Cosismo V Co To Zahrnuje A Příklady

 cosism je to hrubé použití slova "věc" v komunikativním aktu, a to jak v ústním, tak v písemném poli. Ekvivalentní použití je ten to mnoho lidí dá k slovům “to”, “něco” a “toto”, pojmenovat některá slova se kterým stejná chyba je způsobena \ t.

Kosismo je rozšířená praxe v celém španělsky mluvícím světě a nediskriminuje genderové nebo sociální vrstvy. Stále více lidí ji přizpůsobuje lexikonu pouhou lenivostí, aby se naučili nová slova. Je to problém se širokými výchovnými a sociálními důsledky.

Index

• 1 Z čeho se skládá??
  • 1.1 Jazykový problém
  • 1.2 Ztráta verbální inteligence
• 2 Příklady
• 3 Strategie k vymýcení kosmu
  • 3.1 Uvědomte si, že existuje problém
  • 3.2 Přejděte na název objektů a jejich synonym
  • 3.3 Naučte se nová slova denně
• 4 Odkazy

Z čeho se skládá??

Skládá se z toho, že osoba při komunikaci mění název objektu, bytost nebo akci slovem "věc"..

Existují případy, kdy lidé dokonce přidávají gramatiku pohlaví: "coso". Je obvyklé, že jednotlivec, když používá toto slovo, s určitou částí svého těla uvede předmět, na který odkazuje, aby posílil svou špatnou řeč.

Vesmír je považován za zlozvyk jazyka. Lidé, kteří zneužívají toto slovo, označují chudobu za používání svého jazyka. Ten, kdo jde do kosovství, zanedbává svou jazykovou paměťovou banku a ve svém komunikačním procesu začíná ztrácet své schopnosti.

Lingvistický problém

Mechanické opakování slov také reaguje na akt adaptace. Čím více lidí používá slovo ve skupině, ti, kteří jej nepoužívají, se budou cítit vyloučeni; prostou skutečností, že jsou přijímáni, budou se uchýlit k napodobování a pak se imitace stane běžnou.

Ačkoli to může vypadat extrémně, cosismo také představuje hrozbu pro jazyk. Bohatství jazyka je založeno na počtu slov, která ho tvoří, na tom, jak je svět definován svými slovy; ale nejen to, ale také v tom, jak jejich řečníci popisují své prostředí a plně využívají těchto slov.

Ztráta slovní inteligence

Slovní inteligence je spojena s množstvím slov, která může řečník zvládnout při komunikaci. Čím více slov subjekt spravuje, tím je jeho komunikace o něco více tekutější a tím lépe se dosahuje lepšího vývoje v prostředí, které ho obklopuje, protože je chápáno.

Průměrný teenager používá ke komunikaci denně přibližně 500 různých slov; Váš mozek vytváří spojení mezi každým slovem a definuje váš svět.

Po vstupu na univerzitu studoval a absolvoval tento počet slov čtyřnásobně a dosáhl své jazykové banky 2000 slov.

Výsledným produktem interakce s více lidmi a novými znalostmi je zvýšení počtu mluvených slov.

Tam je neurologická změna, mozek přizpůsobí jeho spojení a inteligence roste exponenciálně; příkladem toho je možnost snadněji definovat jevy, ke kterým dochází. Čím více slov, tím lépe chápeme realitu.

Když se objeví cosismo - a jakékoliv slovo, které může nahradit jiné existující zmenšení změn lexikonu - reality. Snižuje se slovní zásoba, inteligence a vnímání životního prostředí.

Tento pokles má přímý vliv na sociální rozvoj a snižuje šance na úspěch v různých životních situacích.

Příklady

- "Předejte mi to." Být schopen říct: předejte mi předmět, nádobu.

- "Šel jsem do kuchyně, otevřel jsem ledničku a já jsem tu věc upustil". Být schopen říct: sklo, sklo, džbán atd..

- "Včera jsem byl s Marií a stalo se nám úžasné." Být schopen říci: událost, událost, incident.

- "Bude vědět, že Pedro s jeho věcmi". Být schopen říci: otázky, problémy, dramata.

- "Můj bratr přinesl věci k jídlu." Být schopen říci: jídlo, zásoby, nebo popisovat potraviny odděleně.

- "Byla to věc ďábla." Být schopen říci: situace, událost, okolnost.

- "Neříkej mi ty věci, prosím." Být schopen říci: události, situace, činy.

- "Je to moje krásná maličkost". Být schopen říct: přítelkyně, manželka, žena.

Strategie k vymýcení kosmu

Uvědomte si, že existuje problém

Nejprve si musíte být vědomi toho, že máte problém. Musíme si uvědomit, že nejen slovo "věc" je používáno nepřetržitě, podle dialektu, která slova mění.

Nejvhodnější pro rozpoznání problému jsou lidé kolem nás, kteří jsou si vědomi slov, která obvykle opakujeme, nejlépe lidí se čtenářskými návyky nebo prací souvisejících s řízením veřejnosti, lidí, kteří s jazykem manipulují správně.

Přejděte na název objektů a jejich synonym

Po rozpoznání problému je nutné pozorovat, v jakých oblastech se slovo opakuje a s ohledem na které objekty, situace nebo osoby.

Po identifikaci názvu objektu, který je nahrazen slovem "věc", se kromě vyhnutí se používání lingvistického svěráku naučí synonyma z názvu daného objektu. Jasným příkladem by mohlo být, že křeslo lze nazvat: křeslo, sedadlo nebo křeslo.

V případě, že se jedná o osobu, musíte se naučit celé jméno a opakovat. Pokud se jedná o minulou událost, musíte si pamatovat všechno, co souvisí s touto událostí, událostmi, které jí umožnily stát, a dát jí vlastní jméno. Místo „věci“ to může být okolnost, událost, fakt.

Tímto způsobem se aktivují nebo reaktivují sektory paměti a znovu se opakuje malá komunikativní plynulost, což snižuje používání škodlivých jazykových neřesti.

Naučte se nová slova denně

Učení nových slov denně je zvykem, který pomáhá udržet v pohotovosti a aktivní mysl. Přednostně se doporučuje, aby to bylo pomocí slovníku a aby se naučily příslušné synonyma, kromě významu.

Kosmismus obyčejně zabírá prázdná místa jazykové paměti reproduktoru. Někdy se tento verbální fenomén vyskytuje, kromě napodobování nebo lenivosti, pouhou neznalostí předmětu, na který je poukázáno, jeho konceptualizací a použitím.

Nové slovo denně výrazně zvyšuje neurální spojitost spojenou s aktem komunikace, vyhýbá se jazykovým mezerám a brání použití těchto frází.

Odkazy

1. Herrera Mosquera, L. (2013). Lingvistická monotónnost a historická historie Gazapos: lingvistická výzva akademiků. Španělsko: Výzkumný časopis Gist Education and Learning Research. Zdroj: dialnet.unirioja.es
2. Použití a zneužití slov "věc", "něco", "toto" a "to". (S. f.). (n / a): Ual. Zdroj: ual.dyndns.org
3. Riestra, D. (2006). Použití a formy psaného jazyka. Argentina: Centrum pro vzdělávací publikace a učební materiály. Zdroj: books.google.co.ve
4. Laurín, Y. (2012) Cosismo. (n / a): Psicolaura11. Zdroj: psicolaura11.wordpress.com
5. Příklady kosismo. (2017). (n / a): Pravopis. Obnoveno z: ortografias.com