Jaké jsou textové prototypy?

textové prototypy jsou způsoby organizování a klasifikace různých modelů používaných emitentem k vytvoření zprávy, ať už ústní nebo písemné. Každý prototyp nebo textový model obsahuje specifický jazyk a styl.

Zprávy jsou organizovány v různých strukturách, které mají své vlastní charakteristiky, které pomáhají příjemci identifikovat typ textu a záměr emitenta, pokud jde o počítání události, popis objektu nebo žádání o laskavost..

Zadejte vlastnosti textových prototypů:

• Vnější prvky Vztahuje se na způsob, jakým je obsah distribuován. Jsou pozorovány na první pohled: prezentace diagramů, odstavců, vět, map atd..
• Vnitřní prvky Jedná se o obsah, který dává textu smysl: použitý jazyk, objektivita, diskurzivní styly atd..

Vlastnosti textových prototypů

Aby byla zpráva kompletně předána a každá myšlenka byla uzavřena, musí být odstavce vzájemně propojeny, stejně jako věty, udržování vztahu a pořádku. Aby prototypy odpovídaly vlastnostem: přiměřenosti, soudržnosti a soudržnosti.

Přiměřenost

Přizpůsobte jazyk tak, aby byl správně pochopen a interpretován.

• Téma: obecné, zvláštní, zveřejnění nebo specializace;
• Jazyk: kultovní, vulgární nebo hovorový;
• Záměr zprávy: komunikovat, popisovat, poučovat, bavit se atd .;
• Úroveň formality: Formální, vážné, neformální, odborné, atd..

Soudržnost

Udržujte logický vztah mezi pozadím tématu a strukturou.

• Propojení vět v odstavcích.
• Organizace informací, jasné, jednoduché texty, s jednotným nebo globálním smyslem, bez rozporů.
• Čas: Progresivní a korelační průběh událostí.

Soudržnost

• Udržet formálnost mezi prvky textu.
• Srovnejte slova ve větách, které tvoří odstavce, pomocí konektorů, interpunkčních znamének.
• Vytvořte lingvisticky pozoruhodnou zprávu, založenou na myšlenkách vyjádřených s významem.

Klasifikace textových prototypů

Jsou rozděleny do 5 modelů nebo prototypů, kterými jsou: narativní, popisné, výkladové texty, dialogy a argumenty.

Narativní texty

Cílem je vyprávět nebo spojit skutečnost, napsanou v próze.

Je vyprávět příběh nebo událost buď reálnou, nebo imaginární, sledující pořadí v čase a prostoru, pomocí substantiv, sloves, mimo jiné. Hlavní prvky, které jsou uvedeny ve vyprávění, jsou:

• Vypravěč, kdo je ten, kdo říká fakta.
• Postavy jsou lidé, zvířata nebo věci, které zasahují do příběhu.
• Kontext: je to prostředí, kde se příběh odvíjí.
• Čas: je to okamžik, kdy došlo k událostem.

Představení vyprávění začíná úvodem, pak přichází uzel nebo vývoj, kde je spiknutí prezentováno a konec nebo konec, kde je vše na spiknutí vyřešeno a končí příběh

Příklad: Jednoho rána, když vyšlo slunce, se Maria naklonila z okna a všimla si, že něco, co se pohybuje na stromě, opustilo dům a přistoupilo k němu. Pak byl schopen sledovat některé ptáky hlídající hnízdo; Náhle vítr prudce foukal a hnízdo padalo, běžel a běžel, aby ho zastavil. I když narazil na velkou skálu, dokázal zachránit ptáky, kteří se tam právě narodili. Konec.

Popisné textys

Účelem je podrobně identifikovat objekty, lidi atd. Subjektivním nebo objektivním způsobem.

Popište charakteristika osoby, zvířete, věci, pocitu, místa, prostoru, ať už reálného nebo imaginárního.

Je to podrobně, jak to je, jaké jsou jeho vlastnosti, vlastnosti, vlastnosti, objektivním nebo subjektivním způsobem. Používají se podstatná jména, slovesa a většinou adjektiva.

Příklad: Přišel první den tříd a šťastné děti se utvořily k tomu, aby se vrátily, zpívaly hymnu a pořádně se vydaly do učebny. Při vstupu do školy je laskavě pozdravil a požádal každého studenta, aby přišel s celým jménem a věcmi, které rád dělá.

Dialog

Účelem je doslova reprodukovat konverzaci.

Představuje výměnu informací mezi dvěma nebo více lidmi pomocí pomlčky (-) k označení obratu každého účastníka spolu s jeho jménem, ​​otazníky, výkřikem otázek a emocí. Jeho účelem je poskytnout intonaci a smysl pro spontánní konverzaci.

Příklad: Pracovník přišel do kanceláře a šéf byl trochu naštvaný

Myslíte si, že jsou to hodiny, kdy máme dorazit??

Pracovník - Samozřejmě že ne, omluvte mě, pane!

Šéfe - musím mu napomenutí nebo slevu den!

Dělník - Jasně, pane, omluvte mě!

Co se s ním stalo? Proč přišel tak pozdě?

Pracovník - Na ulici došlo k nepředvídané události! Malý chlapec, který vyběhl z domu a snažil se přejít přes ulici sám.

Pracovník - Když jsem ho viděl, vyběhl jsem k němu, zvedl ho a zabránil, aby ho auto udrželo!

Náčelník - Kde se to stalo??

Pracovník - už jsem vám říkal, v přední části vašeho domu, pane!

Výstava

Vaším záměrem je objektivně vysvětlit téma.

Předložit vyšetřování, studii na téma, fenomén, proces, s úmyslem, aby příjemce věděl, chápe a odráží svůj význam, jeho aplikaci pro život atd..

Příklad: V těchto okamžicích, kdy se technologický pokrok celosvětově mění rychle, musíme vzít v úvahu začlenění technologií do vzdělávací oblasti. Tic jsou informační a komunikační technologie, které učinily velký pokrok ve vzdělávání a jsou skvělým zdrojem pro rozvoj dovedností a schopností studentů v různých oblastech..

Argumentace

Obhájte názor nebo nápad s důvody.

Je přesvědčovat příjemce, aby používal úplné informace, které potvrzují jeho názor, aby prokázal, že je to důležité a zdůvodnil svou vizi ohledně něčeho, co se snaží přesvědčit ostatní o důkazech.

Příklad: Projekt výstavby ekologického parku je velmi důležitý jak pro komunitní rozvoj, tak pro integraci mladých lidí do pouličních situací. Ve Valencii tyto strategie aplikovaly a podařilo se jim zachránit téměř 200 mladých lidí, kterým hrozilo, že upadnou do drog.

Odkazy

1. Bassols, M. a Torrent, A. (2012). Teorie a praxe textových modelů. Barcelona, ​​Ediciones Octaedro, S.L..
2. Textová typologie. Zdroj: cvc.cervantes.es
3. Zdroje R., J. (2013). Prezi: Textové prototypy a vlastnosti. Zdroj: prezi.com
4. Gómez, M. (2014). Textové prototypy Obnoveno z: prototipos-textuales-ey.blogspot.com
5. Martínez Hernández, M. (2006). Čtení a psaní workshopu I, konstruktivistický přístup ". Mexiko, Pearson Education
6. Příklad textových prototypů. Zdroj: ejemplode.com
7. Workshop pro čtení a psaní I. Citováno z: dgb.sep.gob.mx.