Co je Kolumbijská příručka o koexistenci?

Manuál koexistence je vzdělávací nařízení, které upravuje veřejné a soukromé instituce, primární a sekundární vzdělávání, za účelem regulace a řešení rozdílů, které mohou vzniknout v každodenním životě učitelů, administrativních pracovníků a pracovníků, studentů, rodičů a zástupců..

Každá příručka musí být koncipována v rámci regulačního rámce, počínaje Politickou chartou, Ústavním soudem, rozsudky, zákony, vyhláškami, nařízeními a dohodami..

Možná máte zájem 4 nejdůležitější vzdělávací funkce.

Co je příručka o koexistenci?

Manuál koexistence ve vzdělávací instituci je normativním nástrojem, který přispívá k regulaci vztahů mezi studenty a ostatními členy vzdělávací komunity..

Koexistence je ústředním prvkem integrální lidské formace, proto je vhodné porozumět její povaze a vlastní dynamice v rámci školského zařízení (Ministerstvo školství Bogotá, období 2008-2012).

Tímto způsobem materiál připravený okresním úřadem Bogotá vysvětluje definici toho, co je Manuál koexistence ve vzdělávací komunitě. Je založen na lidské formaci, kterou musí mít studenti v ústavu, kde rozvíjejí vzdělávací skutečnost.

V zákoně 115 z roku 1994 je ve svém článku 87 stanoveno: „Vzdělávací zařízení budou mít nařízení nebo příručku o soužití, ve které budou definována práva a povinnosti studentů..

Rodiče nebo opatrovníci a studenti podpisem příslušné registrace jménem svých dětí budou přijímat totéž "(Kongres Kolumbijské republiky, 1994).

Je stanoven rozsah Manuálu koexistence v zákoně 115, který stanoví odpovědnost rodičů nebo zástupců při přijímání uvedeného dokumentu jménem svých dětí nebo zastoupených za účelem jejich vzdělávání v rámci vzdělávací komunity..

Rovněž uvádí, že každá vzdělávací instituce musí mít příručku, kde jsou povinnosti a práva jejích členů.

Každá vzdělávací instituce má ve svém poslání, vizi a cílech, ve kterých usiluje o utváření integrálních občanů, s akademickými znalostmi, hodnotami a principy, které se mají replikovat v kolumbijské společnosti. Prostřednictvím vzdělávacího modelování se snaží posílit koncepty občanství a společenské odpovědnosti.

Veškeré soužití vytváří výzvy v jejich každodenní práci prezentováním shody a / nebo nesrovnalostí v akademických aspektech a způsobech řešení situací v životě. Příručka by proto měla poskytovat jasná a přesná pravidla pro řešení rozdílů a vzdělávací komunita by měla být revidována, jakmile bude legislativa aktualizována.

Tento proces aktualizace je součástí každoročního přezkumu, který musí vzdělávací komunita provádět ve svých procesech neustálého zlepšování.

Výše uvedené, protože pakty, které tvoří manuál koexistence, když jsou konstruovány kolektivně, odpovídají způsobu, jakým jsou lidé, kteří tvoří vzdělávací komunitu, příbuzní, a proto musí být průběžně přezkoumáváni a schvalováni (Pedagogický průvodce pro školní koexistence, 2013).

Neustálá revize Manuálu koexistence umožňuje účast všech členů vzdělávací komunity, což má za následek co největší konsenzus. Doporučuje se aktualizovat období 3 až 5 let, protože technologický pokrok ovlivňuje život společnosti.

Příručky koexistence podle lokalit

Okresní vzdělávací instituce Laura Vicuña

To bylo založeno v roce 1962 v Santa Marta, ministerstvo Magdalena a má 3 kanceláře. Poskytují vzdělání chlapcům, dívkám a mladým lidem v nultém ročníku, základních základních, základních sekundárních a technických médiích. Vzdělávací komunita v roce 2014 schválila Manuál koexistence, z něhož jsou extrahovány následující aspekty:

Právními řídícími zásadami jsou články 1, 2, 16, 13, 15, 18, 19, 20, 22, 23, 27, 29, 40, 42, 44, 45, 67, 68 a 95 Politické ústavy. že je zdůrazňováno respektování lidské důstojnosti, ochrany rodiny a práva volby a volby.

Liceo Salazar y Herrera

Byla založena v roce 1945 a nachází se v Medellín, oddělení Antioquia. Jedná se o katolický ústav pro děti a mládež.

Kromě článků uvedených v Manuálu okresního vzdělávacího ústavu byla zohledněna i Mezinárodní úmluva o právech dětí ze dne 20. listopadu 1999, z níž vyplývá povinnost signatářských států zaručit vzdělávání. úcta k jejich názorům podle věku a zralosti.

Stejně tak mají právo obdržet informace a pokyny o svém povolání, ochraně před problémy, které by mohly být sexuálním zneužíváním nebo obtěžováním..

Proces aktualizace Manuálu koexistence se může stát pedagogickou příležitostí k posílení koexistence škol v sobě a posílení vzdělávacích akcí pro výkon občanství..

To znamená, že pokud je tento proces prováděn kolektivně, s využitím dialogu jako centra, s přihlédnutím k myšlenkám lidí, kteří tvoří vzdělávací komunitu, může to být příklad pro studenty, rodiny a vyučující tým, aby žili, co to znamená podílet se a oceňovat příspěvky komunity z koexistence, prvky, které jsou základem výkonu občanství (Pedagogický průvodce pro koexistenci škol, 2013).

Je to příležitost, ve které můžete přispět nápady k přizpůsobení příruček plynulým způsobem prostřednictvím účasti všech členů vzdělávací komunity..

Musí existovat neustálý dialog, jehož výsledkem jsou konkrétní výsledky a validované konzultovanými osobami. Větší účast, opakování modelování osob podléhajících právu, uplatňování občanství tak, aby studenti a další členové vzdělávací komunity měli společný rámec..

Manuál koexistence stanoví definice sebehodnocení, autority, chování, závazku, přesvědčení, soužití, nápravných, povinností, práv, velkorysosti, poctivosti, spravedlnosti, sounáležitosti, respektu a odpovědnosti.

Tyto koncepty umožňují umístit vzdělávací komunitu jako výchozí bod pro harmonické sbližování.

Existují pedagogické činnosti vedoucí k budování znalostí a výzkumu, jako jsou: dny šíření programů; autoevaluace a periodické hodnocení chování za účelem odhalování, monitorování a šíření informací prostřednictvím billboardů, jiných.

Odkazy

1. A, B, C příruček koexistence. Zdroj: dehaquizgutierrez.files.wordpress.com.
2. Pedagogický průvodce, Příručka koexistence. Zdroj: www.colombiaaprende.edu.co
3. Zákon 115 z 8. února 1994. Zdroj: mineducacion.gov.co.
4. Příručka soužití Liceo Salazar y Herrera. Zdroj: salazaryherrera.edu.co.
5. Manuál koexistence, okresní vzdělávací instituce Laura Vicuña. Zdroj: files.iedlaurista.webnode.es.
6. Manuály koexistence. Obnoveno z: educacionbogota.edu.co.