Podíl:
Biografie Kathryn Barnardové inovátora v péči o dítě
Kathryn E. Bernardová se narodil 3. dubna 1938 v Omaze, Nebraska. Je renomovanou ošetřovatelkou, která vyvinula model pro hodnocení zdraví dětí (Model interakce s hodnocením zdraví dětí)..
Jejich přínos je spojen s úlohou interakce mezi matkami a novorozenci během vývoje raného dětství. Jeho model a jeho teorie byly výsledkem projektu Ošetřovatelského dítěte. Zemřel v Seattlu 27. června 2015.
Index
- 1 Interakční model pro hodnocení zdraví dětí
- 1.1 Hlavní pojmy
- 2 Příspěvky Kathryn E. Bernard
- 3 Ošetřovatelství v historii
- 4 Disciplína a profese
- 5 Ošetřovatelství dnes
- 6 Další údaje v ošetřovatelství
- 7 Odkazy
Model interakce pro hodnocení zdraví dětí
Kathryn E. Bernard vystudovala ošetřovatelský program na univerzitě v Nebraske v roce 1960 a ve stejném desetiletí začala publikovat různá díla týkající se zdraví kojenců a jejich rodin.
V červnu 1962 získal certifikát Advance Graduate Specialization v ošetřovatelském vzdělávání. O sedm let později, díky svému významnému příspěvku v ošetřovatelském vzdělávání, získala cenu Lucille Perry Leone.
Zpočátku se zabývala dětmi a dospělými s tělesným a mentálním postižením, poté se zaměřila na různé aktivity pro studium zdravých dětí a pak byla ambicióznější: navrhovat metody hodnocení růstu a vývoje dětí a dětí. vztahy mezi mateřstvím a dítětem, kde životní prostředí hraje důležitou roli ve vývoji dítěte a jeho rodiny.
Bernard navrhl, aby jednotlivé charakteristiky každého člena ovlivňovaly vztahy rodič-dítě; On také říkal, že adaptivní chování mění tyto charakteristiky odpovídat potřebám relačního systému.
Kathryn E. Bernardová byla živena postuláty psychologie a lidského vývoje. Její výzkum se zaměřuje na interakci matky a dítěte s prostředím. Jeho teorie umožňuje měřit účinky krmení, výuky a prostředí s využitím různých stupnic určených pro tento účel.
Je třeba poznamenat, že jeho teorie získávala pevnější tělo s časem a samozřejmě díky různým studiím, které vedl příslušný ošetřovatelský teoretik..
Jeho výzkum změnil způsob, jakým zdravotníci vnímají vztahy mezi rodiči a dětmi, které jsou nezbytné pro hodnocení dětí. Kromě toho byl jeho model interakce matka-dítě užitečný při řešení nesrovnalostí ve zdraví, pokud jde o různé problémy, které ovlivňují dotyčnou komunitu..
Hlavní pojmy
Mezi hlavní pojmy a definice jejich výzkumu patří: jasnost dítěte v signalizaci, reaktivita dítěte k rodičům, citlivost rodičů (nebo pečovatelů) na signály dítěte, schopnost rodičů na identifikovat a zmírnit nepohodlí dítěte a sociální, emocionální a kognitivní stimulační aktivity vyvíjené rodiči.
Tento model umožnil ošetřovatelství, spíše než zaměřit se na různé vlastnosti a formy péče o matku, studovat citlivost a reakci matky na příznaky jejího dítěte..
Příspěvky Kathryn E. Bernard
Kromě toho, že je tvůrcem Interakčního modelu pro hodnocení zdravotního stavu dětí, byla zakladatelkou projektu Satelitného vzdělávacího programu pro ošetřovatelské děti (NCAST), který byl pověřen poskytováním různých zdravotnických pracovníků z celého světa různými pokyny pro posuzování vývoj dítěte a interakce rodič-dítě.
Je třeba poznamenat, že Kathryn E. Bernardová se nesnažila vyvinout teorii, byla neúnavnou výzkumnicí, která díky studii mezi longitudinálním hodnocením mezi ošetřovatelkou a dítětem dokázala vyvinout daný model..
Jeho teoretické příspěvky posilují obraz ošetřovatelství jako disciplíny a profese. V tomto smyslu musíme potvrdit, že ošetřovatelství prošlo různými fázemi postupného vývoje.
Ošetřovatelství v historii
Před 20. stoletím, ošetřovatelství nebylo považováno za disciplínu, méně profese. Díky Florencii Nightingaleové začalo na počátku 20. století otevírání sester a nemocnic ve Spojených státech.
Rovněž se má za to, že jejich příspěvky byly zásadní pro uznání ošetřovatelství jako akademické disciplíny s příslušným specializovaným souborem znalostí.
Slavík je tvůrcem prvního konceptuálního modelu ošetřovatelství a její práce byla jedním z teoretických pramenů, které Katrhyn Bernard použila ve svém modelu interakce pro hodnocení zdravotního stavu dětí, známého také jako Model interakce rodičů a dětí (titul, který obdržela). v prvních vydáních).
Disciplína a profese
Disciplína může být definována jako obor vzdělání, oblast znalostí nebo oddělení učení ve vztahu ke konkrétní škole.
Profese je specializovaná oblast praxe, založená na teoretické struktuře vědy nebo znalostech konkrétní disciplíny a všeho, co je zapojeno (různé praktické dovednosti)..
Ošetřovatelství dnes
Ošetřovatelství na vyšší úrovni je dnes vnímáno jako profese schopná řídit různá profesní kritéria.
Lze ji definovat jako vědu, která má systém teorií aplikovatelných praktickým způsobem v procesu ošetřovatelské péče, ve kterém odborník využívá různé znalosti a dovednosti k diagnostice a léčbě lidských odpovědí osoby, rodiny nebo komunity.
Ošetřovatelství lze považovat za samostatnou disciplínu, protože její soubor znalostí se skládá z různých paradigmat a obecných teorií různých věd, konceptů jiných disciplín a jejich vlastních základů..
Další postavy v ošetřovatelství
Kromě Florence Nightingaleové a Kathryn E. Bernardové existují i další postavy v oblasti ošetřovatelství, jejichž příspěvky jsou nesporné. Mimo jiné vystupují:
Virginia Hendersonová: Iniciativní teorie školy potřeb, dnes používaná metoda.
Lydia E. Hall: Model esence, péče a léčení; teorii, která měla velké uznání v jednotkách ošetřovatelské péče.
Faye Glenn Abdellah: Dvacet jedna problémů ošetřovatelství; v současné době slouží jako teoretický odkaz k řešení funkcí ošetřovatelství.
Odkazy
- Mosby slovník - medicína, ošetřovatelství a zdravotnictví (1999). Hancourt Editions, S.A. Obnoveno z esacademic.com
- Ralie, Martha. Modely a teorie v ošetřovatelství (2015). Vydavatel: Elsevier. Osmé vydání. Barcelona, Španělsko. Citováno z knih.google.co.ve
- Cuban Journal of Nursing (2017). Redakční lékařské vědy. Svazek 33, číslo 4. Zdroj: revenfermeria.sld.cu.
- Asistent ošetřovatelky. Agenda opozic (2003). Redakční MAD. Citováno z knih.google.co.ve