Dilema etického typu, jak se s nimi vypořádat a příklady



 etických dilemat, také známé jako morální dilema, jsou hypotetické situace, ve kterých je nutné rozhodnout mezi dvěma různými možnostmi. Aby se jednalo o etické dilema, žádná ze dvou možností nesmí být přijatelná podle sociálních norem, jimiž se tato osoba řídí..

Etická dilemata nemohou být uspokojivě vyřešena, pokud osoba dodržuje tradiční morální kodex. Když jsou prezentovány, ani společnost, ani jednotlivé hodnoty samy o sobě nemohou poskytnout přijatelnou reakci pro jednotlivce, který musí učinit rozhodnutí.

Tyto typy dilemat se objevují především v disciplínách, jako je filosofie, hypotetickým způsobem. Jejím hlavním cílem je pomoci osobě, která je vzkříšena, přemýšlet o vlastních hodnotách, etice a morálním kodexu. Je však možné, že v určitém okamžiku našeho života budeme prezentováni nějakým rozhodnutím tohoto typu.

Využití etických dilemat jako způsobu výuky sahá až k civilizacím, které byly staré jako Řecko a Římská říše. V dnešní době jsou stále používány v některých vzdělávacích kontextech, ale objevují se také v zásadních otázkách politiky a každodenního života, takže jejich pochopení a naučit se je řešit je důležitější než kdy jindy

Index

  • 1 Jaká jsou etická dilema??
  • 2 Podmínky, které musí být splněny pro etické dilema
  • 3 Na co jsou??
  • 4 Typy
    • 4.1 Hypotetická dilemata
    • 4.2 Skutečná dilemata
    • 4.3 Otevřená dilemata
    • 4.4 Uzavřená dilemata
    • 4.5 Kompletní dilemat
    • 4.6 Neúplná dilemata
  • 5 Jak se vypořádat s etickými dilematy?
    • 5.1 Uvádí skutečnosti, které tuto situaci obklopují
    • 5.2 Odráží příslušné hodnoty
    • 5.3 Provádět plán a uvažovat o výsledcích
  • 6 Příklady
    • 6.1 Heinzovo dilema
    • 6.2 Dilema "plížit se"
  • 7 Odkazy

Jaké jsou etické dilemy??

Etická dilemata jsou situace, ve kterých existuje možnost volby mezi dvěma možnostmi, obě jsou pro osobu morálně nepřijatelné. Tyto situace mohou nastat hypoteticky, jako součást filosofického cvičení, aby lépe porozuměly etice a hodnotovému systému samotnému; nebo se mohou objevit v reálném životě.

Když nastane etické dilema, dvě možné volby nějakým způsobem odporují hodnotovému systému osoby, která čelí situaci, nebo morálním normám společnosti nebo kultury, do které je ponořena. V každém případě je volba mezi oběma možnostmi velmi obtížná.

Morální dilemata často představují osobu se situací ztratit - prohrát (ztratit-prohrát) To znamená, že bez ohledu na zvolenou možnost budou negativní důsledky považovány za přijatelné. Obvykle však obě možnosti mají také pozitivní důsledky, což činí volbu ještě obtížnější.

Tato dilemata mohou být položena na hypotetické úrovni v oblastech, jako je vzdělávání, jako metoda výuky. V reálném životě však mohou existovat i situace, které by mohly způsobit morální dilema.

Podmínky, které musí být splněny pro etické dilema

V zásadě existují tři podmínky, které musí být přítomny v situaci, aby mohla být považována za morální dilema. První nastává v situacích, kdy jednotlivec, známý jako "agent", musí učinit rozhodnutí o tom, který postup je nejlepší.

To znamená, že situaci, která je nepříjemná nebo jde proti hodnotám osoby, ale neznamená rozhodnutí, nelze považovat za etické dilema. Druhá podmínka však souvisí s existencí několika možných postupů, které by se týkaly první podmínky.

Konečně třetí požadavek, aby byla situace považována za etické dilema, je, že bez ohledu na přijaté rozhodnutí je nezbytné porušit morální zásadu. Jinými slovy, v těchto situacích neexistuje dokonalé řešení.

Na co jsou??

Jak jsme viděli, morální dilema se často používají jako vzdělávací zdroj ve třídě. Oni jsou obzvláště používáni v předmětech takový jako filozofie nebo etika; a v závislosti na situaci a kontextu mohou plnit různé funkce.

Například etická dilema jsou velmi užitečná, když pomáhají studentovi přemýšlet o vlastních hodnotách a morálním systému. Je-li nutné volit mezi dvěma hodnotami, je snazší realizovat, což je považováno za důležitější.

