Epické charakteristiky, subgeny, autoři a práce



epický nebo epický žánr je formou poetického vyprávění vyvinutého ve starověkých lidech, aby vzrostla zdatnost hrdinů dávných dob. S tímto zdokonalením hrdinných postav bylo snahou vzbudit nejvíc jména národů, ke kterým patřili, a vytvářet strach před svými protivníky..

Epos, který se také nazývá eposem, byl vytvořen obyčejnými lidmi, kteří tím, že požadovali větší postavu než ty, v nichž by mohli postavit svou důvěru, víru a naději tváří v tvář invazím a válkám, které provokovali, vytvořili příběhy postav supermenů, kteří by jim pomohl.

To je zvyk, který stále přetrvává. Ne vždy byly příběhy smyšlené, v mnoha případech vzaly činy obyčejných lidí a přeháněly generování legend, v nichž nakonec ani tvůrci sami nevěděli, co je pravda a jaká fantazie.

Původ eposu je ústní. Postupem času byly nejznámější příběhy sestaveny a přepsány do veršů hlavního umění ve známých velkých dílech starověkého eposu, jako je tomu v případě Iliada (Ilion, jiné jméno kterým Troy byl známý) a Odyssey (Odysseus a jeho dobrodružství) Homer, pro mluvení řeckých příspěvků.

Ačkoli obyčejné odkazy o eposu jsou práce Homera-koho mimochodem nepsal takové práce ale diktoval je, protože on byl slepý, dvě tisíciletí předtím Sumerians měl jejich první epický projev, ne jediný \ t ústní, ale i písemné.

Odpovídají tedy obyvatelům země mezi řekami světu Epos o Gilgamešovi, , který vypráví život mezopotamského titána, který vládl Sumer.

Tento epos byl psán na hliněných tabletách v klínových postavách, kolem 2700 př.nl. C přibližně; dodnes je to nejstarší psaná epická báseň.

Index

  • 1 Vliv eposů
  • 2 Charakteristiky
    • 2.1 Jsou vyprávěny v poetické próze nebo ve verších hlavního umění
    • 2.2 Formativní a přesvědčivý ideologický charakter
    • 2.3 Zdroje by mohly být skutečné
    • 2.4 Mohly by být strukturovány
    • 2.5 Heroův souhlas skrze jeho vykořisťování
    • 2.6 Vypravěč je vševědoucí a / nebo protagonista
    • 2.7 Může zahrnovat i další literární žánry
    • 2.8 Dělá se to v minulosti
  • 3 Subgenry
    • 3.1 Epika
    • 3.2 Epická báseň
    • 3.3 Romance
    • 3.4 Tradiční příběh
    • 3.5 Román
  • 4 Autoři a vynikající díla
    • 4.1 Homer (7. století před naším letopočtem)
    • 4.2 Publikace Virgilio Morón (70 př.nl-19 př.nl)
    • 4.3 Dante Alighieri (1265-1321)
  • 5 Význam
  • 6 Odkazy

Vliv epik

Mohli byste mluvit o různých zajímavých tématech, abyste aktivovali myšlenku, ale v tomto dokumentu je třeba si uvědomit, že tyto příběhy musely zvýšit morálku lidí, v nichž byli vzneseni..

Kromě výše uvedených, tyto příběhy přišly vzbudit strach na opačných stranách věřících národů, když příběhy Enkidu (Mesopotamian Titan), Achilles nebo Aeneas (hrdinové trojské války) nebo Set nebo Horus (egyptští bohové), abychom jmenovali alespoň některé.

Lidé tolik opakovali příběhy, s takovou horlivostí a intenzitou, že postavy šly z populárních obrazů do kultu, k náboženským. Pokud se nacházíme mezi rokem 3000 a. C. a rok 500a. C., co se projevuje v této sekci není tak nepravděpodobné.

Města byla řízena mýty. Byli velmi pověrčiví; Proto dobře vyprávěný příběh s polobohy hrdiny bojující za obyvatelstvo vytvořil euforii v bitvách mezi obyvateli těchto zemí. V důvěryhodných nepřátelách přišli, aby vypustili obrovský strach.

Tento bod upozorňuje na to, jak silné může být ústní a písemné dědictví v populaci k vytvoření transcendentálních změn. Význam, který je přikládán ústnímu dědictví a šíření informací k poznání, je velký, důvěrný vztah, který utváří identity komunit a jejich spojení s písmeny a pamětí..

Vlastnosti

Podobně jako všechny narativní žánry, i epos má zvláštnosti, které ho odlišují od jiných projevů. Nejdůležitější budou uvedeny a vysvětleny níže:

Jsou vyprávěny v poetické próze nebo ve verších hlavního umění

V době tvorby těchto literárních děl se autoři uchýlili k poezii, a to jak svobodné, tak metriky a rým. Tento postoj reaguje na pedagogicko-andragogický jev.

Autoři se snažili nejen přeložit své myšlenky a přečetli a vyprávěli obyvatelstvu, ale také se snažili, aby si obyvatelé zapamatovali jejich obsah..

