Funkce a funkce analytického myšlení



analytické myšlení je rozumné a reflexní myšlení o problému, který se zaměřuje na rozhodování o tom, co dělat nebo co má věřit a vztah mezi tímto problémem a světem obecně..

Charakteristickým rysem tohoto typu myšlení je, že rozděluje předmět studia nebo problému do menších částí, které jsou identifikovány, roztříděny a analyzovány odděleně za účelem získání odpovědi nebo řešení, jejich převodu nebo jeho aplikace do celku..

Než se však ponoříme do analytického myšlení, je nutné definovat pojem myšlení jako takový. Myšlenka je veškerá činnost lidské mysli vytvořená díky svému intelektu. To je používáno genericky pojmenovat všechny produkty vytvořené myslí, zda racionální aktivity nebo abstrakce představivosti.

Podle kognitivní teorie existuje několik typů myšlení (jako je kritické myšlení, kreativní myšlení, deduktivní, induktivní atd.) A analytické myšlení je jedním z nich..

Ačkoli člověk má tendenci přemýšlet o aplikaci analytického myšlení pouze na matematické nebo vědecké problémy, je široce používán ve všech oblastech znalostí a dokonce iv každodenním životě..

Charakteristika analytického myšlení

Analytické myšlení je založeno na důkazech a ne na emocích. Ve výchozím nastavení se jedná o dotazování: otázka "Co?".

Je podrobný a metodický. Rozvíjet schopnost zkoumat a organizovat myšlenky s přesností a jasností.

Analytické myšlení také zahrnuje schopnost rozložit části problému, aby porozuměl jeho struktuře a vzájemnému propojení, aby byl schopen identifikovat relevantní a irelevantní.

Při hledání řešení nebo závěru se prochází několik instancí, například formulace hypotéz, přeformulování problému, reflexe a prezentace nových strategií, aby se nakonec zvolila ta nejvhodnější. To funguje pro rozhodování, řešení vědeckých problémů, řešení konfliktů atd..

1- Analytické

Jak název napovídá, je analytický, protože rozděluje části celku, aby analyzoval význam každého z nich, přičemž se více zajímá o prvky než ve vztazích.

2- Sekvenční

Je sekvenční, protože následuje kroky v sekvenci pro analýzu, studuje lineárně, bez skoků nebo změn, každou z částí a zvyšuje je až do dosažení nebo přiblížení se k řešení..

3- Rozpustný

Je rozhodující nebo konvergentní, protože se vždy zaměřuje na hledání řešení; analytické myšlení je jen málo dáno k tomu, aby se pobočky zabývaly, nebo aby prozkoumaly alternativní scénáře.

Struktura a funkce analytického myšlení

Veškerá myšlenka - a analytická není výjimkou - se skládá z osmi základních prvků. Při uvažování jsou kladeny otázky a informace jsou využívány na základě údajů, faktů, pozorování a zkušeností.

Přemýšlíte o účelu s hlediskem nebo referenčním rámcem, který je založen na předpokladech, tj. Předpokladech, které jsou považovány za samozřejmost. Tyto předpoklady vedou k důsledkům a důsledkům.

V procesu myšlení, pojmů, teorií a definic se používají k interpretaci a odvození, tj. K závěrům nebo řešením.

Analytické myšlení zahrnuje aplikaci pravidel logiky a hledání pravdy prostřednictvím inferenciálních procesů.

Kromě toho rozvíjí dovednosti logického myšlení, posiluje schopnost rozumět pořádku, analyzovat, porovnávat a syntetizovat. Pro provedení tohoto procesu jsou užitečné nástroje jako mentální mapa, synoptická tabulka, slovo mraky a časová osa..

Analytické myšlení je funkční pro řešení problémů, protože umožňuje vizi z různých úhlů a perspektiv, reflexe a učení nových strategií.. 

Při rozhodování analytický myslitel shromažďuje informace, analyzuje je, hledá různé alternativy řešení a vybírá nejvhodnější řešení podle svých kritérií..

Uvedení analytického myšlení do praxe

Se všemi exponovanými může být vytvořeno praktické schéma analytického myšlení použitelné pro problémy v jakékoli oblasti studia, práce nebo každodenní situace. Kroky analytického procesu jsou uvedeny níže a čtenář je vyzván, aby každý krok spojil s tématem, které chce..

Jako příklad jsou v každodenním životě navrženy dva velmi běžné praktické případy: vozidlo v mechanické dílně a vedoucí oddělení služeb zákazníkům mobilního telefonu..

1. Přemýšlejte o účelu: opravit vozidlo / vyřešit problém zákazníka, který nezapíná mobilní telefon

2- Odhalte otázkuCo je to hluk, který má vozidlo? / Co je to selhání mobilního telefonu, který neumožňuje jeho zapnutí?

3-Shromažďování informací: vědět, od kdy došlo k chybě, jak to fungovalo (vozidlo nebo mobilní telefon) před předložením chyby, co byla poslední věc, která s ní byla provedena, pokud se vyskytly jiné problémy paralelně, kdy byla provedena poslední údržba. služby atd.

4-Zvedněte pohledy: hluk motoru je typický pro problémy s nauhličováním; může to být také elektrický problém / mobilní telefon je starý; baterie má omezenou životnost; Mohlo by dojít k poškození tlačítka napájení.

5-Zkontrolujte předpoklady: je zkontrolován karburátor / výměna článkové baterie.

6-Přemýšlejte o důsledcích: pokud je karburátor pevný, zapalovací svíčky musí být také vyměněny / pokud je vložena nová baterie a problém přetrvává, musí být vypínač napájení změněn.

7-Koncepty (znalosti) se používají k tvorbě závěrů.

8 - Přiměřené závěry musí být přesné, s dostatečnými důkazy, relevantní: karburátor byl v hrozném stavu / baterie a tlačítko napájení na mobilním telefonu byly v pořádku, ale klient nevěděl, jak ho zapnout.

I když závěry vycházejí z důkazů, nemusí to nutně znamenat, že tyto důkazy jsou přesné, dostatečné nebo absolutní. Pouhá skutečnost, že se o tom zamyslí, vede k prohloubení procesu analytického myšlení.

Odkazy

  1. Linda Elderová a Richard Paul (2003). Základy analytického myšlení. Zdroj: criticalthinking.org
  2. Gerlad M. Nosich (2003). Naučit se myslet: analytické myšlení pro studenty. Pearson Education, S.A. Madrid, Španělsko.
  3. Příklad analytického myšlení. Obnoveno z ejemplode.com
  4.  Gerald M. Nosich (). Naučit se myslet: analytické myšlení pro studenty. 61.
  5. Gerald M. Nosich (). Naučit se myslet: analytické myšlení pro studenty. Str. 117.