Podíl:
Hlavní charakteristiky Piagetovy předoperační fáze
Piagetova předoperační fáze Je to jedna ze čtyř fází kognitivního vývoje, které děti zažívají od narození, dokud nedosáhnou úplného zrání svého mozku. Jako druhá ze čtyř se tato etapa objevuje ve věku přibližně 2 let a trvá přibližně 7 let.
Počátek Piagetova předoperačního stádia nastává při získávání řeči. Děti začínají chápat symboly a praxi symbolickou hru, ale ještě nejsou schopny pochopit nebo aplikovat konkrétní logiku. Studium čtyř fází kognitivního vývoje pomáhá psychologům pochopit více o zrání lidského mozku.
Tyto studie navíc umožňují psychologům lépe porozumět fázím, kterými děti přecházejí na cestu k dospělosti. To umožňuje vytvářet nejoptimálnější podmínky pro podporu rozvoje plného pohody.
Index
- 1 Hlavní charakteristiky
- 1.1 Nedostatečné využití konkrétní logiky
- 1.2 Použití symbolů
- 1.3 Egocentrismus
- 1.4 Centrace
- 1.5 Animismus
- 1.6 Nevratnost
- 2 Odkazy
Hlavní charakteristiky
Ačkoliv je získání mluveného jazyka nejvýraznější charakteristikou dětí, které jsou v této fázi kognitivního vývoje, není to jediné. Některé z nejpozoruhodnějších jsou následující:
- Nedostatečné pochopení konkrétní logiky.
- Zvýšené používání symbolů, zejména ve hře.
- Neschopnost porozumět pohledu druhé osoby (egocentricity).
- Centrace, nebo potíže se zaměřením na více než jeden aspekt situace.
- Animismus, nebo víra, že všechny objekty jsou naživu nebo mají účel.
- Nevratnost.
Nedostatečné využití konkrétní logiky
Využití logiky se poprvé objevuje ve třetí etapě kognitivního vývoje, takže děti v předoperačním stádiu ji stále nemohou používat.
To znamená, že dítě, které je v této fázi, nebude schopno využít dedukce k závěru. Jedním z experimentů, ve kterých můžete tuto vlastnost nejlépe vidět, je zachování hmoty.
V tomto experimentu byl plastelínový míč ukázán několika dětem ve věku od 2 do 7 let. Poté, co je výzkumník požádal, aby se podívali na jeho velikost, rozdrtil ho rukou a protáhl jej. Děti byly dotázány, když tam bylo více plastelíny, ať už na míči nebo v "churro".
Bez výjimky všechny děti v předoperačním stádiu odpověděly, že v churru je více plastelíny, protože zabírá více místa. Tento experiment byl jedním z mnoha, které byly provedeny k prokázání nedostatku logiky u dětí, které jsou v této fázi.
Použití symbolů
Symboly jsou objekty, slova nebo akce, které se používají k reprezentaci jiných konceptů. Nejjasnějším příkladem symbolu použitého v předoperační fázi je jazyk, který není ničím jiným než souborem zvuků, které se používají k označení jiných prvků světa..
Děti v této fázi však také používají symboly během hry. Je to v těchto dobách, kdy děti budou používat lepenkovou krabici, která říká, že je to kosmická loď, nebo budou představovat jako superhrdinové nebo rytíři.
Použití symbolů jim umožňuje intuitivně pochopit, co je obklopuje; V tomto stádiu se tak poprvé objevuje také paměť a první vysvětlení světa.
Egocentrismus
Jedním z nejzajímavějších rysů Piagetova předoperačního stádia je, že děti v něm nejsou schopny rozlišovat mezi svými vlastními myšlenkami a emocemi a ostatními..
Například, dítě, které je v této fázi a jehož oblíbené jídlo je pizza bude věřit, že je to také oblíbené jídlo každého. Vzhledem k této charakteristice jsou děti ve věku od 2 do 7 let nesmírně sobecké, protože nechápou, že jejich potřeby mohou zasahovat do jejich potřeb..
Na druhé straně nejsou schopni postavit se na místo jiných lidí, takže pokud vědí něco, co si budou myslet, všichni ostatní to také znají. Tato charakteristika byla prokázána několika klasickými experimenty v psychologii, z nichž nejznámější je experiment tří hor.
V tomto experimentu je dítě umístěno před stolem se třemi horami a je dotázán, co uvidí jiná osoba v různých úhlech. Dítě bude vždy reagovat s přihlédnutím k názoru, který on sám má, aniž by vzal v úvahu druhou osobu.
Centrace
Vzhledem k tomu, že jejich mozky jsou stále v plném vývoji, děti v předoperační fázi nejsou schopny soustředit se na několik aspektů stejného úkolu současně. Naopak se musí podívat na jednu část toho, co dělají pokaždé.
Tato charakteristika se stává ještě výraznější v sociálních situacích, jako je hazard. V tomto typu úkolů můžete vidět, že děti si mohou myslet jen na jeden nápad najednou, rychle se mezi nimi mění, ale nejsou schopny udržet několik ve své mysli..
Animismus
Další charakteristickou vlastností Piagetova předoperačního stádia je animismus, nebo víra, že všechny inertní objekty jsou živé nebo plní určitou funkci..
Na rozdíl od ostatních charakteristik této etapy se animismus v průběhu let transformuje a rozšiřuje do následujících fází.
- Až 4 nebo 5 let staré děti se domnívají, že téměř všechny předměty a věci jsou naživu a mají specifický účel.
- Až 7 let, více či méně, děti věří, že živé jsou pouze objekty, které se pohybují.
- V další etapě a až 9 let se dítě domnívá, že pouze pokud se objekt pohybuje spontánně, je naživu.
- Konečně, v poslední fázi vývoje (mezi 9 a 12 lety) si dítě uvědomuje, že život mají pouze zvířata a rostliny.
Nevratnost
Nezvratnost je neschopnost najít počáteční výchozí bod situace, která se na něj dívá. Děti si nevyvinou reverzibilitu myšlení až do pozdějšího stadia kognitivního vývoje.
Příkladem úlohy, která zahrnuje reverzibilitu myšlenky, je dát dítěti číslo (například 13) a požádat ho, aby našel dvě čísla, která k tomuto výsledku sčítají. Podle Piageta by děti v předoperačním stádiu nemohly tento úkol splnit.
Odkazy
- "Předoperační etapa kognitivního vývoje" v: Very Well Mind. Citováno: 19. února 2018 ze serveru Very Well Mind: verywellmind.com.
- "Předoperační fáze" v: Jednoduchá psychologie. Citováno dne: 19. února 2018 od společnosti Simply Psychology: simplypsichology.com.
- "Piaget kognitivní fáze vývoje" v: Web MD. Citováno dne: 19. února 2018 z Web MD: webmd.com.
- "Klasika psychologie: Piagetovy stupně kognitivního vývoje" v: Psychologie v akci. Citováno: 19. února 2018 z Psychologie v akci: psychologyinaction.org.
- "Piagetova teorie kognitivního vývoje" v: Wikipedia. Citováno: 19. února 2018 z Wikipedie: Wikipedia.org.