V té době nebylo pro nikoho tajemstvím, že když se jedná o učení textu, bylo to snazší, pokud každý verš měl specifickou dimenzi a zvučnost, která je spojovala s jiným strofickým prvkem. Z tohoto důvodu minstrelsi deklarovali zprávy z města do města za použití čtyřkolek.

Ideologický formativní a přesvědčivý charakter

Veškeré ústní vyprávění sleduje cíl: komunikovat, předávat myšlenky. Epos neunikne této skutečnosti. Cílem realizace eposu bylo posílit pocit sounáležitosti a spojení obyvatel různých národů, ať už sousedících se Středozemním mořem, nebo těch, kteří žijí v Africe či Asii..

Myšlenka, že patří k něčemu většímu než je „já“, překonává člověka samotného. Existence něčeho většího spotřebuje mysli lidí; epos dal jednotlivcům identitu.

Kromě toho, že se jim dostalo odvahy být mezi svými vrstevníky, byly příběhy formovány kolem myšlenek, zvyků a zvyků a toto bylo zděděno od otce k synovi.

Další přísadou byla možnost přesvědčit posluchače informací, buď opakováním myšlenky nepřetržitě, nebo tím, že koncepce byla masivní: pokud člověk nevěřil, nebyl součástí celku..

Zdroje by mohly být skutečné

Epos nejen založil své argumenty na mýtech, ale zahrnoval i skutečné události. Tyto věrohodné události byly ochuzeny nadsázkami, které daly více pravomocí přesvědčit příběhy.

Když bylo přesvědčení, že původ legendy byl založen na pravdivých skutečnostech, síla příběhu dosáhla potenciálu magického náboženského charakteru.

Mohly by být strukturovány

Vzhledem k tomu, že se rozměry eposu rozšířily, bylo nutné jej rozdělit do kapitol, což umožnilo lepší zhodnocení v okamžiku, kdy se vypráví.

Je třeba si uvědomit, že toto všechno strukturování eposů bylo výsledkem jeho vývoje..

Využití hrdiny skrze jeho vykořisťování

Je vzácné, že epická báseň nemá protagonistu s charakteristikami hrdiny. Nyní, charakteristiky všech těchto supermenů byly přehnané dát jim charakter poloboha, s cílem generovat obdiv na části přijímače \ t.

To bylo zamýšlel to obyvatelé cítí se identifikoval: jestliže předmět “x” patří k populaci “y” a od té populace přijde hrdina “z”, pak ten předmět “x” má část jeho sil; a pokud vstoupí do jakéhokoliv konfliktu, jeho hrdina "z" se k němu bude bránit.

Vypravěč je vševědoucí a / nebo protagonista

Když toto je potvrzeno, to se odkazuje na skutečnost, že vypravěč může být přítomný během práce nebo ne. V příběhu se nenachází v žádném okamžiku, jako v případě lyrického žánru; nicméně, to není úplně abstrahováno, jak v případě dramaturgie.

To může zahrnovat jiné literární žánry

Epos je velmi široký a vnímavý žánr. Během jeho vývoje může zahrnovat, je-li to chuť a nápaditá možnost autora, dalším literárním žánrům obohatit děj a dát další nuance příběhu.

V epických dílech je běžně vidět, jaké texty jsou v textech nebo v dramatu s didaktickými cíli. Tato kvalita usnadňuje rozšíření diskurzu, aby bylo možné lépe vysvětlit zprávu, kterou chcete sdělit, o myšlence, kterou chcete zobrazit..

To se děje v minulosti

Textový mluvčí vyjadřuje vždy v minulosti konjugaci; To, samozřejmě, protože to je počítání událostí, je popisovat skutečné, fiktivní nebo hybridní události, které už se konaly..

Subgenry

Po koncipování eposu se objevila řada literárních žánrů s podobnými charakteristikami, které byly organizovány a klasifikovány jako subgeny eposu. Stručně zmíněn a popsán:

Epické

Tento typ příběhu je charakterizován vyprávěním nezapomenutelných výkonů subjektu ve prospěch lidstva nebo specifické populace.

Jasný příklad máme v mezopotámském eposu Gilgamesha, který se po změně své špatné nálady díky svému titánskému protějšku Enkidu vydá do světa, aby předal spravedlnost a činil hrdinské činy..

Epická báseň

Prostřednictvím veršů hlavního umění nebo básnické prózy je tento typ vyprávění zodpovědný za zvyšování kvality hrdiny, aby exaltoval národ, ke kterému patří. Má jasně vlastenecké vzduchy.

Jasným příkladem je Aquileida, nedokončená báseň, kterou Estacio věnoval hrdinovi Achillovi a ve které vyzdvihuje své kvality pro válku ve prospěch své vlasti.

Romance

Epický poetický příběh s rýmovou asonancí, skládající se z veršů oktosyllabického drobného umění, který je zodpovědný za popis rytířských a válečných akcí.

