4 Nástroje pro dokumentární a terénní výzkum



dokumentární a terénní výzkumné nástroje Nejpoužívanějšími vědci a výzkumníky jsou dotazníky, rozhovory, pozorování a kompilace dokumentů.

Chcete-li si správně vybrat, musí se výzkumník zeptat na řadu otázek, například „jaký druh údajů chcete získat k vyřešení problému: kvantifikovatelné nebo nekvantifikovatelné?“, „Kde jsou data potřebná k vývoji vyšetřování? “, mimo jiné.

Chce-li výzkumný pracovník získat kvalitativní údaje, rozhodne se pro použití popisných dotazníků. Pokud potřebujete kvalitativní údaje, budete raději používat rozhovor nebo kvalitativní dotazníky.

Pokud jsou data k dispozici pouze na místě, kde se události vyskytují, provede se pozorování v terénu. Naopak, pokud byly údaje zaznamenány v písemných nebo audiovizuálních zdrojích, je možné provést dokumentární inkaso.

Tyto nástroje jsou aplikovány s přihlédnutím k hypotézám, na kterých se výzkum zaměřuje, stejně jako k proměnným a ukazatelům, které mohou tuto hypotézu ovlivnit..

Seznam hlavních nástrojů pro sběr dat

1 - Dotazník

Dotazník je nástrojem shromažďování údajů, který umožňuje získat informace ze série otázek, na které musí objekt odpovědět.

Tento nástroj je obvykle upřednostňován, když je vzorek, který má být studován, velký, protože může být současně použito několik dotazníků.

Dotazníky mohou být tvořeny dvěma typy otázek: otevřenými a uzavřenými. Otevřené jsou ty, které nenabízejí možnosti, ale umožňují respondentovi svobodně reagovat. Ty se používají v kvalitativních dotaznících.

V uzavřeném prostoru výzkumník vytváří řadu standardních odpovědí a dává respondentovi možnost vybrat si jednu. Ty se používají v popisných dotaznících.

2- Rozhovor

Rozhovor je často používán v kvalitativním výzkumu, například v dokumentárních filmech. Novináři a psychologové se často uchylují k této metodě k získání dat.

Někteří výzkumníci preferují rozhovor před dotazníky, protože poskytují více bezplatných odpovědí.

Rozhovor je klasifikován jako strukturovaný, nestrukturovaný, zaměřený a klinický.

Strukturovaný rozhovor

Je to ten, který se řídí formátem, který předtím stanovil badatel. Připravuje se řada průvodních otázek, jejichž cílem je vést konverzaci.

Nestrukturovaný nebo neřízený rozhovor

V tomto případě výzkumník nepřipravuje otázky, ale zabývá se objektem víceméně neformální konverzace.

V oblasti společenských věd a psychiatrie je tento typ rozhovoru zpravidla aplikován k poznání názoru předmětu studia.

Zaměřený rozhovor

Je to strukturovaný typ rozhovoru. V tomto se všechny otázky zaměřují na stejné téma.

Klinický rozhovor

Tento typ rozhovoru se používá v medicíně, zejména v psychiatrii. Jeho aplikací je hledat symptomy, které objekt trpí, a stanovit vzorce chování.

3- Pozorování

Pozorování je jedním z nástrojů sběru dat, který je preferován ve vědeckých oborech. Především je aplikován ve společenských vědách, jako je antropologie a psychologie.

To umožňuje pozorovat objekt zájmu, bez zprostředkovatelů, kteří by mohli zasahovat do získaných výsledků.

Aplikace tohoto nástroje je nejen pozorovat, co se děje, ale také analyzovat, syntetizovat a zpracovávat informace, které se shromažďují..

Výzkumný pracovník může zaznamenat získané údaje:

- Notebooky, které jsou poměrně neformální záznamy, kde jsou prvky, které pozorovatel považuje za důležité, zaznamenány.

- Polní deníky, které jsou formálnější než ty předchozí. Zde výzkumník systematicky zakládá svá pozorování s ohledem na čas a datum.

- Záznamová zařízení, jako jsou mobilní telefony a audio a video kamery, které se staly populárními díky technologickému pokroku.

- Fotky.

Existují různé typy pozorování, včetně přímého pozorování a nepřímého pozorování.

Přímé pozorování

K přímému pozorování dochází, když je badatel ve stejném fyzickém prostoru jako objekt. Pozorovatel však nesmí zasahovat do rozvíjení objektu. V případě, že se tak stane, získané výsledky nebudou platné.

Přímé pozorování může být skryté nebo zjevné. Je maskovaný, když objekt neví, že je monitorován.

Na druhé straně se projevuje, když si je objekt vědom, že je sledován. Tato metoda není obvykle používána, protože může být dána to, co je známo jako Hawthroneův efekt. To znamená, že chování jednotlivce se mění, když ví, že ho vidí.

Podtyp přímého pozorování je pozorování účastníka. V této oblasti výzkumník žije s objekty, které mají znát jejich kulturu, tradice a zvyky.

V tomto smyslu je pozorování účastníků obvykle prováděno ve výzkumu, ve kterém je nutná interakce s tímto jevem, jako je etnologie.

Nepřímé pozorování

V nepřímém pozorování výzkumník využívá sekundární zdroje k pozorování předmětu studia: nahrávky, deníky, fotografie, zprávy, další vyšetřování, mimo jiné. To znamená, že pozorovatel závisí na provedených studiích.

4- Kompilace dokumentů

Dokumentární sbírka je metoda, která se používá v jakémkoli typu výzkumu, bez ohledu na to, zda se jedná o kvalitativní či kvantitativní, dokumentární či oborový dokument.. 

Je to proto, že výzkum, který je vymezen vědeckou metodou, se skládá z teoretického rámce. V tomto prostoru jsou prezentovány všechny informace, které podporují studii, která je prováděna: teorie, předchůdci, důležité pojmy, mimo jiné.

Dokumentární sběr je obvykle spojován se sekundárními zdroji, kterými mohou být:

- Hemerografické, pokud se jedná o časopisy, noviny a další pravidelné publikace.

- Bibliografické, pokud jsou informace získány z knih a tištěných dokumentů.

- Cartographic, když data jsou získána z map a dopisů. Terénní šetření často tyto zdroje využívají.

- Audiovizuální prostředky, pokud byly záznamy zaznamenány.

- Fotografické, pokud získáte informace z fotografií.

Odkazy

  1. Sběr dat. Citováno dne 8. prosince 2017 z webu wikipedia.org
  2. Nástroj pro shromažďování údajů. Získáno dne 8. prosince 2017 z webu egavet.eu
  3. Nástroj pro shromažďování údajů. Citováno dne 8. prosince 2017, od společnosti law.cornell.edu
  4. Nástroje pro sběr dat. Citováno dne 8. prosince 2017 z sr.ithaka.org
  5. Metody sběru dat. Citováno dne 8. prosince 2017, z slideshare.net
  6. Výzkumné nástroje pro sběr dat. Citováno dne 8. prosince 2017, z campues.educadium.com
  7. Kvalitativní sběr dat. Citováno dne 8. prosince 2017, z atlasti.com