Na druhou stranu diskuse o morálních dilemách ve skupině může posloužit k posílení schopnosti debat mezi studenty. Je velmi běžné, že se studenti liší ve způsobu, jakým by se brali, takže může vytvořit velmi obohacující diskusi o těchto hypotetických situacích.

Konečně, pokud je ve skupině diskutována morální dilema, studenti si mohou uvědomit, že existují i ​​další lidé, kteří mají odlišné názory na své. To může být velmi užitečné pro podporu hodnot, jako je tolerance a respekt.

Typy

V závislosti na různých charakteristikách a proměnných, obvykle o šesti typech morálních dilemat: hypotetických, reálných, otevřených, uzavřených, úplných a neúplných. Dále uvidíme, z čeho se každý skládá.

Hypotetická dilemata

Hypotetická dilemata jsou ta, ve kterých je osoba prezentována se situací, která je velmi nepravděpodobné, že bude muset čelit v reálném životě. Do této kategorie patří většina těch, kteří se používají ve vzdělávacím kontextu.

V hypotetických dilematech je obvykle prezentován příběh, ve kterém se student musí rozhodnout, co by měl protagonista dělat na základě svých vlastních hodnot a přesvědčení. V některých případech však musí student odpovědět na základě toho, co si myslí v podobné situaci.

Situace v hypotetických dilematech nejsou zcela nemožné, ale prostě neobvyklé. To je důležité, protože kdyby byly situace zcela mimo realitu, studenti by měli mnohem složitější vcítit se do příběhu a postavit se do kůže protagonisty..

Skutečná dilemata

Skutečná dilema jsou v mnoha ohledech opakem hypotetických. Je to buď reálné situace, kdy člověk musí učinit komplikované rozhodnutí, nebo vzdělávací příklad, který má mnohem bližší vztah s vlastním životem studenta..

Obecně platí, že skutečná dilemata obvykle zahrnují situace mnohem méně dramatické než hypotetické. Kvůli vztahu dilematu s vlastním životem osoby však mohou vzbudit mnohem intenzivnější emoce.

Když se etická dilema přirozeně vyskytuje v životě člověka, důsledky na psychologické úrovni mohou být docela škodlivé. Je to proto, že jednotlivec musí učinit rozhodnutí, které je v rozporu s jednou z jejich hodnot, což někdy způsobuje emocionální problémy více či méně závažné.

Otevřená dilemata

Když nastane otevřené dilema, studenti obdrží všechny potřebné informace o situaci; nicméně, oni nejsou vysvětleni jak příběh je vyřešen. Jejím cílem je povzbudit studenty k diskusi o postupu, který by měl protagonista akce následovat.

Tento typ etického dilematu je užitečný v tom, že nutí studenty, aby učinili složité rozhodnutí a vybrali, které z nich je pro ně nejdůležitější. Někdy však mohou vytvořit mnoho debat; a pokud je situace velmi extrémní, je možné, že je velmi nepříjemné odpovědět.

Uzavřená dilemata

V uzavřených dilematech je studentům řečeno nejen to, z čeho se situace skládá, ale je jim také řečeno, jaké rozhodnutí protagonista příběhu učinil. Cílem studentů je tedy diskutovat mezi sebou o tom, zda daná osoba udělala správnou věc nebo ne, a proč.

Uzavřená dilemata jsou méně kompromitovaná v tom smyslu, že studenti musí soudit pouze akce jiné osoby (reálné nebo hypotetické) namísto toho, aby museli činit vlastní rozhodnutí. Ale z tohoto důvodu generují méně učení a méně emocionálního zapojení.

Kompletní dilemat

Když je představena kompletní etická dilema, všechny detaily analyzované situace jsou sdíleny se studenty. Účastníci tak dokonale znají důsledky každé z možných možností.

Studenti tak nemusí tolik uvažovat o možných výsledcích jednotlivých scénářů a zaměřit se pouze na morální dilema, která byla nastolena. Často však učení, kterého bylo dosaženo u tohoto typu situací, není tak úplné, jako u jiných typů.

Neúplná dilemata

Na rozdíl od toho, co se děje v úplných etických dilematech, u neúplných studentů neznají všechny důsledky možného výběru protagonisty příběhu.

To znamená, že před volbou, kterou cestu by měli následovat, musí studenti použít svou kreativitu a představivost, aby určili, co by se stalo v každém případě. To je nejen činí více zapojenými do historie, ale obecně zlepší učení a povzbudí debatu.

Jak se vypořádat s etickými dilematy?

Už jsme viděli, že většina etických dilemat je hypotetická a jako taková nemají žádný skutečný důsledek v životě lidí, kteří je konfrontují. Co se však stane, když se ocitneme v situaci, kdy musíme učinit takové rozhodnutí?