Vznikl ve Španělsku a má informativní a pedagogicko-andragogický účel; to je důvod, proč rým a malá velikost veršů ohledně Alexandrů.

Jsou úzce spjaty s duchovní a říká se, že jejich původ je církevní; nicméně, nedávné studie ukázaly, že oni byli ve veřejné doméně a byli prostředky k předávání zpráv účinně a rychle..

To bylo velmi obyčejné použití minstrels patnáctého století ve Španělsku. Tyto postavy byly doprovázeny chvály na náměstích, zatímco oni zpívali zprávy, které se vyskytovaly v okolních městech v podobě veršů. Rým a metr posílily příjem lidí.

Většina přítomných příkladů patří k písničkám, jako je tomu v případě Zpěvník Rennert a  Zpěvník Herberay des Essarts, patnáctého století s výraznými rytířskými tendencemi.

Tradiční příběh

To je jeden z nejznámějších epických subgenres. Je to vyprávění o nějaké skutečné nebo fiktivní události, která se stala postavě nebo skupině.

Je to stručné a přesné. Může to být anonymní a / nebo literární a téměř vždy má pedagogicko-andragogický motiv a snaží se zanechat morální..

Tam je mnoho příkladů, ale jeden z nejčasnějších projevů tohoto subgenre ve španělském jazyce je Hrabě Lucanor, jehož autorství je přičítáno k dítěti Juan Manuel, během 4. století.

Román

Je to příběh mnohem delší než příběh, ale sleduje stejné cíle: vyprávět dobrodružství protagonisty v reálném nebo imaginárním světě.

V tomto světě dochází k sérii událostí, které jsou propojeny a dávají cestu k rozvoji pozemku až do jeho konce.

V tomto subgenre lze pojmenovat literární dílo par excellence ve španělském jazyce: Geniální hidalgo: Don Quijote de La Mancha, Miguel de Cervantes a Saavedra.

Autoři a vynikající díla

Mezi nejznámějšími autory, spolu s jejich díly, patří:

Homer (7. století př.nl)

On je připočítán s bytím otec řeckého eposu. Jeho díla Iliada a Odyssey, jsou to globální odkazy tohoto žánru.

Publikace Virgilio Morón (70 př.nl-19 př.nl)

Byl to muž, kterému Octavius ​​Augustus, první římský císař, udělil čest přivést k slávě dopisů lid Latinů, Sabinů a Etrusků..

Virgilio převzal odpovědnost s velkou bezúhonností a zpracoval Eneida, skvělé dílo, které vypráví o dobrodružstvích Aeneas, trojského hrdiny. Stojí za zmínku, že inspirace Virgilia byla v díle Homera.

Dante Alighieri (1265-1321)

Velký italský spisovatel, jehož epická báseň Božská komedie představoval přechod mezi středověkem a renesancí, pokud jde o myšlení a pojetí světa.

Zajímavostí je, že kdo ho vede na cestě během spiknutí (hlavní postava je reprezentací spisovatele) při hledání své milované Beatriz, je Virgilio. Byl to jakýsi pocta od Danteho k význačnému římskému básníkovi.

Význam

Všechny starověké civilizace významně přispěly k literatuře prostřednictvím eposu. Tento příběhový žánr sloužil jako propojení mezi národy a položil kulturní a náboženské základy mnoha z nich.

Je nutné se ponořit do starověkých epických příběhů, aby se živily a chápaly mnohonásobné souvislosti, které existovaly mezi různými národy, které se staly kolem Středozemního moře. Existuje mnoho vazeb mezi eposy těchto národů.

Historicky, Řecko bylo vyvýšeno pro jeho eposy; Mezopotámie, Egypt a Etiopie, které pojmenovávaly některá města, však také měly velmi důležité příspěvky. Je nutné studii diverzifikovat a přečíst si další možnosti, jak obohatit perspektivy.

Navzdory vysokému obsahu nadsázky je epos zdrojem důležitých historických dat. Jasným příkladem je skutečnost, že trosky Troy a oblasti Minosu na Krétě objevil Heinrich Schliemann díky popisům, které Homer popsal v Iliada a Odyssey.

Epická vyprávění se stala příběhovým repozitářem, ústním i psaným, o zkušenostech dávných národů; nejinteligentnější cestou, mezi mýtem a realitou, udržovat své zkušenosti a historii.

Odkazy

  1. Literární žánry epické, lyrické a dramatické. (2008). (n / a): Abc barva. Zdroj: abc.com.py
  2. González Marchante, I. (2014). Literární žánry, epos. Kuba: CubaEduca. Získáno z: espannol.cubaeduca.cu
  3. Literární žánry, epos (S. f). Španělsko: Stránka ministerstva školství Španělska. Zdroj: recursos.cnice.mec.es
  4. Epos (2001). (n / a): Apollo a Bacchus. Zdroj: apoloybaco.com
  5. Alegre Barriga, J. M. (S. f.). Epos Španělsko: Cácerels Labor University. Zdroj: aliso.pntic.mec.es