje růst účasti ve skupině. Tím se podaří v tématech poskytnout větší hloubku.
Její hodnotící charakter umožňuje těm, kteří jej aplikují, vědomě studovat jejich účast, aby určili jejich potenciál a defekty.
Tygr z rubriky je zdroj, který posiluje diskurzivní učení v širokém rozsahu a podporuje začlenění jednotlivců do vzdělávacího procesu jejich vrstevníků, což vytváří vazby velké intelektuální a emocionální hodnoty..
Všichni ti, kteří používají tygří rubriku, také zlepšují svou interakci v sociálních sítích, což jim umožňuje zavázat se k vytváření skutečně platného obsahu, který podporuje skutečný růst vzdělání komunit..
Odkazy
- Galvis, A. (2012). Kritéria a tiger tigrů pro kontrolu kvality příspěvků v diskusích. USA USA: Příspěvek Tiger. Obnoveno z: aportetigre.blogspot.com
- Tygr obecný (2012). Kolumbie: Jokabuma. Zdroj: jokabuma.webnode.com.co
- Caicedo, J. (S. F.). Tygr obecný. Kolumbie: John Caicedo. Zdroj: johncaicedo.com.co
- Galvis, A. (2005). Tygr obecný. Kolumbie: Pandora. Citováno z: univirtual.utp.edu.co
- Tygr v účasti na fóru. (2013). (n / a): Technologie, filosofie a jazyk. Obnoveno z: jrlenguaje.blogspot.com