Abychom nám pomohli učinit nejvhodnější volbu, pokud se nám v životě bude prezentovat situace tohoto druhu, byly vyvinuty různé systémy, které čelí skutečnému etickému dilematu..

Dále uvidíme, jaké kroky je třeba učinit, když čelíme jednomu z těchto scénářů.

Stanoví fakta o situaci

První věc, kterou musíte udělat, když se setkáváte s etickým dilematem, je zjistit, zda situace skutečně vyžaduje rozhodnutí, které jde proti vlastním hodnotám..

Někdy je konflikt pouze zřejmý, takže je třeba hlouběji přemýšlet o tom, co se děje, pokusit se najít alternativní řešení.

Odráží se na příslušných hodnotách

Pokud bylo zjištěno, že skutečně existuje konflikt mezi několika hodnotami bez ohledu na rozhodnutí, které je učiněno, dalším krokem je určit, které z nich jsou zapojeny. Později, jakmile si opravdu uvědomujete, co je v sázce s každou možností, můžete učinit odůvodněné rozhodnutí.

Představte si například, že se člověk musí starat o svou rodinu, ale nemá peníze, aby si je mohl koupit jídlo, ani to, jak ho získat. Jednoho dne, když jdete po ulici, najdete peněženku plnou peněz. Osoba by se musela rozhodnout mezi přijetím peněženky policii a dobrým občanem, nebo použitím peněz jiných lidí na péči o vlastní peníze..

V této situaci bychom mohli na jedné straně identifikovat hodnotu osoby, která nevyužívá peníze, které nejsou jejich vlastními, a na straně druhé, jak krmit rodinu. Dotyčná osoba by musela uvažovat o tom, který z nich je důležitější, než učiní rozhodnutí.

V předchozím příkladu je důležité zdůraznit, že by neexistovala naprosto správná odpověď: v obou scénářích by osoba musela obětovat jednu ze svých hodnot, aby následovala ostatní.

Provádět plán a uvažovat o výsledcích

Jakmile byly identifikovány hodnoty, které jsou součástí konkrétní situace, a které z nich jsou důležitější, dalším krokem je přijmout opatření založená na této hierarchii. Obecně je v těchto scénářích obvykle velmi škodlivé vyhnout se rozhodování ze strachu, že udělá chybu.

Konečně, jakmile bude akce provedena, bylo by nutné uvažovat o důsledcích, které způsobila. Pokud by v budoucnu vznikla podobná situace, bylo by možné učinit lepší a jednodušší rozhodnutí.

Příklady

Dále uvidíme dva konkrétní příklady etických dilemat, jimž bychom měli lépe porozumět, z čeho se skládají.

Heinzovo dilema

Je to jeden z nejpoužívanějších příkladů morálního dilematu. Heinz v něm musí koupit lék pro svou ženu, která umírá a nepřežije bez něj. Přestože lék stojí 1000 eur, jediný lékárník, který prodává, zvýšil cenu a žádá o 5000 eur.

Heinzovi se podařilo získat pouze 2500 a nemá žádný způsob, jak získat více peněz. Ačkoli člověk vysvětluje situaci lékárníkovi, lékárník odmítne prodat levnější léky nebo mu zaplatit polovinu později. V tomto bodě plánuje Heinz lék ukrást. Co mám dělat v této situaci?

"Sneak" dilema

Na fasádě budovy namaloval student střední školy a ředitel centra chce vědět, kdo je za to zodpovědný. K tomu hrozí všem studentům ve třídě, ve které má pachatel pozastavit akademický rok, pokud není doručen, nebo vám někdo řekne, kdo graffiti udělal..

Jiný student ví, kdo je zodpovědný a čelí dilematu. Měl bych říci režisérovi, komu se měl vyhnout trestu pro všechny své spolužáky? Nebo by naopak bylo lepší mlčet, aby se nestal „snitch“??

Odkazy

  1. "Etické dilemy" v: psychologii a mysli. Citováno: 25. února 2019 z psychologie a mysli: psicologiaymente.com.
  2. "Co je etické dilema?" V: Nový sociální pracovník. Citováno: 25. února 2019 z Nového sociálního pracovníka: socialworker.com.
  3. "Řešení etických dilemat" v: BC Campus. Citováno do: 25. února 2019 BC Campus: opentextbc.ca.
  4. "Jak zvládnout etické dilema" v: Personal Finance Society. Zdroj: 25. února 2019 ze společnosti Personal Finance Society: thepfs.org.
  5. "Etické dilema" v: Wikipedia. Citováno: 25. února 2019 z Wikipedie: Wikipedia.org.